九讲小学体育教案论一

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1、 第九讲第九讲 小学体育教案论（一）小学体育教案论（一） 1 第一节第一节第一节第一节 小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类 一一 教案的概念教案的概念 教案亦称课时计划，它是根据教学进度和单项教学计教案亦称课时计划，它是根据教学进度和单项教学计划以及教学的实际情况进行编写的，是上课的依据，一划以及教学的实际情况进行编写的，是上课的依据，一份教案，往往能够反映一名体育教师的思想和业务水平份教案，往往能够反映一名体育教师的思想和业务水平。 2 第一节第一节第一节第一节 小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与

2、分类小学体育课教案形式与分类 二二 体育课教案的形式与分类体育课教案的形式与分类 （一）体育课教案的形式（一）体育课教案的形式 同一内容可以有多种表达形式，但是，教案形式必须同一内容可以有多种表达形式，但是，教案形式必须有利于教学任务的完成，它与教学内容是统一的、完整有利于教学任务的完成，它与教学内容是统一的、完整的、讲求实效的。的、讲求实效的。3 第一节第一节第一节第一节 小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类（二）体育课教案的分类（二）体育课教案的分类 文字教案、表格式教案和卡片式教案三大类。文字教案、表格式教案和卡片式教案三大类。

3、4 第一节第一节第一节第一节 小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类二）体育课教案的分类 1.1.文字教案文字教案 文字教案：文字教案：按教学程序编写，具体形式为：按教学程序编写，具体形式为： 1) 1) 教材内容；教材内容；2)2)任务要求；任务要求；3)3)场地器材；场地器材； 4) 4)教学步骤；教学步骤； 5)5)预计生理负荷曲线；预计生理负荷曲线； 6) 6)练习密度预计；练习密度预计；7)7)课后小节。课后小节。 5 第一节第一节第一节第一节 小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课

4、教案形式与分类小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类二）体育课教案的分类 2.2.表格式教案表格式教案 表格式教案是运用图表的形式将教案的内容科学、合表格式教案是运用图表的形式将教案的内容科学、合理地分配到每一目栏中，其优点是清楚明了，目前大部分理地分配到每一目栏中，其优点是清楚明了，目前大部分体育教师都采用表格式教案。体育教师都采用表格式教案。6 第一节第一节第一节第一节 小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类小学体育课教案形式与分类 （二）体育课教案的分类二）体育课教案的分类 3.3.卡片式教案卡片式教案 卡片式教案（举例：见第四章第二节教案四；

5、卡片式教案（举例：见第四章第二节教案四；P137P137面）面）卡片式教案是将教案组成的各个部分和环节的主要内容以卡片式教案是将教案组成的各个部分和环节的主要内容以卡片的形式反映出来，在教学过程中可随时翻阅。卡片式卡片的形式反映出来，在教学过程中可随时翻阅。卡片式教案一般按教学过程的时间或教学组织顺序来设计程序卡教案一般按教学过程的时间或教学组织顺序来设计程序卡片的，卡片式教案的最大特点就是简单、方便、便于携带。片的，卡片式教案的最大特点就是简单、方便、便于携带。7 第二节第二节 小学体育教案的基本术语小学体育教案的基本术语 设设计计和和书书写写体体育育课课教教案案一一般般都都需需要要运运用用

6、一一系系列列术术语语。主要术语如下：主要术语如下： 一一 体育课的任务体育课的任务 ( (一）全面一）全面 这里的全面一般是指体育与健康课程所要达到的领域这里的全面一般是指体育与健康课程所要达到的领域目标（运动参与目标、运动技能目标、社会适应目标、目标（运动参与目标、运动技能目标、社会适应目标、身体健康与心理健康目标）和水平目标。身体健康与心理健康目标）和水平目标。 8 第二节第二节 小学体育课教案的基本术语小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。 主要术语如下：主要术语如下： 一一 体育课的任务体育课的任务 ( (

7、二）恰当二）恰当 这里的恰当是指对实现不同的教学目标程度使用的这里的恰当是指对实现不同的教学目标程度使用的一系列术语。例如：对学习新教材的描述一般使用一系列术语。例如：对学习新教材的描述一般使用“学习学习初步掌握初步掌握 建立建立概念概念”这样的术语。这样的术语。 对复习旧教材对复习旧教材的描述一般使用的描述一般使用“复习复习改进改进提高提高进一步提高进一步提高”这这样的术语。样的术语。 9 第二节第二节 小学体育课教案的基本术语小学体育课教案的基本术语 设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。设计和书写体育课教案一般都需要运用一系列术语。 主要术语如下：主要术语如下： 一一 体育课的任

