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1、四年级美术设计生活标志优秀教案及课后反思教材分析： 本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为 校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内， 用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的 能力。目的要求：1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学 习标志的构思，设计要领。2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标 志。（也可用绘画等方法）教学重、难点：重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志 的创作设计方法。难点：设计的标志易识别、简洁、美观。教学活动的方式与方法：一、谈话引入： 今天，老师给你们带来了一幅非常美丽的画，想 看吗？请看大屏幕（出示课件一）这是我们常
2、见的几 种特定的生活标志。这节，我们就来学习设计生活标 志。（板书课题）二、新授：1、出示图片并板书： 特点 图一 颜色鲜艳 造型美观师讲：看了这几幅图，我们知道了设计生活标志有两个特点：板书“颜色鲜艳、造型美观。以后，我们设计生活标志就按这二个特点来设计。师讲：设计生活标志，可以剪对称形、圆点或绘画等方法设计。这节我们来采用绘画的形式来设计。2、现在我们来欣赏几种生活标志。（出示课件）请看大 屏幕。3、进行快速抢答，看下面几幅图表示什么？（出示课件）4、分四人一组设计“禁止吸烟”、“节约用水”的标志。5、同桌讨论设计： 在我们校园可以设计哪些标志？ 注意：你准备设计什么标志？ 怎样把你的样品装饰的美观。6、展示学生的作品。7、思考讨论 在我们的生活中为什么要设计这么多的标志，没有，行吗？为什么？（板书：作用：识别指示、引导）三、小结： 今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。四、练习：设计一幅生活标志。板书设计： 设计生活标志 特点 作用 颜色鲜艳 识别指示 造型美观 引导
