《不懂就要问的读后感.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《不懂就要问的读后感.docx(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、不懂就要问的读后感篇一:调兵山市第一小学四年十班尹绍晗读不懂就要问有感读不懂就要问有感 调兵山市第一小学四年十班 尹绍晗 在这个周末,我读了语文书中不懂就要问这篇课文,我感到非常惭愧。 不懂就要问这篇课文主要写了孙中山小时候在私塾读书时,一天,孙中山给先生流利的背诵了功课。先生在孙中山的书上又圈了一段,孙中山就又回到座位上背诵起来。孙中山很快就背诵下来了。可是,书中的意思他一点儿也不懂。它壮着胆子问:“先生,这段书是什么意思?”先生问:“你会背了吗?”孙中山把这段书一字不漏的背了出来。于是,先生就详细的把这段书的意思讲给他听。有人问孙中山:“你不怕先生打你吗?”孙中山说:“为了弄清楚道理,就是
2、挨打也值得。” 读了不懂就要问这篇课文,我觉得孙中山是一个爱问问题的孩子。如果不懂的地方不向老师提出来,那么这段文章他就不知道是什么意思,而且这个问题会一直困扰他,让他不能专心听课。孙中山大胆的提出了他的问题,由此可见孙中山是一个不懂就问的好学生。 读了不懂就要问这篇课文,我想到了自己,以前每次遇到不会的问题的时候,我都是不懂装懂,马马虎虎地学过去,到现在,那些不懂的问题早就忘记了,比起孙中山我可差远了。 我以后上课,一定要不懂的问题及时问老师,好好学习,做一个和孙中山一样爱提问题的学生。 指导老师:车明楠 点评: 你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加
3、油”的!真的希望你做一个不懂就要问,爱提问题的学生。 篇二:读后感 多疑的“我” 读爸爸、妈妈、我和她有感 这几个星期,我怀着愉快的心情读了爸爸、妈妈、我和她这本书。 这本书大概讲了:一个小男孩和他的家庭生活,有爱发问的“我”、沉默的妈妈、喜欢回答问题的爸爸,还有只能称为“她”的妹,以及与这个家庭发生关系的一切爷爷奶妈和邻居。穿插于其中的大人和孩子的对话,迥导于中国式家长和孩子的交流,散发着家庭生活的温馨。这个小男孩带着莫名惊讶,观察着周围的世界,提出了一系列关于宇宙人生、生命无常、道德伦理、自我认识困惑。 这本书中也有我印象深刻的地方:“这世界上所有的东西都搭配得好好的,没有漏洞”在小男孩刚
4、出生时,因为不懂而自认为是搭配好的:鼻子配眼镜、嘴巴配汤匙、屁股配椅子等。他天真的脑袋中装满了奇奇怪怪的想法,也造出了许许多多的问题。 “那些还缺少的东西到底在哪里?”“当她还不在我妈妈肚子里的时候,在哪里?”“这个世界还缺什么树?少什么动物?它们的名字又是怎么来的?”这些都是小主角奇异的问题,它会让你头晕脑胀,怎么也回答不了。谁也不知道他脑子里还有多少这样的问题啊?真是比十万个为什么还要加十万个为什么还要多啊!我发现他的问题或许比我的“是先有鸡还是先有蛋?”还要厉害!说到这里我也得说说我自己了。虽然我不是十万个为什么还要加十万个为什么还要十万个为什么,但是我也算是一个十多万个为什么了。比如说
5、:为什么人是按眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴排序的?鸟为什么会飞?花为什么会开,为什么会谢?等等。 这位小主角有着于一般人不一样的思想和看法,脑袋中有着十万以上的问题,同时也有一个美好和温馨的家园! 读爸爸、妈妈、我和她有感 六1李阳 在假期里,为了让自己过得更充实更有意义,我决定安排每天上午都看课外书,这使我增长了不少的课外知识,积累了更多的好词、好句、好段落。在暑假看的所有书籍里,我印象最深的是爸爸、妈妈、我和她,这是一本有趣的书。 这本书的作者是德国的童书作家于尔可舒比格,书中写的是作者幻想中的年轻世界。作者以笔记的形式记录了一个外国小男孩的家庭生活。书中主要人物:爱提问的小男孩、可爱的妹妹、爱