8、务体育课的任务 ( (三）具体三）具体 具体是指任务定得明确，不含糊，从任务中可以反映具体是指任务定得明确，不含糊，从任务中可以反映出新授课、复习课、考核课，而且可以看出在完成教材上、出新授课、复习课、考核课，而且可以看出在完成教材上、教学和教育上的要求。教学和教育上的要求。10 第二节第二节 小学体育课教案的基本术语小学体育课教案的基本术语 设设计计和和书书写写体体育育课课教教案案一一般般都都需需要要运运用用一一系系列列术术语语。主要术语如下：主要术语如下： 二动作要领二动作要领 动作要领指身体练习的技术基础。它包括身体练习动作要领指身体练习的技术基础。它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。

9、在体育课教案中，对新教材的主要环节及其动作顺序。在体育课教案中，对新教材技术的描述用动作要领的概念，这种描述是比较细致的。技术的描述用动作要领的概念，这种描述是比较细致的。它是指对动作要领的简洁描述。它是指对动作要领的简洁描述。 11 第二节第二节 小学体育课教案的基本术语小学体育课教案的基本术语 设设计计和和书书写写体体育育课课教教案案一一般般都都需需要要运运用用一一系系列列术术语语。主要术语如下：主要术语如下： 三三 重点重点 ( (一）教材重点一）教材重点 它是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习它是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是

10、的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。客观的，它不以学习对象的不同而改变。12 第二节第二节 小学体育课教案的基本术语小学体育课教案的基本术语 设设计计和和书书写写体体育育课课教教案案一一般般都都需需要要运运用用一一系系列列术术语语。主要术语如下：主要术语如下： 三三 重点重点 ( (二）体育课的重点二）体育课的重点 它是指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，它是指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有的体育教短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有的体育教学任务，它仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之学

11、任务，它仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一。一。 13 教案的基本术语教案的基本术语 四四 教材的难点教材的难点 教材的难点是指学生对某教材的技术不易掌握的部分。教材的难点是指学生对某教材的技术不易掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。教材的难点是因人、因象的学习能力、身体素质等有关。教材的难点是因人、因时而异的。时而异的。 14 教案的基本术语教案的基本术语 五五 一般性练习一般性练习 一般性练习是指为了全面发展学生的身体或充分调动一般性练习是指为了全面发展学生的身体或充分调动学生的

12、各器官系统机能的能力，使之进入良好的工作状态学生的各器官系统机能的能力，使之进入良好的工作状态而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动。练的教学活动。15 教案的基本术语教案的基本术语 六六 专门性练习专门性练习 专门性练习是指为了学习某项基本技术而选用的身体专门性练习是指为了学习某项基本技术而选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。专门性练习多用练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。专门性练习多用于专门性准备活动。于专门性准备活动。 16 教案的基本术语教案的基本术语 七七 教学组织教学组织 教学组织是指教学的分组、

13、基本练习、队形、体育器教学组织是指教学的分组、基本练习、队形、体育器材的摆放以及教师指挥与示范的位置（与学生的距离与角材的摆放以及教师指挥与示范的位置（与学生的距离与角度）等方面。在体育教学的教案中，教学组织可以用图或度）等方面。在体育教学的教案中，教学组织可以用图或符号表示，这样可以使教案简明一些。符号表示，这样可以使教案简明一些。17 教案的基本术语教案的基本术语 八八 教法步骤教法步骤 教法步骤在教科书中没有明确的定义。它实际上是教教法步骤在教科书中没有明确的定义。它实际上是教学方法和教学步骤的复合词，是指教、学、练的有机结合学方法和教学步骤的复合词，是指教、学、练的有机结合及其有序过程

14、。及其有序过程。 18 教案的基本术语教案的基本术语 九九 要求要求 体育课教案中的要求是指教师对学生提出的基本愿望体育课教案中的要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中教师对技术规格（标准）、教和条件。它包括教学过程中教师对技术规格（标准）、教学组织（包括思想品德和个性培养）以及保护与帮助（部学组织（包括思想品德和个性培养）以及保护与帮助（部位、用力时机）等的要求。位、用力时机）等的要求。19 第三节第三节第三节第三节 小学体育理论课教案撰写基本要求小学体育理论课教案撰写基本要求小学体育理论课教案撰写基本要求小学体育理论课教案撰写基本要求 体体育育理理论论知知识识课课是是体体

