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1、年级九年级科目物理任课教师丁小林编号：013授课时间1015课题 第1节 电 压来源:gkstk.Com授课类型新授一、教材分析我国进入电气化的时代，学生在生活中已经认识电压。学习本节课以前学生已经具备了用电流表测电流的知识与技能。同时为下一节用电压表研究串联电路及并联电路电压打好基础。通过本节课的学习提高学生利用知识解决实际问题的能力。从课标的要求以及物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。在知识学习上还是培养学生的能力上也有着十分重要的作用。所以本节课可以放手让学生自主学习，另外电压表的使用相对安全，不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题，而且用2节1.5伏的干电池，是不会出现
2、触电危险的。可以说本节课是一个机会，是一个充分让学生自主学习，尝试失败，体验成功的一个良好机会。二、学情分析 九年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。所以在教学过程中，我将通过联系实际演示实验对比学习启发引导等教学方法，组织学生自主学习小组合作尝试探究拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。三、教学目标 1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则
3、，能识别和选择电压表量程，会正确读数。四、教学重点难点重点来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com正确使用电压表，并能准确读数 难点了解电压的作用。 五、教学过程设计一情境引入视频用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。设疑橘子为什么能使发光二极管发光？过渡语橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。2 新课讲授情景设置用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。实验目的：改变小灯泡的亮度。实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不
4、同？为什么？过渡语我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。课件展示水流与电流的形成过渡语：在看“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和电流的形成有什么相似之处？（一） 水流的形成甲图 乙图设疑1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗？水能持续流动吗？2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗？3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用？结论：抽水机水压水流（二）电流的形成在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。 思考：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？结论：电源电压电流结论：电路中得到持续的电流的条件： 有电源， 电路是通路深入理解：综上学
5、习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。方法指导：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。自主学习一 电压的作用请同学们用3分钟的时间默读课本P56的内容，思考：1.电压在电路中的作用是怎样的？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？3.阅读小资料的内容，生活中不同用电器的电压各是多大？记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。PPT展示：认识身边常见的电压值： 4.课件展示：了解伏特的科学故事伏特(1745-1827) 意大利科学家，他发明了伏特
6、电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。为了纪念他对物理学的贡献，所以把电压的单位命名为伏特。板书电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置. 自主学习二 电压表的读数观察手边的电压表完成：1.电压表的元件符号是什么？2.电压表的作用是什么？3.电压表有几个接线柱？4.电压表有几个量程？每个量程的分度值分别是多少？ 合作交流小组内交流电压表读数的方法，让学生加以总结。 板书 电压表：三个接线柱，两个量程0-3V 分度值0.1V 0-15V 分度值0.5V快学快练 抢答比赛：练习读数 过渡语 我们已经认识了电压表，并学会了读数，下面学习电压表的使用方法. 自主学习三 :电压表的使用方法请同学们用5
7、分钟的时间阅读课本P57“电压表的使用说明书”了解电压表的使用方法。解决下面的问题：请判断操作是否正确？错在哪里？应该怎样改正？1.如果电压表的接线柱接反了会出现什么后果？2. 如果电压表的量程选大了会出现什么后果？3.如果电压表的量程选小了会出现什么后果？4.用电压表直接测电源两端的电压吗？（设计意图：通过小组讨论和交流，成果展示，让学生在纠错过程中巩固新知。加深对电压表使用方法的理解。）归纳总结一调零：使用前看指针如果没有指到零刻线时，调节调零旋钮，让指针指到零刻线处。三要：一要把电压表和被测的用电器并联；二要让电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出；三要用试触法选择合适的量程；一允许
8、：允许用电压表直接测量电源两端的电压；三看清：读数时要一看清所接的量程；二看清分度值；三看清指针所指的位置。板书电压表的使用方法： 一调、三要、一允许、三看清过渡语同学们对电压表的使用方法掌握的很好，现在用电压表测量用电器两端的电压。 演示实验实验目的：1.练习使用电压表。2探究在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压关系。实验步骤：1.先将电压表接在小灯泡的两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ；2.再把电压表接在电源两端，接通电路，读取电压表的示数是 V ；3. 把结果记录下来。实验次数灯泡两端电压（v）电源两端电压（v）123思考：电压表的两次的读数相同吗？你发现有什么规律？ 分析与总结在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。六、练习及检测题1、课本P59页1-42、练习册27页1-43、电压表的使用练习（见课件）七、作业设计必做：练习册5-13选做：1、 制作电压表表盘2、 制作水果电池
