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1、100學年度大學多元入學方案 宣導與交流說明會,大學多元入學方案 100學年度起適用 臺灣大學 註冊組主任 洪泰雄,大綱,目標 採用三項考試成績 二大招生管道 -甄選入學 -考試入學 與現行方案之差異,考招分離,多元選才,什麼是大學多元入學,大學多元入學方案的重要性,適才適性,依辦學理念及發 展特色自行選才,學生性向、能力與興趣,方案目標,落實考招分離及多元入學精神 符合多元、公平、簡單之原則,甄選入學招生目標,繁星推薦 -延續繁星計畫高中均質、區域均衡理念 -提供各地區學生適性揚才之均等機會 個人申請 -學生依個人志趣選擇大學校系 -大學校系依其特色適性選才,考試入學招生目標,打破傳統類組概
2、念 校系彈性自主招生 提供考生多元選擇及適性發展機會,流程圖,採用三項考試成績,一、學科能力測驗(簡稱學測)： (一)由大學入學考試中心於每年二月底前辦理。 (二)科目包括國文、英文、數學、社會、自然等五科，成績均採級分制。 各科試題範圍以高一及高二之必修科課程標準為準。 (三)成績提供甄選入學及考試入學採用。 二、指定科目考試(簡稱指考)： (一)由大學入學考試中心於每年七月初辦理。 (二)科目包括國文、英文、數學甲、數學乙、物理、化學、生物、地理、 歷史、公民與社會等十科，由考生依大學校系規定之考科選考，成績 均採百分制。各科之命題範圍以高一至高三課程標準為準。 (三)成績提供考試入學採用
3、。 三、術科考試： (一)由大學術科考試委員會聯合會於每年三月中旬前辦理。 (二)術科考試包括音樂、美術、體育等組別。 (三)成績提供甄選入學及考試入學採用。,測驗學生的基本語文能力,測驗學生的中國文學及中國文化的基本知識,測驗學生的基本的治學能力,學科能力測驗目標(國文科),測驗考生是否瞭解某概念,測驗考生是否具有各種程序性知識,測驗考生是否具有解題能力,學科能力測驗目標(數學科),測驗學生是否明瞭社會考科的基本知識,測驗學生是否具備學習社會考科的能力,測驗學生是否明瞭社會考科在生活上的應用,學科能力測驗目標(社會考科 ),閱讀測驗,配合題,簡答題,英文作文,文意閱讀選填,綜合測驗（即克漏字
4、）,詞彙與慣用語,對話,目標,學科能力測驗目標(英文考科),測驗考生基本的 科學知識和概念,測驗考生應用科學資料和圖表的能力,測驗考生的推理能力,學科能力測驗目標(自然考科 ),測驗考生對科學應用的了解,高中生應有的 基本學科知能,具備接受大學教育應有的基本知能,通識導向：結合生活或整合不同領域,重視理解與應用的能力,學科能力測驗測驗目標,學科能力測驗使用的成績表達方式。將考科前1%考生的平均原始得分除以15(取至小數第二位，第三位四捨五入)作為該科之級距，原始得分0分者為0級分，每增加一個級距，依次往上得1.、2、3，最高為15級分，缺考以0級分計。,1.不同的科目，相同的級分概念 2.方法
5、簡單易懂，容易驗證自己的級分 3.有利削減錙銖必較的考試風氣 4.級分和原始分數之間的相關性易懂 5.可用以初步篩選考生,級 分,特 色,.頂標：成績位於第88百分位數之考生級分（分數） .前標：成績位於第75百分位數之考生級分（分數） .均標：成績位於第50百分位數之考生級分（分數） .後標：成績位於第25百分位數之考生級分（分數） .底標：成績位於第12百分位數之考生級分（分數）,ex：左圖為 某科級分人數分布表 由此圖可得此科之 頂標為13級分，原始分數約72(含) 78(不含) 前標為12級分，原始分數約66(含) 72(不含) 均標為10級分，原始分數約54(含) 60(不含) 後標
6、為 8級分，原始分數約42(含) 48(不含) 底標為7級分，原始分數約36(含) 42(不含),五 標,有頂標、前標、均標、後標、底標五種標準，未達校系所定篩選標準者，不得參加倍率篩選。,1.檢定篩選 2.倍率篩選,各校系為了要掌握參加指定項目甄試的考生人數，訂定倍率篩選標準，以某考科（或數個考科）之測驗成績，按倍率之高低，依序篩選出預定錄取名額的某倍率的考生人數。,檢 定 篩 選,倍 率 篩 選,篩 選,若因級分相同，致篩選出大於校系原訂人數時，以總級分再篩選一次。如仍超額時則一律通過篩選。,各校系訂定考科的篩選倍率時，宜考慮該考科對校系的重要程度如何，以及指定項目甄試的性質。,若指定項目