6、回答问题的爸爸、安静的妈妈。在这本书里,散发这一个家庭的温馨与幸福?,很是耐人寻味。 在这本书中,我印象深刻的是那一个爱提问的小男孩,他对世界充满着无穷无尽的好奇感,一肚子的“为什么”,一有不会的或不懂的问题就问,他的这种“打破沙锅问到底”的精神很值得我们去学习,同时也令读者感受到了一个孩子所拥有的童真。 我有一个堂妹,她很聪明,但缺少的就是“小男孩”这种刨根问底,不懂就问的习惯。读小学低年级的时候她的学习成绩很好,靠着她的小聪明走过了一、二、 三、四年级,在这四年里,她都为自己的成绩而感到自豪。谁知,到了高年级,她的成绩一直不断地下跌,她怎么也找不到原因。后来通过一次测验,老师找到了原因原来
7、,每次遇到困难总是退缩,不懂的又不问。因此困难的小山就越堆积越高,愈来愈难解决了。不过后来,通过老师的正确引导,堂妹的持久努力,堂妹的成绩又一次稳定并上升了。以前的“稳定”是短暂的、虚假的,如今的“稳定”是永久的、真实的。因为她拥有了智慧与方法。 从堂妹的这个案例中,我也吸取了教训,知道了一个学习上非常需要的方法不懂就要问。 篇三:论语读后感 读论语学而篇有感 论语是儒家经典著作之一,由孔子的弟子的及其再传弟子编撰而成。一共二十卷,11705个汉字,其创始人孔子的政治核心是“仁”“礼”和“中庸”。书中不仅传神的刻画了孔子的个性气质,还成功的刻画了一些孔门弟子的形象,如子路的率直鲁莽,颜回的温雅
8、贤良,子贡的聪颖善辩,曾皙的潇洒脱俗的等等,都称得上个性鲜明,给人留下深刻的印象。 我选择阅读的是论语中的学而篇,而学而篇是论语的开篇之作,它反映的是孔子仁政思想的前提,也告诉了我们学习的真谛。由此而知,学习并不只是系统的学一些科学知识,而是要通过学习只是学会做人,造福于人。我从子夏曰:贤贤易色;事父母能竭其力;事君能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。可以从分看到这点,对妻子,重德不重貌;侍奉爹娘尽心尽力;服侍君王,能豁出性命;同朋友交往,说话诚实守信,虽然这种人没有学习过,但我可以说他已经学习过了。 子曰“学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子
9、乎?学习了并不断温习它,不是一件快乐的事吗?俗话说得好:活到老学到老,在学习中感悟人生,这就是一件快乐的事。有朋友从远方来相互讨论,不是高兴的事吗?大家相互发表意见,交流沟通,心情当然好了。别人不知道你,你却不生气,不就是一个君子吗?君子,就是有德有才有修养的人,如果你天天与人勾心斗角,生别人的气,那你会开心快乐吗?当然不会,所以我们要获得精神层面的快乐,就要通过学习交往和宽容他人中获得。 从“温故而知新,可以为师矣”到“知之为知之,不知为不知,是知也”,孔子讲究的是方法和谦虚严谨,要求实事求是,锲而不舍的治学态度,很显然,现代学习教育中,这种学习态度也是非常适用的,在初中到高中,学习的内容从
10、简到复,越来越难,需要自己不断地温习巩固,特别是高三阶段,只有一遍遍温习,才能达到课本在心中的效果。每天不断复习旧的知识,才能获得新的知识,这一点,我在高中也深有体会。知识,不仅仅是温习,而且还要不断的提问,不懂就是不懂,不懂就要问,而这也是比较难的,有的人在学习中,不懂装懂,也不愿意向别人询问、学习,结果成绩一塌糊涂,而会学习的人则不懂就问,虚心请教,成绩提高很快,这才是掌握学习方法的人。 我们通过不断的学习,能悟出许多做人的道理。“吾人三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?为什么人类可以不断进步?那就是因为人类会反省自己,在反省中领悟和发展,在反省中修正自己的行为,进而一点一点的进步,有则改之,无则加勉,从而到达 知明而行无过矣的境界。做人就要讲诚信,说话要诚实,不管是对家人还是朋友,如果你净说假话,那么就 没人相信你,也得不到别人的信任,所以我们要学会做到为人谋而忠乎,与人交而信乎,再把老师传授的学业反复温习,传承下去,这就能受到别人的尊敬和信任,在竞争激烈的社会中占尽先机。 学而篇告诉了我,一方面要不断学习,正确学习,修正自身行为;一方面告诉我,通过学习学会做人的道理,懂得如何与人交往,“学而”要求我不是死学,而是要通过不断的学习来悟出其中做人的道理。 8 / 8