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1、从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,政治远见,论战胜原因,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,军事才能,曹刿论战选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋,又称春秋左氏传,相传为鲁国史官左丘明所著。 本文的重点是“论”战,所以,第2段对战争的过程的叙述非常简略,只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。,从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,政治远见,论战胜原因,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,军事才能,曹刿论战选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的
2、编年体史书。原名左氏春秋,又称春秋左氏传,相传为鲁国史官左丘明所著。 本文的重点是“论”战,所以,第2段对战争的过程的叙述非常简略,只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。,从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,政治远见,论战胜原因,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,军事才能,曹刿论战选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋,又称春秋左氏传,相传为鲁国史官左丘明所著。 本文的重点是“论”战,所以,第2段对战争的过程的叙述非常简略,只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。,邹忌讽齐王纳谏选自战国策
3、,本书由西汉末年刘向编订而成,反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略,其体列为国别体,邹忌讽齐王纳谏是其中的一篇优秀的历史散文。 本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身体会,奉劝齐王纳谏除蔽,从而说明国君必须广开言路,采纳各方批评建议,兴利除弊,才可以兴国。 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么? 明确: 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 2、由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同?请从原文中找出并说明其感情色彩。 明确:其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”感情色彩是由衷的赞美,口气毋庸置疑。妾曰:“徐公何能及君也!”感情
4、色彩是讨好,口气有点勉强。客曰:“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。,3、面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何? 明确:面对赞美,邹忌并未得意忘形。“明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。 4、邹忌是如何“讽”齐王的? 明确:邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。正如古文观止编者评价:“邹忌将己之美,徐公之美,细细详勘,正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破
5、之,快哉!” 5、讽谏的结果如何? 明确: 齐威王接受了谏言,发布政令,广开言路,悬赏纳谏。始而“门庭若市”,继尔“时时而间进”,最后“无可进者”,终于“战胜于朝廷”。,设喻说理 邹忌 齐王 妻 私 宫妇左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之内 受蔽 类比推理 受蔽(甚矣),邹忌进谏成功的原因,邹忌关心国事,具有远见卓识实事求是 足智多谋,娴于辞令,深谙君王心理。,齐威王:开明,有作为的君主,从谏如流,闻过则喜,勇于改革。,人物形象:,小结成功的原因:邹忌(进谏者):用自己亲身经历的生活小事来设喻讲道理,现身说法,明白具体,说理深刻,委婉动听,使人易于接受。(抓住文中的“三问 、 三答、 三
6、比 、三赏、 三时”),孟子名轲,战国中期邹人。是儒家学派仅次于孔子的代表人物。与弟子万章、公孙丑等共同撰作孟子七篇。 他的思想核心是仁义,主张“以民为本”,实行“王道仁政”来达到统一天下的目的,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点。他坚持“性善论”。 孟子不仅是儒家的重要学术著作,也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛,感情洋溢,逻辑严密;既滔滔雄辩,又从容不迫;尤长于譬喻,用形象化的事物与语言,说明复杂的道理。,第一段: 第一步:辨证分析(正面) 生,欲甚于生(义)故不苟得 死,恶甚于死(不义)故不避患 第二步:假设分析(反面) 由是则生不用(结果)有甚于生者(原因) 由是避患不为