15、育育课课程程中中一一种种重重要要的的教教学学形形式式。这种教学形式与一般学科的教学课一样，必须有教案。这种教学形式与一般学科的教学课一样，必须有教案。 体育理论知识课的教案，从整体上讲应有教学设计、体育理论知识课的教案，从整体上讲应有教学设计、简案（提纲）和详案（讲稿）之分。简案（提纲）和详案（讲稿）之分。 20 一一 教学设计教学设计 体育理论知识课的教学设计是对课的特点、重点、学体育理论知识课的教学设计是对课的特点、重点、学生情况、教学对策等的简要分析和说明。其内容主要有：生情况、教学对策等的简要分析和说明。其内容主要有：教学目标、教学内容、课时安排、教学重点、教学方法打教学目标、教学内容

16、、课时安排、教学重点、教学方法打算等。算等。 体育理论知识课的教学过程与实践课的教学过程不太体育理论知识课的教学过程与实践课的教学过程不太一样，它把课过程分为一样，它把课过程分为导入部分、展开部分和结束部分。导入部分、展开部分和结束部分。21 理论课教案基本要求理论课教案基本要求 二二 导导 语语 导语是理论课教学必不可少的一个环节，导语设计的好坏直导语是理论课教学必不可少的一个环节，导语设计的好坏直接影响教学的整体质量，同时关系一个教师的威信。导语的设计接影响教学的整体质量，同时关系一个教师的威信。导语的设计有不同的形式，常用的有交代背景式、介绍名人式、以旧带新式、有不同的形式，常用的有交代

17、背景式、介绍名人式、以旧带新式、音像图示式、巧解题目式等。音像图示式、巧解题目式等。 22 理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求 三三 提纲与板书提纲与板书 板书是指在黑板上写的字。在体育理论课教学中它是指教学板书是指在黑板上写的字。在体育理论课教学中它是指教学主要条目与图表等在黑板上有序的排列组合板书有主板书与副板主要条目与图表等在黑板上有序的排列组合板书有主板书与副板书之分。主版书指教学主要条目，一般写在黑板的左侧，副板书书之分。主版书指教学主要条目，一般写在黑板的左侧，副板书一般是对主版书的说明或有关图表，一般写在黑板的右侧。一般是对主版书的说明或有关

18、图表，一般写在黑板的右侧。 23 理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求 三三 提纲与板书提纲与板书 板书的设计也有不同的类型，常用的有提纲式、线索式、摘板书的设计也有不同的类型，常用的有提纲式、线索式、摘要式、表格式、对比式、递进式、评论式、简图式、综合式等。要式、表格式、对比式、递进式、评论式、简图式、综合式等。板书设计应具有鲜明的目的性、较强的针对性、高度的概括性、板书设计应具有鲜明的目的性、较强的针对性、高度的概括性、周密的计划性、适当的灵活性等。周密的计划性、适当的灵活性等。 24 理论课教案基本要求理论课教案基本要求 三三 提纲与板书提纲与板书 下

19、面是一节理论课提纲和板书结合的示例：下面是一节理论课提纲和板书结合的示例： 书上：书上：115115页页 25 理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求 四四 体育理论课教案书写的注意事项体育理论课教案书写的注意事项 一）书写教案注意事项一）书写教案注意事项 书写体育理论课的教案应注意有醒目的符号，用不书写体育理论课的教案应注意有醒目的符号，用不同字体或颜色等标出重点。同字体或颜色等标出重点。 26 理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求理论课教案基本要求四四 体育理论课教案书写的注意事项体育理论课教案书写的注意事项二）书写教案易犯的错误二）书写

20、教案易犯的错误 在书写教案时应尽量避免出现以下错误：在书写教案时应尽量避免出现以下错误：1.1.平铺直叙，过分详细，不知取舍，重点不突出。平铺直叙，过分详细，不知取舍，重点不突出。2.2.主观机械设想，脱离实际。主观机械设想，脱离实际。27 理论课教案基本要求理论课教案基本要求四四 体育理论课教案书写的注意事项体育理论课教案书写的注意事项二）书写教案易犯的错误二）书写教案易犯的错误 在书写教案时应尽量避免出现以下错误：在书写教案时应尽量避免出现以下错误：3.3.照搬范例，缺少变化。照搬范例，缺少变化。4.4.书写先认真、后潦草，写得密密麻麻，不留修改补充的余书写先认真、后潦草，写得密密麻麻，不留修改补充的余地。地。 对于这些问题，只要加以注意，勤于思考，是比较容易克对于这些问题，只要加以注意，勤于思考，是比较容易克服的。服的。2829