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1、不以为然的造句例句篇一:二年级语文造句练习 二年级语文造句练习(教科书第159页) 元成功小学姓名 以下造句仅供学生参考,希望你们能写出比老师更好的句子。1.因为:我爱我们的学校,因为我们的学校很美丽。2.后来居上:在100米赛跑比赛上,小明后来居上,获得了第一名。3.具体:老师讲课详细具体。4.各种各样:校园里开着各种各样的花。5.欢声笑语:远处传来人们的欢声笑语。6.漂流:纸船顺水漂流到远方。7.五湖四海:我们来自五湖四海。8.中央:校园中央有一座花坛。9.休闲:节日里,人们休闲地走在大街上。10.粗心:丁丁是个粗心的小画家。11.有头无尾:丁丁画的大马有头无尾。12尾声:这部电视剧的尾声
2、很精彩。13:出生入死:解放军战士为了保卫国家出生入死。14.粗中有细:爸爸是个粗中有细的人。15:天长地久:我希望我们的友情天长地久。16:欢天喜地:春节到了,家家户户欢天喜地。17.有名无实:他是个有名无实的学者。 18甜言蜜语:狐狸用甜言蜜语骗到了乌鸦嘴里的肉。 19.共同:这个问题我们共同去完成。20.迷人:道路两旁是迷人的风光。 21.虽然但是:这个小板凳虽然不好,但是比前两个强一些。 22.然后:你应该先写作业,然后再去玩。23.大有作为:我班的张岩同学一定大有作为。24.惊天动地:他终于做成一件惊天动地的大事。 25.不以为然:老师说的话你不要不以为然。26.同甘共苦:朋友之间要
3、同甘共苦。27.温和:我的妈妈总是很温和。 28.梦乡:深夜了,人们进入了甜蜜的梦乡。29.伟大:爱迪生是一位伟大的科学家。30.烦心:这件事令我很烦心。 制作教师:邢雨江制作时间: 2012年10月06日篇二:四年级语文试题 第一套 一、看拼音,写词语。(5分) 四、把下面的词语、句子补充完整。(12) 1、把歇后语补充完整。(2) jng pij jng hu shnchng fjng zhnmn ru 早开的红梅 ()()后来居上 () ()()()() Kixun zhnhn hxi binlnjish ()() ( )( )( ) 二、(1)、把下列词语补充完整。(5+4) 一丝不(
4、)()心悦目 胆大()为()名其妙气急()坏 笑( )颜开()不可及 鱼()而出疲惫不()响()云霄 (2)、将成语中的错别字用“”标出,再把正确的字写在括号里 清撤见底( )赏心阅目()气极败坏( ) 攻棋不备( ) 鱼惯而行( )迷或不解( ) 具精会神( ) 波阑壮阔( ) 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为()了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常()普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后,我知道扁鹊不仅是一个绝顶( )的人,而且他的医术也很(虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种()为了
5、自己,()为了地球上的人类。 5、()中国孩子生活在和平环境中,()世界并不太平。 2、写上对应的成语。(2) 知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把句子补充完整 。 A、精诚所加,_。 B、_,_;幼吾幼,以及人之幼。 C、蚂蚁搬家蛇过道,_ 。 D、天上鱼鳞斑,_.。 E、采菊东篱下,_。 F、人闲桂花落,_。 G我能从“ _,_”想象出小孩在树阴下学习种瓜 的场面。 五、给下面加“_”字选择正确解释,把字母填在括号里。(4分) “拜”:A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来,表示麻烦人办事)。C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺 1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。()2、每逢春节,我都去爷爷家拜年
6、。()3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 () 4、请你帮忙照看我孩子,拜托了。()六、用修改符号修改病句。(2分) 1 1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。2、秋天的宁波是一年中最美的季节。 七、我会判断。(对打 “”错打“”,5分) 1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。 ( ) 2“罗丹的嘴里叽里咕噜的,好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( ) 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。() 4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。( ) 5. 荷兰,是树之国,花之国,也是牧场之国。( ) 八、按照课文内容填空。(8) 1、他有时_,把金鱼的每个部位_地画下来,
7、像姑娘_ ;有时又 _,很快地画出金鱼的 _ ,仿佛金鱼在纸上游动。 2、虽然 _,但是,我们却可以让 _ 体现出_。 4、谁都有_ ,谁都可以创造一个_ 。 九、阅读普罗米修斯片断,完成练习。(11) 众神的lng xi()宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,fn f()火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求ro sh()你。”普罗米修斯摇摇 头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归 还火种!”火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高
8、加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受风吹雨淋的痛苦。 尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括号里写上词语。(3) 2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒,可以从()这个词看出来;他十 分 愤怒后是这样做的_ _;从此看出他是一个 _的人(3) 3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“_”线)。(1) 4、普罗米修斯不归还火种的原因是:_(2) 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)_。 十、阅读短文,回答问题。(12) 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪
9、:书只能读,怎 么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可 以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么 就不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我()()不解的样子,便接着说: “你知道大诗人杜甫吧,他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是 煮书。这样,他做起诗来就感到得()应手了。所以他说,读书破万卷,下笔如有神。我们学 习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。”“ 爷爷,你看我该怎么煮书 呢?” “你可以从煮语文入手嘛,那些课文都是范文,每天清晨
10、起来,放声读上几遍,仔细品味一 番,多有意思呀!这样煮下去。你 _能体会文章的情感, _ 可以牢记妙 词佳句。肚子里的词多了,今后说话和写文章,还会犯难吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮 2 书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。(2) 2、文中“煮书”中的引号作用是 _。(1)3、爷爷说的“煮书”指的是 _。(2) 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1) 5把文中画横线的句子换种说法。 _ (2) 6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?_(2)7、 结合短文内容,写出你对“读书破万卷,下笔如有神”这句话的理解。(2) _ 习作(30分) 题目:我忘不了他(她)(25) 这个人是谁
11、?是什么原因让你忘不了他(她)?请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体,语句通顺,标点正确。 第二套 一、基础知识。 1.生字特派员。(默写生字) wan yan zhou zhezhu li xing feng xue yu()( ) ()()2.火眼金睛。(辨字组词) 辩() 票()骗() 哈() 辨()漂()偏() 蛤() 辫()瞟()谝() 铪().我是小医生,治疗病句最拿手。 数学对我很感兴趣。 他目不转睛聚精会神地听老师讲课。 今天早上,烘烘北了书包。 这次活动很。.对号入座。 亲密 亲切 亲热 (1)他们关系很()。 (2)红红()地管他叫伯伯。 (3)母女相见,别提多()了。 5.扩句和缩句。 (1)小男孩躺在草垫上。 (扩句) _(2) 风摇撼着树。 (扩句)_ (3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。(缩句) _ (4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢!(缩句) _ 6.小小包青天,判断对错最果断。 (1)他好象生了病似的。是比喻句。 ()(2)不是.就是. 是关联词语。 () 7.词语大王。(根据意思写词语) 表示一点儿办法也没有。()形容自己推荐自己。 ()一个接着一个,形容来往频繁。 () 8.古诗积累。默写一首送别诗。 -这首诗是