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1、从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,政治远见,论战胜原因,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,军事才能,曹刿论战选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。 本文的重点是“论”战，所以，第2段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。,从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,政治远见,论战胜原因,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,军事才能,曹刿论战选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的
2、编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。 本文的重点是“论”战，所以，第2段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。,从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,政治远见,论战胜原因,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,军事才能,曹刿论战选自左传。左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。 本文的重点是“论”战，所以，第2段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。,邹忌讽齐王纳谏选自战国策
3、，本书由西汉末年刘向编订而成，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，邹忌讽齐王纳谏是其中的一篇优秀的历史散文。 本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身体会，奉劝齐王纳谏除蔽，从而说明国君必须广开言路，采纳各方批评建议，兴利除弊，才可以兴国。 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 明确： 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情
4、色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。,3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。 4、邹忌是如何“讽”齐王的？ 明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如古文观止编者评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破
5、之，快哉！” 5、讽谏的结果如何？ 明确： 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。,设喻说理 邹忌 齐王 妻 私 宫妇左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之内 受蔽 类比推理 受蔽（甚矣）,邹忌进谏成功的原因,邹忌关心国事，具有远见卓识实事求是 足智多谋，娴于辞令，深谙君王心理。,齐威王：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。,人物形象：,小结成功的原因：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来设喻讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。（抓住文中的“三问 、 三答、 三
6、比 、三赏、 三时”）,孟子名轲，战国中期邹人。是儒家学派仅次于孔子的代表人物。与弟子万章、公孙丑等共同撰作孟子七篇。 他的思想核心是仁义，主张“以民为本”，实行“王道仁政”来达到统一天下的目的，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。他坚持“性善论”。 孟子不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。,第一段： 第一步：辨证分析（正面） 生，欲甚于生（义）故不苟得 死，恶甚于死（不义）故不避患 第二步：假设分析（反面） 由是则生不用（结果）有甚于生者（原因） 由是避患不为
7、 甚于死者 第三步：因果分析 所欲莫甚于生（最喜生）何不为（不择手段求生） 所恶莫甚于死（最恶死）何不用（不择手段避祸,第1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。（举例论证） 这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。 第2段：归纳概括第一段的事例。（道理论证） 说明困境能造就人才的道理。 第3段：从个人和国家角度进一步阐发上述结论。 第4段：点明中心论点： 生于忧患，死于安乐。,生于忧患 死于安乐文章思路,仲尼厄而作春秋 屈原放逐，乃赋离骚 韩非囚秦，说难、弧愤。 司马迁受宫刑而作史记 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车
8、长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,在本文中，孟子提出了怎样的人才观？怎么理解这一人才观?你的人才观是什么？,他认为人才要在困境中磨练造就。,优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。,和本文阐述的道理相似的名言警句有：,穷且益坚，不坠青云之志。 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
9、。,“顺境更能磨练人们的意志”,愚公移山选自列子，相传为战国时郑人列御寇所作。书中所记民间故事、寓言和神话传说，如本文以及杞人忧天纪昌学射两小儿辩日等，风格清新, 想象丰富, 既有较高的文学价值，又有积极的思想意义。 本文是一篇具有神话色彩的寓言，情节动 人，人物形象鲜明，寓意深刻。 本文通过愚公移山的成功，反映了我国古 代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力， 也说明了要克服困难就必须下定决心坚持不懈 奋斗的道理。 愚公移山精神是克服困难的精神。1. “挖山”的信心和勇气；2. 坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神；3. 远大的目光和发展变化的观点。,愚公,移山,不愚,智叟,不智,对比,笑而止之,大
10、智若愚,愚不可及,作者把歌颂的人物称为“愚公”，把批判的人物称为“智叟”，对此你有什么看法？,这儿的“愚”，没有讽刺的意味，他看似“愚”，实则不愚，而是“大智”，这儿的“愚”不但没有讽刺意味，还有“贬词褒用”的作用，从“愚”字中透露出顽强、坚毅、不达目的誓不罢休的拼劲。至于“智叟”的“智”，那是所谓的“小聪明”，自以为“智”，实则是“愚”，他没有克服困难的智慧，目光短浅，“智叟”的“智”有讽刺的意味，是“褒词贬用”。,崩殂 疲弊 陛下 恢弘 陟罚 臧否 郭攸之 费祎 裨补 阙漏 桓 猥 咨诹 夙夜 驽钝 攘除 咎 庶,c,b,b,hng,zh,zngp,yu,y,b,qu,hun,wi,zzu
11、,s,n,rng,ji,sh,表是一种文体，古代奏议的一种，是臣子向皇帝陈情请愿的一种奏章。 诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事家喻户晓。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,（正反）,（广开言路） 开张圣听,返回,1、为什么说“此诚危急存亡之秋也”？ 2、当时的有利条件是什么？ 3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？ 4、提出这一建议的目的是什么？,明确：,严明赏罚,宮中府中，赏罚一致,作奸犯科者，应交负責官员处理,勉励后主,应：,不应：,內外有別，
12、偏私不公,正反对比,明确：,作者在第二段提出了什么建议？是何目的？如何具体执行？,亲贤远佞,以史为鉴,前汉 兴隆,后汉 倾颓,正反对比,史例,劝谏后主,不应重蹈后汉覆辙,课文解说 (第五段),第三四五段关系,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣， 远小人,先汉兴隆,亲小人， 远贤臣,后汉倾颓,正反 历史教训,引教训,（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,返回,郭攸之等,向宠,第六七段逐句归纳,第六段,1、叙己志向：身份，生活，追求 品格高远,2、叙“三顾草庐”：宽宏大度，不耻下问 由是感激,3、叙共患难经历：创业艰
13、难效忠心愿,第七段,1、叙托孤之事，提挈全段,2、受命以来的心情、行动,3、北定中原，兴复汉室出师目标,4、补笔,返回,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,结构分析：,形势分析,提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠之愿； 最后，强调三方责任,请求出师，表达出师决心。,妄自菲薄,引喻失义,作奸犯科,三顾茅庐,斟酌损益,感激涕零,不知所云,计日而待,请写出五个关于诸葛亮的成语。,有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜。等等。 有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。 有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。 （不必每项都列出，只要写出三个即可。）,
