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1、第九课,矛盾的对立统一,学科网,1、矛盾的含义,2、矛盾的同一性,3、矛盾的斗争性,4、同一性和斗争性的辩证关系,1.矛盾的含义：,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,喜 攻 强 深,吸引 遗传 民主 战争,悲,排斥,变异,专制,和平,浅,弱,守,探究一： 1、成语“自相矛盾”说的是哲学上的矛盾吗？ 2、哲学上说的矛盾是人为制造的吗？ 2、事物内部存在矛盾，事物之间存在矛盾吗？举例说明。 3、“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方吗？,学科网,正确理解和把握矛盾含义应注意的问题,（1）不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈,（3）矛盾双方的对立统一关系，既指
2、 事物内部、也指事物之间存在这种关系,（4）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的,（2）矛盾是客观的，是事物本身固有的的，不以人的意志为转移,驾驶证考试网 http:/ 驾驶证考试 驾驶证考试网 http:/ 金手指驾驶员考试2016 驾驶证考试网 http:/ 科目一模拟考试c1 驾驶证考试网 http:/ 金手指驾驶员考试2016科目四 驾驶证考试网 http:/ 驾照考试科目一 金手指考试 http:/ 科目二考试 金手指考试网 http:/ 驾照考试科目三 金手指考试网 http:/ 驾照考试科目四,同一性,斗争性,矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反
3、相成的两种基本属性。,2.矛盾的基本属性,在中国，“一支独秀”的经济背后是矿难的“一支独秀”。从2003-2005年十月底，全国煤矿平均每7.4天发生一宗死亡十人以上的事故。从05-07年，全国共发生煤矿事故13502起，死亡24828人。 08年，全国煤矿发生死亡事故3853起，死亡6027人，其中有两起一次死亡百人以上的恶性事故。 09年上半年全国煤矿事故死亡2672人，同比增加3.3；发生一次死亡10人以上特大事故59起，死亡1319人，同比增加164人，增长14.2；发生一次死亡10人以上特大事故24起，死亡704人，分别上升33.3和114.6。,学科网,探究二（结合矛盾的基本属性知
4、识） 问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？ 问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？ 问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？ 问题四：根据前面三个问题，概括出安全生产与经济效益之间的关系,问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？,（离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益）,矛盾的同一性：,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？,（会，合理的安全投入，可以保障企业正常生产，从而转化成经济效益）,矛盾的同一性： 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一
5、方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,两方面含义：,另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？,（存在，要安全生产就必须投入一定的资金，经济效益就是赚钱）,矛盾的斗
6、争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。,斗争性是绝对的（无条件的） 同一性是相对的（有条件的）,问题四：根据前面三个问题，用矛盾的知识概括安全生产与经济效益之间的关系,安全生产与经济效益就是一对矛盾，体现对立统一的关系，经济效 益的获得离不开安全生产，没有安全生产，经济效益就得不到保障，同样，要安全生产就必须投入一定的资金，这又会增加生产成本。,矛盾- 是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理：
7、（矛盾对立统一的原理）,方法论要求 用一分为二的观点看问题，用全面的观点看问题。,在对立中把握统一， 在统一中看到对立。,探究三： 辨析： 矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多，越能推动事物发展。,(1)矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。 (2)矛盾是客观事物本身所固有的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。 (3)人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是区别的。人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展，而且适得其反。,盲人为什么会领路 英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一
8、个重要会议.可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.”盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中.,思考：上述材料体现什么哲学道理？,说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化。 在大雾的条件下，明眼人看得见的优势反而成
9、为劣势找不着路了； 盲人看不见的劣势却转化为优势任凭雾再大也能自由行走。,议一议,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,天下事、人之为学有没有难易的分别？,难和易转化的条件是什么？,=暴力冲突 =阶级斗争 =同学分歧？ 它与这些斗争有何关系？,包括一切差异和对立，生活中所说的“斗 争性”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。,哲学上讲的斗争概念和阶级斗争中的斗争概念属于（ ）关系,A、一般与个别 B、共性与个性 C、抽象与具体 D、整体和部分,我们学过的类似关系还有：,ABC,物质和具体物质形态、哲学和具体科学 联系概念和
10、具体联系,正确理解和把握矛盾的含义还要注意,“每个同学既有 优点又有缺点。”,“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”,不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。,第九课,北大附中云南试验学校 黄英,矛盾的普遍性和特殊性,二、矛盾的普遍性和特殊性,1、矛盾的普遍性,2、矛盾的特殊性,3、矛盾的普遍性和特殊性的关系,陶渊明的桃花源记描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？,时时有矛盾,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中,意见分歧、正确
11、与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,事事有矛盾,A、矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾,B、矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾,含义 （原理）,1、矛盾的普遍性,方法论意义： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 A. 要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 B. 要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物
12、，并不等于矛盾不存在。,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,理解矛盾普遍性要注意几点：,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,2、矛盾的特殊性（原理）,含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,矛盾特殊性的表现：,第一、不同事物具有不同的矛盾,第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,第三、同
13、一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,各有解释,一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点,植物,人类社会,例：,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,农业商业工业矛盾不同 班里同学相貌、爱好不同,人的一生 人类社会发展,买卖双方 教与学等各有各
14、特点,不同事物有不同矛盾,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的矛盾,事物矛盾的双方也各有其特点,方法论要求,矛盾特殊性原理要求我们在分析问题和解决问题时要坚持: 具体问题具体分析,（1）含义：,（3）意义：,（2）地位：,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。,是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,灭 火,着 火,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；
15、生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？,看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；量入为出，量力而行；抽薪止沸；入乡随俗；张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡，水来土掩； 一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；,矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 ,1、不同事物的矛 盾具有不同的特点,2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点,3、事物矛盾双方各有其特点,2、时间：时时有矛盾,1、空间：事事有矛盾,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,1、为什么抽象的水果是不存在的？ 2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开 共性,另一方面，特殊性也离不开普遍性,苹果：能吃的水分多的苹果树的果
