大班教案 组合建构 纸卡多想法拼图优秀教学设计.doc

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大班教案 组合建构 纸卡多想法拼图优秀教学设计【活动目标】1.引导幼儿学习L型纸卡的拼摆发法。2.初步感知图形形象,鼓励幼儿大胆进行拼摆。【活动过程】一、情境主题导入。教师创设情景:小朋友,我昨天发响了一种神奇的宝贝?你们看看他想什么?二、布题。互动:自由拼摆。1.教师为幼儿法红黄蓝三中颜色的纸卡,请幼儿自由拼摆。2.幼儿拼摆完,教师请个别幼儿展示自己拼摆的图案,并说一说是什么?互动:按规则拼摆。小朋友品百出这么多的拍哦量的图案,我有些图案,他们不漂亮,请小朋友帮我的图案穿上漂亮的衣服吧!1.请幼儿看一看,这个小朋友再拼摆的图形像么?2.我先来给这个图形穿上漂亮的衣服,小朋友看一看我是怎么给他穿衣服的?3.教师为每位幼儿发一张图形的轮廓图,请幼儿用多种方法进行拼摆。4.教师示范为图形涂色,对幼儿讲解:“红色和黄色很漂亮,我就他们穿这件衣服吧。先拿一个红色纸卡,用红笔在轮廓涂上一下,就知道一会这片轮廓涂红色。在哪下另一个颜色的纸卡,用同样的方法做记录。三、评价练习。小朋友很能干,我还有一些图案,页需要你们的帮忙!清幽打开幼儿用书,拿出自己喜欢的纸卡,摆一摆图中的图形,在涂上自己喜欢的颜色!【活动反思】

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