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1、一年级语文（一年级语文（S S）版下册第三单元）版下册第三单元吴忠市东塔四小吴忠市东塔四小 魏淑君魏淑君 课文课文 插图插图 生字条生字条 词语花篮词语花篮 课后练习题课后练习题教教 材材 内内 容容 情感情感知识知识学习新部首学习新部首3个：个：“八、八、父、牛父、牛会写会写8个字个字分角色朗分角色朗读课文读课文阅读理解阅读理解谁谁住住顶顶楼楼 实践活动实践活动 能力能力 为什么大家要争着为什么大家要争着主顶楼主顶楼? 说说你是怎说说你是怎样和邻居相处的样和邻居相处的?懂得要为别懂得要为别人着想人着想,要要给别人以方给别人以方便。便。认识认识13个生字个生字教教学学目目标标 阅读阅读 识字识
2、字写字写字13个会认个会认字字8个会写字个会写字朗读课文朗读课文理解感悟理解感悟积累词积累词语语谁谁住住顶顶楼楼实践活实践活动动偏旁偏旁间架结间架结构构笔顺笔顺认字方认字方法法巩固拼巩固拼音音句子读通句子读通顺顺分角色读分角色读抓住四抓住四个小动个小动物对话物对话词语花词语花篮篮怎样与邻怎样与邻居相处？居相处？7个会个会写字写字13个个会认会认字字识字识字写字写字认字方法认字方法巩固拼音巩固拼音偏旁偏旁间架结间架结构构笔顺笔顺牛字头牛字头八字头八字头与与“人人 ”区别区别写法写法 八八 写法写法与与“牛牛字旁字旁”区别区别爷爷左右结构左右结构熟字加一部熟字加一部分成新子分成新子交流自交流自己的
3、认己的认字方法字方法3对形对形近字近字前鼻前鼻音音后鼻后鼻音音平、翘舌音平、翘舌音上下结构上下结构百花百花园二园二百花百花园三园三父字头父字头写法写法 与与“父父 ”区别区别读通顺读通顺分角色分角色朗读课文朗读课文理解感悟理解感悟实践活动方法方法：抓住重点词句段抓住重点词句段语言积累语言积累生活中你怎样与邻居生活中你怎样与邻居相处？相处？ 懂得多为别人着懂得多为别人着想，把方便留给别想，把方便留给别人。人。阅读形近字组词形近字组词好词好句好词好句说话说话情感情感： 与邻居相处，彼此与邻居相处，彼此要相互关心，和睦相要相互关心，和睦相处。处。抓住重抓住重点词句点词句理解课理解课文文.句句子子词语
4、词语小马小马自告奋勇自告奋勇的说：的说：“我能跑，身体好我能跑，身体好 ！”小猴说：小猴说：“我动作快，我动作快，连蹦带跳连蹦带跳就上就上去了。去了。” 课程标准课程标准指出：第一学段的阅读教学要结合上下文指出：第一学段的阅读教学要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 自告奋勇自告奋勇感受到小马的勇敢。感受到小马的勇敢。连蹦带跳连蹦带跳感受小猴愿意承担困难。感受小猴愿意承担困难。朗朗读读课课文文读通顺读通顺 课程标准课程标准指出：认识课文中出现的常用标点指出：认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。的不同语气。 1 1、读准生字、词语读准生字、词语（巩固拼音）（巩固拼音）2、把课文读通顺、把课文读通顺 分角色分角色 1、抓住小马、小狗、小兔、小、抓住小马、小狗、小兔、小猴争论的语气。猴争论的语气。(感叹号感叹号) 2、体会小马、小狗、小兔、小猴争论、体会小马、小狗、小兔、小猴争论的动作。的动作。(演读）演读）
