《人教版七年级语文下册导学案：1.邓稼先预习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册导学案：1.邓稼先预习（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.邓稼先一、学习目标1.通过默读课文,理清文章思路,把握文章的主要内容。2.学习本文运用对比表现人物形象的写作方法。3.揣摩本文的语言特点,学习如何恰当地运用语言技巧表达思想感情。4.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国,不计个人名利、鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。二、重点、难点1.理清文章思路,把握文章的主要内容。2.体会并学习邓稼先的思想品格和奉献精神。三、预习案1.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。2.为下列加点字注音 彷徨 （ ）（ ） 鲜为人知（ ） 锋芒毕露（ ）选聘（ ） 元勋 （ ） 鞠躬尽瘁（ ） 妇孺皆知（ ） 殷红（ ） 宰割（ ） 筹划（ ）3解释下面的词语。仰慕
2、： 。 可歌可泣： 。 鲜为人知： 。 当之无愧： 。 马革裹尸： 。 鞠躬尽瘁，死而后已： 。 家喻户晓： 。截然不同： 。探究案一、自主探究1、读完课文你对邓稼先怀有怎样的感情？为什么？ 答：2、请根据小标题给六部分概括大意。 它们之间有什么联系？ 答：来源:学优高考网gkstk3、在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。根据你们找出的对邓稼先评价的句子，概括一下在你眼中邓稼先是怎样一个人？ 答：4、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的屈辱历史? 答：来源:学优高考网 二、合作探究1、写邓稼先，为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 答：2、为什么把邓稼先与奥本海
3、默对比着写？请概述两人最本质的区别。 答：3、这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 答：4、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话各指什么。 答：五、拓展延伸请你结合邓稼先的事迹与品格，为他拟写一段颁奖词。六、训练案一、基础训练1下面加点字注音完全正确的是（ ） A元勋（xn） 邓稼先（ji） 妇孺皆知（r）B殷红（yn ） 开拓（tu） 鲜为人知（xn）C燕然（yn ） 癌症（i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hung） 罗
4、布泊（b） 风悲日曛（xn）2下列书写全部正确的一项是（ ） A悲惨 孕育 锋芒毕露 B宰割 选聘 家愉户晓C奠基 颤抖 妇孺皆知 D仰慕 勒功 死而后己来源:学优高考网3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ） A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）B家喻户晓（说明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止）C当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都）D马革裹尸（皮） 知人之明（眼力） 永恒的骄傲（值得自豪的）4依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ） 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候， 别人去和工宣队
5、、军宣队讲理，恐怕要出惨案。 邓稼先去了， 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。A假使 可 就 B如果 而 竟 C如果 可 就 D假使 而 竟5对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（ ） 事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到傲？我始终想不清楚。A表示解释说明 B表示语音的延长C表示意思的转折或跳跃 D表示意思的递进来源:学优高考网gkstk6指出下列句子所运用的修辞方法。 （1）“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确的描述了他的一生。（ ）（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。（ ）7
6、文学常识填空。 邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人，为我国成功研制 和新型核武器作出了重大贡献。本文作者 美籍华裔 家，获1957年 物理学奖。二、提升训练“我不能走”青海、新疆、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！“也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时要有勇进的胆识和稳健的
7、判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿 中国男儿要将只手撑天空长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是
8、中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。1选文引用吊古战场文渲染了一种 的气氛，作者引用它的目的是 2也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？请你联系上下文揣测邓稼先此时的心情。答：3“可是理论是否准确永远是一个问题。”这句话的内在含义是什么？ 答：4“我不能走。”这句话表现了邓稼先怎样的品质？答：5联系上下文，解释下列词语及加点字的大意。（1）马革裹尸： （2）热泪盈眶：（3）鞠躬尽瘁，死而后已： （4）家喻户晓：6选文以“我不能走”为标题，如改成“他忠于职守”好不好，为什么？答：7杨振宁先生在写邓稼先时引用唐代散文吊古战场文中的一段，其作用如何？答：参考答案预
9、习案2.png hung xin l pn xn cu r yn z cho3.仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。探究案一、自主探究1、略2、第一部分是引子，第二部分简介了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分、第四部分是第二部分的补充、延伸和扩展，第五部分重点写出了邓稼先的深厚
10、博大的民族文化背景，超凡的创造才能，坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化。第六部分是全文的总结。 3、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。4、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。二、合作探究1、先概述我国近一百多年的
11、历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 通过对比，表现了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质，正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。 奥本海默：锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 来源:gkstk.Com邓稼先： 最不引人注意 忠厚平实 奉献精神3、有时句式十分整齐，例如
12、从任人宰割到站起来了部分，举了1898年任人宰割的四个例子；又如两弹元勋部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。 有时长句与短句交错使用，例如邓稼先与奥本海默这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。4、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一
13、个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。训练案一、基础训练1A 点拨：B项“鲜”应读xin；C项 “燕”应读y