7、甄試採用面試、實驗或術科時，篩選考生之人數不宜過多，以免影響評量作業。,二大招生管道,甄選入學：由大學甄選入學委員會負 責辦理相關作業 -繁星推薦 -個人申請 考試入學：由大學考試入學分發委員 會負辦理相關作業,甄選入學招生方式及名額,招生方式 -繁星推薦 -個人申請 招生名額 -依教育部核定原則辦理 -名額不互相流用 -不足額錄取名額及放棄後缺額一律回 流至考試入學招生管道,甄選入學辦理方式(1/8),繁星推薦(大學端) *大學依學系(學程)特性分學群或不分學群招 生；並訂定各類學群可選填之志願數(不得少 於該學群參加校系數1/2) *學系(學程)自訂學測檢定科目及標準，並訂定 分發比序項目
8、。(第一分發比序項目統一訂定 為在校學業成績全校百分比) 99繁星計畫簡章範例 分發比序選項,甄選入學辦理方式(2/8),繁星推薦(高中端) *高中向大學校系推薦全程就讀同一所高中、 在校學業成績全校排名前百分之二十且學測 成績無一科目為零級分或缺考之應屆畢業生 *高中依大學設定條件，得分學群推薦至多各 一名學生(同一學生僅限推薦至同所大學之一 個學群)；並排定推薦至同所大學學生之優先 順序,甄選入學辦理方式(3/8),繁星推薦(分發) *甄選會依大學校系所訂學測檢定標準、高中優 先推薦順序及分發比序項目進行第一輪分發； 各大學錄取同所高中學生以一名為限 *第一輪分發後校系仍有缺額者，進行第二
9、輪分 發；各大學對同所高中至多以再錄取一名為限 *第一輪及第二輪分發經比序至最後一項目仍相 同時，則增額錄取,甄選入學辦理方式(4/8),繁星推薦(分發錄取生權利義務) *分發錄取生即取得各該校系入學資格 *一律不得參加當年度個人申請第一階段 篩選 *除依簡章規定期限放棄資格，否則一律不得 再登記參加考試入學招生 *入學後可否轉系，由各大學自訂,甄選入學辦理方式(5/8),個人申請(大學端) *大學自訂考生對同一大學得否申請多個學系 *大學校系自訂定第一階段學測檢定標準及篩 選倍率 *大學校系自訂第二階段指定項目甄試項目及 各項成績佔分比例 *大學校系自訂甄選總成績同分參酌順序 *大學於簡章規
10、定期限內放榜，得列備取。,甄選入學辦理方式(6/8),個人申請(申請學生) *學生自行報名，申請校系數以六校系(含)為限 *通過第一階段學測檢定學生自行依大學校系 規定期限，完成相關作業 *需依簡章規定期限上網登錄志願序，參加統 一分發,甄選入學辦理方式(7/8),個人申請(分發) *甄選會依各大學錄取名單及錄取生登記就讀 志願序進行統一分發並公告分發結果 *每一錄取生至多以分發一校系為限,甄選入學辦理方式(8/8),個人申請(分發錄取生權利義務) *分發錄取生即取得各該校系入學資格 *除依簡章規定期限放棄資格，否則一律不得 再登記參加考試入學招生 *入學後可否轉系，由各大學自訂,考試入學招生
11、名額,依教育部核定原則辦理 甄選入學及其他管道之當學年度缺額，一律留用至考試入學招生,考試入學辦理方式,大學校系可訂定至多二科學測科目作為檢定標準 大學校系自訂三至六科(含術科)指考採計科目、加權方式及同分參酌順序 分發會得以原始總分訂定各採計組合之最低登記標準，於登記前公佈 分發會以考生成績及志願順序，依校系所定檢定及成績計算方式，則優錄取,與現行方案之差異(1/2),甄選入學 -整併原學校推薦及繁星計畫招生，更 名為繁星推薦 -原學校推薦學生無在校成績限制，繁 星推薦則限在校成績需排名前百分之 二十，且全程就讀同所高中之學生方 得被推薦,與現行方案之差異(2/2),甄選入學 -原學校推薦有學系第二階段指定項目 甄試，繁星推薦則於第一階段即以學 測成績及學生在校成績進行分發 -個人申請學生可選填校系數由五個增 為六個 考試入學 -同現行方式,報告完畢！,
