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1、,2013初中政治毕业会考复习建议,一、关于考试内容的修订与说明 二、题型说明 三、复习分析 四、复习建议,一、关于考试内容的修订与说明,总体上保持以往题型的特点，弃多项选择题为单项选择题（客观48+主观52） 考查范围七年级下册第三单元、第四单元+八年级（重点放在下册）+九年级+时政素材（素材统一通过材料形式呈现，不单独考察时政） 客观题判分使用机读卡 考察内容为常见的基本观点、基本理论；与现有一线教学相符合。 今后逐步推广、修改考察的内容（今后成都市命题思路） 选择题使用机读卡。,二、题型说明单项选择题,总体原则：准确性与层次性相统一 三分之一极为基础 三分之一有一定辨别能力（学生上课比较
2、认真听讲，训练比较有效） 三分之一较强的理解性与灵活性。 特点：组合选择题是得分的关键（四选三+四选二） 答题要求：读懂情景，正确理解，看清设问；看清题干与题支，准确把握题干与题支的关系。,总体原则：准确性与完整性相统一 学生所选观点是准确的（指定范围下） 指向性明确（原因、意义、措施） 答题要求：简述要点和理由，简洁明了表述，但表述要准确。,二、题型说明简答题,总体原则：可辨性与多样性相统一 可辨性：让学生有话可说 多样性：对同一问题可以让学生从不同知识、不同角度分析说明 答题要求（一）观点与根据统一，结论与原因相统一； 答题要求（二）辨别+分析（对学生思维的完整性有较强的要求，反映学科特点
3、和学科性质。,二、题型说明辨析题,二、题型说明分析说明题,总体原则：运用性与综合性相统一（学生要有较高的学科素养和应试能力） 从问题出发，运用所学知识，多角度和多层次分析说明问题，得出合理的见解，做到分析与说明相统一。,三、复习分析知识与能力要求,方向上：不是抄书，不是简单翻书 知识上：着重考察主体知识 能力上：着重考察理解运用 注重情感态度价值观的正面引导,三、复习分析知识板块结构,1、新课程标准中的三个模块知识 2、心理健康教育不进入 3、道德教育中的部分内容不进入（差异性大、多样性） 4、考察知识点主要集中在：法律教育与国情教育（较强的稳定性与统一性） 5、能够进入开卷以下的知识，建立与
4、开卷考试相适应的内容评价体系 6、试题素材、试题设计多涉及正面引导（市教科院政治组一直坚持这一观点），多从社会实践、社会变革的角度设计题目，在课程标准、教材的基础上对三维目标进行考察 7、考察学生的主体知识（象征性地考察非主体知识）、考察学科素养和能力水准、考察理解与运用；关注社会现实、关注社会进步、了解社会现实；,三、复习分析初中政治毕业会考题方向,1、坚持命题的创新 2、坚持初、高中教学的衔接 3、坚持贴近生活（“三贴近”原则） （1）记忆与理解统一，偏重于理解 让学生形成理解问题的习惯 （2）感悟与阐释统一，偏重于阐释 着重考察主体知识 （3）基础与灵活统一，偏重于灵活 同一知识在不同条
5、件下的灵活运用 （4）比较简单与区分适中统一，偏重于区分 （5）目标明确：毕业会考水平测试为高中输送优质生源 （6）毕业考试要体现学生的能力差异（平均一个班45个A等） a.创设新情景：让学生在情境之中运用所学知识，不是建立在教材知识的简单重复。 b.创设新问题，引导学生面对新问题（建立在课标内容，教材内容上） c.运用指定知识，引导学生解决新问题 （四）初中政治学科毕业会考命题衔接高中教学 1、把高中需要的，重要考察，经常考察 2、分版块：政治、经济、文化、基本国情、国策、民族宗教政策、国际关系 3、问题设计方式与类型靠近高中教学要求来设计，特别是原因、说理、措施等问题,四、复习建议,（一）
6、以单元为复习单位，坚持整体设计 （二）突出单元的重点和难点的归纳讲解（问题的归纳与讨论） （三）始终要注重初高中教学内容的衔接 （四）课堂训练为主，坚持过手落实 1、以单元教学复习为基本课型，帮助学生梳理知识结构体系。 2、课堂中狠抓主干知识（知识点、重难点） 3、单元主题（从整体上把握） 4、要点归纳、单元训练课堂上与学生见面，及时训练、及时评讲 5、对照课程标准，紧扣教材，查漏补缺帮助学生完善知识结构框架结构体系 6、强化对学生的训练：教会学生怎么听课、教会学生怎么分析问题 7、落实：政治、经济、文化、生态、基本国情、国策、民族宗教政策、国际关系 等知识板块的内容 8、鼓励学有余力的学生在运用教材知识的基础上，发挥自己的能力进行答题阐述；对学困生鼓励他们在教材的指引下紧扣题意寻求教材的知识点，不要留空白让学生能拿分的尽量拿分。这是对学生负责的表现。 （五）研习已有中考试题，总结其思路和风格。,温馨提示,4月底完成第一轮复习（单元章节知识） 5月进行专题版块复习以及强化答题技巧与答题能力的强化训练。 用好2013新中考，思想品德教辅用书 提示学生找齐教材,
