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1、我们的社会主义祖国教学设计教学课题: 我们的社会主义祖国教学目标情感、态度和价值观目标通过国情教育，使学生认识自己所处的时代和国情，明确青少年肩负的重任，形成初步社会责任感、使命感，确立献身中国特色社会主义的信念。知识目标1我国在国际舞台上的地位；2我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义；3现阶段我们国社会的主要矛盾和国家的根本任务；4 “三个代表”重要思想的含义及其重要性，党和国家必须长期坚持的指导思想。能力目标1培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力；2培养学生的比较能力，运用历史的、辩证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。教学
2、重点、难点1我国正处在社会主义初级阶段的基本国情；2社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。学情分析：学生对我国在国际舞台上发挥的作用和我国经济建设所取得的成就了解甚少，存在模糊认识，盲目的认为外国就是比中国好，中国实在是太落后了。也有的同学认为我们国家现在经济实力大大提高，已经成为世界上发达的国家。课时安排:一课时教学准备:多媒体教学方法:问答、讲授法、讨论法、情感激励法教学过程教学内容教学程序教师活动 学生活动教学方法手段教学功能情景导入中国和印度情况大体相同，都曾受帝国主义长期压迫，土地大、人口多，经济落后，底子薄。印度 1947 年独立，我国 1949 年解放，两国经济建设时间基本相同，
3、不同的是中国走的是社会主义道路，而印度走的是资本主义道路。请看两组数字：多媒体显示：中印两国工农业发展速度比较项目1949 年至1979 年增长的倍数1952 年至1979 年平均每年增长速度学生思考回答，小组讨论交流学生：中印两国对比的数字说明：选择了社会主义道路的中国比选择了资本主义道路的印度发展得快，新中国成立后，中国人民站起问答法讨论法引入课题，创设情景中国 印度 中国 印度工业40倍4 倍 9% 5%农业2.7倍1.2倍4.4% 2.8%以上数字反映了什么问题？教师总结：回答得非常好，大家为他鼓掌。这就是今天我们要学习的内容：我们的社会主义中国来了，从此当家做了主人。下面我们就来看今
4、天的内容：我们的社会主义祖国。讲授新课：一、世界舞台上的中国（板书）多媒体显示：在近代中国，我们国家经济、政治、文化都落后了，处处挨打受欺：割地赔款、主权沦丧、中国人被看作是“东亚病夫” 。材料一：据统计，一百多年里，帝国主义列强发动了六次大规模侵华战争强迫中国签订了 1182 个别平等条约，获取了割地赔款、实行军事占领、设通商口岸、 学生思考小问答法、讨论法、情感激励法、自主探究 新旧社会的对比，帮助学生初步了解社会主义的建设成就，从而体会社会主义制度的优越性和党的领导的正确协定关税权、领事裁判权、片面最惠国待遇、租界、内河航运、自由贸易、传教、掠卖华工等特权，涉及政治、经济、军事、外交、司
5、法、文化、宗教诸多方面。多媒体显示：时间 侵略国 侵华战 争1840 年-1842年英 鸦片战 争1856 年1860年英、法第二次鸦片战争1884 年 法 中法战 争1894 年 日 甲午中日战争1900 年英法美俄日意奥德八国联军侵华战争1937 年 日 抗日战 争组讨论后回答学生：旧中国技术落后，经济实力薄弱，国防实力薄弱而新中国实现了独立，经济实力，国防实力，科技实力，都显著增强了性。材料二：1949 年 10月 1 日，中华人民共和国成立，立即宣布废除一切不平等条约；1950年1953 年，新中国出兵朝鲜，中朝军民以抗美援朝的胜利证明：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上加起几尊
6、大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了”；1971 年 10月 24 日，第 26 届联大恢复中华人民共和国和国席位，作为联合国五大常任理事国之一，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；1978 年底召开了十一届三中全会，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，这是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期；今日中国，是世界公认的多极化趋势中唯一作为发展中国家的一极；1997 年 4 月学生阅读思考，小组交流成果。我国派遣部队参加联合国维和部队、援助非洲经济建设、在尖端科研领域等引导学生结合教材列举的材料特别是自己动
7、手收集的相关资料，帮助学生了解我国经济社会的巨大变化及我们国家在世界舞台上所起的越练越重要的作用，体会社会主义的优越性和党的领导的正确性。坚定学生减少中国特色社会主义的理想信念。15 日，由美、丹、英等15 个西方国家提出的所谓“中国人权”议案，在联合国人权委员会第53 届会议的审议程序中被否决，这是自 1990 年以来西方国家假借人权问题干涉中国内政的图谋第 7 次遭到失败。1998 年初，欧美各国纷纷声明，今后不再搞类似议案；1997 年 7 月 1日，中国政府恢复对香港行使主权，百年国耻，一朝得雪。教师同学们思考为什么会有如此大的变化？指导学生阅读课本情景材料回答我们国家现在在国际舞台上
