《苏科版生物八年级下册22.2《生物的变异》ppt课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版生物八年级下册22.2《生物的变异》ppt课件1（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、P13图片举例说明什么是生物的变异？ 变异是普遍存在还是特殊现象？ p14变异概念是什么？P14图 p15 变异类型有哪些？各种变异有什么特点。 3 p15生物变异的对生物本身和人类意义何在？ 4 p16-17举例说明了转基因技术及其应用。,自主学习,（P13-17）,第五节 生物的变异,什么叫“生物的变异”？,是指亲子间和子代个体间的差异。,俗话说：“一母生九子，九子九个样”这是怎么回事呢？,二、变异的类型和意义,生物的 变异,可 遗传 变 异：,遗传物质发生变化 引起的变异,不可遗传变异：,环境变化而遗传物质 未变引起的变异,一、调查生物的变异现象,阅读课本P13方法，思考“变异”是生物界
2、普遍存在的现象吗？你能举些例子吗？,判断下列图中变异的类型,1,1,1,1,1,1,生物变异给自然界带来什么？ 给人类带来什么？,好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。,拓展延伸：,应用遗传变异原理培育新品种举例,杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）,高产抗倒伏的小麦,人类应用遗传变异原理培育新品种,太空椒,普通青椒,三、转基因技术,显微注射获得转基因超级鼠,转基因超级鼠,这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 转基因超级鼠的获得，说明
3、性状与基因之间是什么关系？ 由此推论，在生物的传种接代中，传下去的是性状还是基因？,请你思考,拓展延伸,你知道哪些转基因生物和产品？,你对转基因技术持何观点？,课堂巩固练习,1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。,变异,课堂巩固练习,2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。 3、可遗传的 对生物的生存和种族繁衍有明显影响。,遗传,不遗传,变异,课堂巩固练习,4、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人 的变异，人们挑选这样的物种，经过不断 ，就能得到 品种。,有利,选择,新,课堂巩固练习,5、下列变异不可以遗传给后代的是（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮,B,课堂巩固练习,6、有关变异形成的叙述有误的是（ ） A、变异是由于环境变化而引起的 B、变异可由遗传物质的变化引发 C、变异在亲子代之间才能发生 D、子代的个体间可能会发生变异,C,
