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1、不以为然的造句例句篇一：二年级语文造句练习 二年级语文造句练习（教科书第159页） 元成功小学姓名 以下造句仅供学生参考，希望你们能写出比老师更好的句子。1.因为：我爱我们的学校，因为我们的学校很美丽。2.后来居上：在100米赛跑比赛上，小明后来居上，获得了第一名。3.具体：老师讲课详细具体。4.各种各样：校园里开着各种各样的花。5.欢声笑语：远处传来人们的欢声笑语。6.漂流：纸船顺水漂流到远方。7.五湖四海：我们来自五湖四海。8.中央：校园中央有一座花坛。9.休闲：节日里，人们休闲地走在大街上。10.粗心：丁丁是个粗心的小画家。11.有头无尾：丁丁画的大马有头无尾。12尾声：这部电视剧的尾声
2、很精彩。13：出生入死：解放军战士为了保卫国家出生入死。14.粗中有细：爸爸是个粗中有细的人。15：天长地久：我希望我们的友情天长地久。16：欢天喜地：春节到了，家家户户欢天喜地。17.有名无实：他是个有名无实的学者。 18甜言蜜语：狐狸用甜言蜜语骗到了乌鸦嘴里的肉。 19.共同：这个问题我们共同去完成。20.迷人：道路两旁是迷人的风光。 21.虽然但是：这个小板凳虽然不好，但是比前两个强一些。 22.然后：你应该先写作业，然后再去玩。23.大有作为：我班的张岩同学一定大有作为。24.惊天动地：他终于做成一件惊天动地的大事。 25.不以为然：老师说的话你不要不以为然。26.同甘共苦：朋友之间要
3、同甘共苦。27.温和：我的妈妈总是很温和。 28.梦乡：深夜了，人们进入了甜蜜的梦乡。29.伟大：爱迪生是一位伟大的科学家。30.烦心：这件事令我很烦心。 制作教师:邢雨江制作时间: 2012年10月06日篇二：四年级语文试题 第一套 一、看拼音，写词语。（5分） 四、把下面的词语、句子补充完整。（12） 1、把歇后语补充完整。（2） jng pij jng hu shnchng fjng zhnmn ru 早开的红梅 （）（）后来居上 () （)（）（）() Kixun zhnhn hxi binlnjish （）（） （ ）（ ）（ ） 二、（1）、把下列词语补充完整。（5+4） 一丝不（
4、）（）心悦目 胆大（）为（）名其妙气急（）坏 笑（ ）颜开（）不可及 鱼（）而出疲惫不（）响（）云霄 （2）、将成语中的错别字用“”标出，再把正确的字写在括号里 清撤见底（ ）赏心阅目（）气极败坏（ ） 攻棋不备（ ） 鱼惯而行（ ）迷或不解（ ） 具精会神（ ） 波阑壮阔（ ） 三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感激 感动 感情 聪明 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（ ）的人，而且他的医术也很（虽然但是 因为所以 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（）为了
5、自己，（）为了地球上的人类。 5、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。 2、写上对应的成语。（2） 知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把句子补充完整 。 A、精诚所加，_。 B、_，_；幼吾幼，以及人之幼。 C、蚂蚁搬家蛇过道，_ 。 D、天上鱼鳞斑，_.。 E、采菊东篱下，_。 F、人闲桂花落，_。 G我能从“ _，_”想象出小孩在树阴下学习种瓜 的场面。 五、给下面加“_”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分） “拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事）。C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺 1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（）2、每逢春节，我都去爷爷家拜年
6、。（）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）六、用修改符号修改病句。（2分） 1 1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。2、秋天的宁波是一年中最美的季节。 七、我会判断。（对打 “”错打“”，5分） 1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。 （ ） 2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。() 4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。（ ） 5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。（ ） 八、按照课文内容填空。（8） 1、他有时_，把金鱼的每个部位_地画下来，
7、像姑娘_ ；有时又 _，很快地画出金鱼的 _ ，仿佛金鱼在纸上游动。 2、虽然 _，但是，我们却可以让 _ 体现出_。 4、谁都有_ ，谁都可以创造一个_ 。 九、阅读普罗米修斯片断，完成练习。（11） 众神的lng xi()宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f（）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他 说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ro sh（）你。”普罗米修斯摇摇 头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高
8、加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 1、在拼音旁的括号里写上词语。（3） 2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（）这个词看出来；他十 分 愤怒后是这样做的_ _；从此看出他是一个 _的人（3） 3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）。（1） 4、普罗米修斯不归还火种的原因是：_（2） 5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_。 十、阅读短文，回答问题。（12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪
9、：书只能读，怎 么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可 以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么 就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（）（）不解的样子，便接着说： “你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是 煮书。这样，他做起诗来就感到得（）应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学 习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则就很难把语文学好。”“ 爷爷，你看我该怎么煮书 呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨
10、起来，放声读上几遍，仔细品味一 番，多有意思呀！这样煮下去。你 _能体会文章的情感， _ 可以牢记妙 词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮 2 书”还真有道理哩。 1、把文中的词语补充完整。（2） 2、文中“煮书”中的引号作用是 _。（1）3、爷爷说的“煮书”指的是 _。（2） 4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1） 5把文中画横线的句子换种说法。 _ （2） 6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？_（2）7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2） _ 习作（30分） 题目：我忘不了他（她）（25） 这个人是谁
11、？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。 第二套 一、基础知识。 1.生字特派员。(默写生字) wan yan zhou zhezhu li xing feng xue yu()( ) ()()2.火眼金睛。(辨字组词) 辩() 票(）骗（） 哈（） 辨()漂（）偏（） 蛤（） 辫()瞟（）谝（） 铪（）.我是小医生，治疗病句最拿手。 数学对我很感兴趣。 他目不转睛聚精会神地听老师讲课。 今天早上，烘烘北了书包。 这次活动很。.对号入座。 亲密 亲切 亲热 (1)他们关系很()。 (2)红红()地管他叫伯伯。 (3)母女相见,别提多()了。 5.扩句和缩句。 (1)小男孩躺在草垫上。 (扩句) _(2) 风摇撼着树。 (扩句)_ (3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。(缩句) _ (4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢!(缩句) _ 6.小小包青天,判断对错最果断。 (1)他好象生了病似的。是比喻句。 ()(2)不是.就是. 是关联词语。 () 7.词语大王。(根据意思写词语) 表示一点儿办法也没有。()形容自己推荐自己。 ()一个接着一个,形容来往频繁。 () 8.古诗积累。默写一首送别诗。 -这首诗是