7、 甚于死者 第三步:因果分析 所欲莫甚于生(最喜生)何不为(不择手段求生) 所恶莫甚于死(最恶死)何不用(不择手段避祸,第1段:列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。(举例论证) 这些事例暗示:逆境对造就人才的重大作用。 第2段:归纳概括第一段的事例。(道理论证) 说明困境能造就人才的道理。 第3段:从个人和国家角度进一步阐发上述结论。 第4段:点明中心论点: 生于忧患,死于安乐。,生于忧患 死于安乐文章思路,仲尼厄而作春秋 屈原放逐,乃赋离骚 韩非囚秦,说难、弧愤。 司马迁受宫刑而作史记 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次,不慎在火车上引起了火,被车
8、长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力,终于成为举世闻名的发明家。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下,仍然坚持音乐创作。,在本文中,孟子提出了怎样的人才观?怎么理解这一人才观?你的人才观是什么?,他认为人才要在困境中磨练造就。,优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性。,和本文阐述的道理相似的名言警句有:,穷且益坚,不坠青云之志。 自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
9、。,“顺境更能磨练人们的意志”,愚公移山选自列子,相传为战国时郑人列御寇所作。书中所记民间故事、寓言和神话传说,如本文以及杞人忧天纪昌学射两小儿辩日等,风格清新, 想象丰富, 既有较高的文学价值,又有积极的思想意义。 本文是一篇具有神话色彩的寓言,情节动 人,人物形象鲜明,寓意深刻。 本文通过愚公移山的成功,反映了我国古 代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力, 也说明了要克服困难就必须下定决心坚持不懈 奋斗的道理。 愚公移山精神是克服困难的精神。1. “挖山”的信心和勇气;2. 坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神;3. 远大的目光和发展变化的观点。,愚公,移山,不愚,智叟,不智,对比,笑而止之,大
10、智若愚,愚不可及,作者把歌颂的人物称为“愚公”,把批判的人物称为“智叟”,对此你有什么看法?,这儿的“愚”,没有讽刺的意味,他看似“愚”,实则不愚,而是“大智”,这儿的“愚”不但没有讽刺意味,还有“贬词褒用”的作用,从“愚”字中透露出顽强、坚毅、不达目的誓不罢休的拼劲。至于“智叟”的“智”,那是所谓的“小聪明”,自以为“智”,实则是“愚”,他没有克服困难的智慧,目光短浅,“智叟”的“智”有讽刺的意味,是“褒词贬用”。,崩殂 疲弊 陛下 恢弘 陟罚 臧否 郭攸之 费祎 裨补 阙漏 桓 猥 咨诹 夙夜 驽钝 攘除 咎 庶,c,b,b,hng,zh,zngp,yu,y,b,qu,hun,wi,zzu
11、,s,n,rng,ji,sh,表是一种文体,古代奏议的一种,是臣子向皇帝陈情请愿的一种奏章。 诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事家喻户晓。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,(正反),(广开言路) 开张圣听,返回,1、为什么说“此诚危急存亡之秋也”? 2、当时的有利条件是什么? 3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议? 4、提出这一建议的目的是什么?,明确:,严明赏罚,宮中府中,赏罚一致,作奸犯科者,应交负責官员处理,勉励后主,应:,不应:,內外有別,
12、偏私不公,正反对比,明确:,作者在第二段提出了什么建议?是何目的?如何具体执行?,亲贤远佞,以史为鉴,前汉 兴隆,后汉 倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,不应重蹈后汉覆辙,课文解说 (第五段),第三四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣, 远小人,先汉兴隆,亲小人, 远贤臣,后汉倾颓,正反 历史教训,引教训,(亲贤远佞) 亲贤臣,远小人,汉室之隆,可计日而待,返回,郭攸之等,向宠,第六七段逐句归纳,第六段,1、叙己志向:身份,生活,追求 品格高远,2、叙“三顾草庐”:宽宏大度,不耻下问 由是感激,3、叙共患难经历:创业艰
13、难效忠心愿,第七段,1、叙托孤之事,提挈全段,2、受命以来的心情、行动,3、北定中原,兴复汉室出师目标,4、补笔,返回,第八段分析,首先,严于律己,其次,严格要求朝廷诸臣,最后,向后主提出希望,结构分析:,形势分析,提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,思路:以“出师” 为中心 首先,危急形势下出师,提出治国建议; 然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠之愿; 最后,强调三方责任,请求出师,表达出师决心。,妄自菲薄,引喻失义,作奸犯科,三顾茅庐,斟酌损益,感激涕零,不知所云,计日而待,请写出五个关于诸葛亮的成语。,有关典故如:初出茅庐:火烧新野:借东风;空城计;失街亭;气周瑜。等等。 有关成语如:三顾茅庐;鞠躬尽瘁;死而后已。等等。 有关名言警句如:淡泊以明志,宁静以致远;出师未捷身先死,长使英雄泪满襟;出世一表真名世,千载谁堪伯仲间。等等。 有关俗语如:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。等等。 (不必每项都列出,只要写出三个即可。),