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1、四年级上册四年级上册Unit 4 My home第一课时教研课教案四年级上册Unit 4 My home第一课时一、 教学内容教学内容：A Lets learnLets do二、 教学目标1能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。 2. 能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。3. 能听懂Lets do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 4培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。三、教学重点和难点1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom
2、 ,living room, kitchen的掌握。2、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。四、教具准备：1、录音机、录音带。2、本课单词图片及自制单词卡片。3、课件。五、教学过程：（一）自我简介，激趣导入1.教师：Good morning, everyone.Im your English teacher. You can call me Miss Dai. This class lets study tegether. Are you ready?生回：Ready.2.教师出示（homeroomschoolclassroom）单词卡片，学生抢答，答对奖励。 3.师生共同评价，并说出中文。
3、4、播放字母歌活跃气氛，激发学习兴趣。（二）呈现新课 （Presentation）1.课件呈现一栋房子，并对学生说：Look! This is my home. Its very big. Wow! There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：T: Whats this？ S1:Its a desk/chair/lamp.T: What are they? S2: They are books.T: Do you know? They are in the study.（以此导入单词study）2. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生
4、：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并将卡片贴在黑板上，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We readabook in the study.3. 类似的方法教学living room 、bedroom、bathroom、kitchen4. 介绍：This is my home. How many rooms can you see? What are they? 提问：Can you see a bedroom, a l
5、iving room, a study, bathroom and kitchen? 学生回答：Yes. 教师：Oh, you can see a bedroom, a living room并让学生重复这段话。 5. 让学生听录音，跟读课文。（三）趣味操练 （Practice）1. 合作学习：学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。 2.看谁反应快教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。读对者给予奖励。3. Lets
6、 do4.让学生操练一遍。（再次播放录音再来一遍到 ）（四）扩展性活动（Add-activities）让我们分组来玩游戏：1.听单词、做动作、说指令教师每说一个单词，学生做出相应的动作，如：教师说出study，go to the study.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Read a book.让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack, shower的发音）2看词卡、说指令、做动作教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流进行。(五) 作业布置（Homework）Read and write the new words.