8、发挥怎样的作用，并说说你所了解到的在其他方面我国在国际舞台上发挥怎样的作用。多媒体显示课件：材料一：截至 2002 年，每10 万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454 人，而日本为 4909学生阅读课本然后回答生 1、我们还处于发展引导学生分析人，美国为 3676 人，俄罗斯为 3587 人，韩国为2193 人。在技术工人中，我国高级技工仅占35，而发达国家为40左右。材料二：美国硅谷占地不过 7500 平方公里，2000 年的产值是 5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业 500 强的收入总额仅相当于世界500 强前 3 名之和的80。（1）从以上材料中，我们可以
9、得出什么结论?（2）与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距?（3）我们应该怎么办？指导学生阅读课本教师总结：大家回答的非常好这一切都说明我国还不发达，还仍然处于相对落后的状态。这就是下面我们要学习的知识：我国正处于这会中国家生 2、我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。生 3、不能固步自封，停滞不前，而应该加快发展，才能进一步提高我国在国际舞台中的地位。生 4、我国科学技术水平还不高，科技竞争力我国人口素质不高、科学文化水平不高、核心竞争力不强；等等还不强，教师指导法、问答法两组数据得出自己的结论，在此基础上帮助学生在看到我国改革开放以来经济社会取得巨大成就的同时，清醒的看到我国还
10、属于发展中国家，还比较落后的现实，增强学生的忧患意识和报国之志。同时，培养学生分析材料，捕捉有效信息，提炼观点的能力主要初级阶段二、我国正处在社会主义初级阶段（板书）1社会主义初级阶段的主要矛盾（板书）指导学生完成课本中的活动，给与一定的指导，例如：从人民生活改善，教育事业发展、祖国统一大业等方面回答。利用网络等其他工具，查找建国以来我国取得的重大成就的相关资料，并与其他同学交流教师指导法、探究法、讨论法引导学生查找资料，与同学共同交流新中国成立以来我国建设取得的巨大成就，感受社会主义制度的优越性和党的正确领导，增强学生合作学习的能力，搜集整理资料的能力指导学生阅读课本关于上海变化的情境材料和
11、相关链接，感受家乡的变化学生交流 交流法 从大到小，从远及近相结合的角度引导学生感受社会的变化体会优越性。多媒体显示课件。教师：这些材料说明了什么什么是初级阶段？时间？主要矛盾？教师总结：我们必须认清我国现在所处的历史阶段，这是制定和执行党的路线、方针、政学生看书后回答。问答法 培养学生用课本知识解读材料的能力策的一个基本依据，是建设有中国特色的社会主义的首要问题。社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。社会主义初级阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。提问：两个“逐步”说明了什么？学生回答：反映了社会主义的根本
12、任务是解放生产力和发展生产力。通过解放和发展生产力，才能逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化；才能逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族的伟大复兴。多媒体显示：课本活动的材料并分析这四件大事对中国社会分别有那些影响学生讨论小组交流讨论法合作探究引导学生回顾中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十教师总结:回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次的严峻的考验，取得一个又一个的辉煌成就，靠的就是以马列主义为指导的党的领导。那么在现代化建设的今天，我们是否就可以不要坚持马列主义了呢？指导学生阅读相关链接学生考虑交流一届三中全会和党的十六大这四件大事所产生的深远影响，进
13、一步了解中国共产党领导人民进行革命、建设、和改革的光辉历程，体会坚持党的领导、坚持马列主义指导地位的重要性。提问：谁能说一下“三个代表“的重要思想？教师板书：三、必须长期坚持的指导思想（板书）教师总结：大家找得非常准确。在我国现代化建设的今天，在以胡锦涛为总书记的党中央总结实践经验，形成了以人为本、全面协调可持续发展的发展观，我们仍然要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表学生看书回答问题中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必问答法重要思想 然要求。“三个代表”重要思想，是我们党的立党先本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想、邓小平理论一道，是我们党和国家必须长期坚持的指导思想课堂小结这节课我们主要学习了我们社会主义的祖国所取得的辉煌成就和面临的主要矛盾，以及建设社会主义必须坚持的指导思想。希望课后大家对于本节课所讲的知识掌握住。板书设计：作业布置：掌握本节所讲内容教学反思：
