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1、例3 求一个数是另一个数 的几分之几,分数的意义和性质,一、复习旧知,导入新课,1. 将答案填写在题纸上,看谁能又对又快的完成。,用分数表示下面各算式的商。,59( ) 1417( ) 815( ),2. 提问:你怎么这么快就填完了,你是怎么做的?,因为被除数相当分数的分子,除数相当于分数的分母。,二、借助问题解决探究新知,请你思考后解答在题纸上。,2. 学生完成后汇报。,追问:你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的? 20102,1.例3:小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭 的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?,二、借助问题解决探究新知,二、借助问题解决探究新知,4. 比较例题中两
2、个问题的异同点。,5. 提问:你能提出其他数学问题并解答吗?,鹅的只数是鸡的几分之几? 鸭的只数是鹅的几分之几? 鸭的只数是鸡的几分之几?,三、综合应用,巩固理解,1. 教材第50页“做一做”,第2题。,请独立完成,然后组内交流思路。,动物园有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?,2. 教材第51页,第6题。,答案:,这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m,一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几?,1.,2.,三、综合应用,巩固理解,3.,提问:你同意别人的方法吗?请再说一说。,我们五(1)班有男生25人,比女生多4人。,男生占全班人数的几分之几? 女生占全班人数的几分之几? 女生人数是男生人数的几分之几?,四、总结收获,加深理解,通过学习,你有什么新的收获?还有哪些疑问?,作业:第52页练习十二,第9题、第10题。,五、作业布置,