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1、大班数学优质课看时钟教案与教学反思一、活动目标：1、学习看时钟，认识整点和半点。2、通过游戏体验，感受时间的宝贵。二、活动重难点：1、学习看时钟，认识整点和半点。三、活动准备 ：1、大时钟（一只、可拨动操作）；2、幼儿人手一只可操作的时钟。四、活动过程（一）活动导入1、谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，它会告诉你几点睡，会告诉你几点起。如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。2、教师：今天我们一起来认识时钟请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。3、教师：我们平时用什么来看时间？小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、
2、学习、工作带来了方便。我们一起来认识时钟。（二）引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。一）认识时钟1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。 2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。3、幼儿：进行观察，尝试用完整的数学语言来表达钟面上有什么，说一说数字之间的距离。4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。5、分组认识时针、分针。二）认识整点1、幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（表示整
3、点）。4、游戏游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。三）认识半点1、师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。2、引出认识半点的方法。（1）师：当时针在2个数字中间时，分针指在哪个数字上？时间该称哪个半点？3、练一练幼儿：拨钟、辨认半点练习游戏。三、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点和半点的认识。1、游戏：“争分夺秒”看谁认得快师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认整点、半点。小结：时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们现在就要做什么事情。时间离开我们就不会回来了。孩子们，我们一定要珍惜时间。五、活动延伸孩子们制作时钟，发展创造力。
