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1、淮安外国语学校暑假学习指导 初二语文预习专题,阅读论美，完成下列问题： 1.找出文中最能表达作者主要观点的句子，作者运用了哪些论证方法? 2.作者为什么说“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美” “晚秋的景色是最美好的” ？ 3.赏析下列语句： （1）美犹如盛夏的水果，容易腐烂而难持久 （2）美德好比宝石，在朴素的背景下反而更华丽 阅读创造学思想录，完成下题： 写出每段文字所含的哲理，并说说作者是如何阐述这一条条哲理的？,阅读成功，完成下列各题： 1.给下列红色的字注音或依据拼音写汉字 言简意赅（ ） 不期（ ）而来 期（ ）年 晷（ ） 囊（ ）萤映雪 家喻 ）户晓 憔悴（
2、） 烦琐（ ） 蓦（ ）然 悬ling （ ）刺股 明白之zh （ ） 2.找出文中作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。 3.作者认为构成成功的条件有哪些，文中是如何论述这三个条件的？ 4.作者认为“天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力”，对此你如何理解？ 5.文中运用了哪些论证方法?请具体说说。 6.反复诵读王国维的“境界说”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。 7.王国维用三句诗阐述这三个境界，你能否也用古诗名句阐述这三个境界？ 8.查寻并收集王国维三个境界所用诗句的用原文，并背上。,阅读学问与智慧，完成下列各题： 1. 结合注释，自主解决生字词。 2.
3、画出每段的中心句。 3.用自己的语言说出本文的观点。 4.文章用了哪些论证方法，试结合课文具体说说其表达作用。 5.请结合课文说说作者引述赫胥黎、爱因斯坦的话有什么作用。 6.常言说“开卷有益”，是针对不学习者而言的，而对于有志于研究问题的人而言，“开卷有益”仅仅是一般要求。作者主张读书要有选择，要精选有智慧的书。请结合你的读书经历和实践谈谈对这个问题的看法。,熟读得道多助，失道寡助，完成下列各题： 1.给下列红色的字注音 夫（ ）环而攻之 亲戚畔（ ）之 域（ ）民不以封疆之界 2.解释下列古今异义词 池非不深也 古义： 今义： 委而去之 古义： 今义： 七里之郭 古义： 今义： 亲戚畔之
4、古义： 今义： 兵革非不坚利也 古义： 今义： 故国不以山溪之险 古义： 今义： 是地利不如人和也 古义： 今义： 3.找出文中的词类活用现象，并解释 4.找出文中作者的观点，并说说如何论述的？ 5.文中运用了哪些论证方法？有什么作用？,阅读散文白鹭 采用勾画圈点的方法写一写自己的阅读感受。（可以从白鹭之美、情感之美、语言之美、写法之美、结构之美等角度着手考虑。 抓住一点就好） 阅读散文散文家谈散文 揣摩文中作者的感受与我们的有什么异同，作者是如何把这种独特的感受写出来的。,阅读宁静而深沉的意境： 1.曾卓“说”诗是从什么角度进行的？ 2.文中哪些物象反映了意境的宁静？哪些句子反映了又显示诗歌
5、意境的深沉？ 3.作者是如何体验到这种“宁静而深沉的意境”的呢？ （提醒：1.结合作者的写作思路；2.揣摩作者读诗方法。 3.将原诗与评论结合起来读）,阅读小说百合花，完成下列各题： 1.请你用简洁的语言概述百合花的故事情节和主题。 2.请你分别说一说小说中通讯员和新媳妇各有怎样的性格特点？ 3.你认为小说中有哪些细节描写？能说说它的作用吗？ 阅读小说家谈小说，完成下列各题： 1.茅盾主要是从哪两个方面赏析这篇小说的？ 2.茅盾是用怎样的语言概述“简单的故事”的？他认为这篇小说的整体风格是什么？他所说的“慷慨激昂的笔调”主要指的是什么？ 3.茅盾所说的“精致的情节”在百合花中是怎样得到体现的？,
