高中语文必修三第5课苏轼《定风波》教学课件

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1、,三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,1、芒鞋:草鞋。“竹杖芒鞋”是失意潦倒、穷困下贱的标志。 骑“马”则是属于官运亨通的达官贵人之列。吟啸:吟诗长啸,表示泰然自若的情态。 2、吟啸:吟唱长啸,表示泰然自若的情态。 3、蓑:指雨具蓑衣。 4、料峭:形容春寒,如:“春寒料峭”。 5、向来:刚才,方才之意。,词语解释,时间:,地点:,人物:,雨,事件:,感觉:,1082年3月7日,沙湖道中,同行 、余,狼狈、不觉

2、,“三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此”。,词前小序,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。,上片,不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音,这不会妨碍我一边舒适地吟诗、长啸,一边慢慢地走去。拄着竹杖,穿着草鞋,比乘马还要来得轻便。这阵雨有什么可怕?任凭我的一生就在烟雨中度过吧!,翻译并找出上片主旨句,主旨句:一蓑烟雨任平生,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。,“何妨”“吟啸”活现了抒情主体的泰然自若的心态。,作者用“莫听”二字表明自己的态度:从容处之,悠闲自在。,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。,“任”见出作者自若、自信

3、的襟怀。,“竹杖芒鞋”表明自己被贬谪的处境,可是却比骑马轻快。自嘲的背后,隐含着深刻的人生哲理,表现了作者旷达超脱的智者襟怀。,一蓑烟雨任平生,料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情。,下片,翻译并找出下片主旨句,略带寒意的春风一吹之后,酒醒了,这时身上微微感到有些寒冷,刚刚自己还在瓢泼大雨中悠闲地走着,现在迎着的却是山后的斜阳了,回头望望刚才遇雨的地方,真是晴雨无常。回去吧,不管风吹雨打也好,阳光四照也好。,主旨句:也无风雨也无晴,料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。,具体落实小序中“已而遂晴”一句,这是眼前实景实写,也暗示对未来际遇的一种自信的预测。,

4、回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,只要经得起狂风骤雨的吹打,必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。,顺和逆,穷和通,在智者的心目中,都是无所谓的。体现了作者超脱,旷达自适,但并不颓丧沉沦的态度。,定风波也是苏轼贬居黄州时期的作品,记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事,但从中表述了作者洒脱、放达的人生态度,更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情。,明确:这两句是说,虽然遇到突如其来的风雨,而自己却像平时披着蓑衣在雨中行走一样坦然,一样毫无畏惧。在作者眼中,风雨交加也好,晴天丽日也好,都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看,他显然是用来比喻自己的生活遭

5、遇和人生态度。,对定风波中“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句应如何理解?,明确:在定风波中作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。在突如其来的风雨中,作者没有雨具,却依旧手拄拐杖,脚穿芒鞋,吟咏长啸着从从容容地缓步行走。他把风雨看得很平常,觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差别。作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨,表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊,见怪不怪了!作者正是通过这一件生活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。,在定风波中,苏轼通过途中遇雨这件生活小事,表达了自己怎样的生活态度?对此你有什么看法?,苏词题材上的一大特色:,用生活小事为题材来表现对人生的思考。,以小见大,人生不经几番风雨,便难彻悟。,综观全词,一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。“也无风雨也无晴”,是一种宠辱不惊、胜败两忘、旷达潇洒的境界,是一种“至人无己,神人无功,圣人无名”的境界,是一种回归自然,天人合一,宁静超然的大彻大悟。,全词内容,书法作品欣赏,岳云中学精品课件岳云中学杨光辉工作室,

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