初中物理力与运动

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1、物理,新课标（HK）,八年级（下册）,目 录,第七章 力与运动,章节复习,物理新课标（HK）,第七章 力与运动,第七章 力与运动 思维感悟成体系,思维感悟成体系,物理新课标（HK）,惯性,不受外力,牛顿第一定律,二力合成,受外力,非平衡力,静止状态或匀速直线运动状态,平衡力,方向相同 F=F1+F2,运动状态改变,方向相反 F=F1-F2,第七章 力与运动 回眸教材析知识,回眸教材析知识,物理新课标（HK）,1牛顿第一定律： 是改变物体运动状态的原因，而不是 物体运动状态的原因，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了一条重要的物理规律：一切物体 在 没 有 受 到 作 用 时 ， 总 保 持

2、 状态或 状态。 2惯性：一切物体都有保持 状态或 运动状态的性质。运动会上，运动员冲过终点而不能立即停下来，是因为运动员具有 ，其大小取决于运动员的 ，所以，以相同的速度冲过终点，胖一点的运动员停下来就比较困难。,维持,外力,力,静止,匀速直线运动,静止,匀速直线,惯性,质量,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 回眸教材析知识,3合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力 作用的效果 ，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。求几个力的合力叫做力的合成。 4二力的合成 (1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之 ，方向跟这两个力的方向 ，即： FF1F2。

3、 (2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之 ，方向跟 方向相同，即：FF1F2 (F1F2)。,和,共同,相同,相同,较大的那个力,差,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 回眸教材析知识,5二力平衡：物体在受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于 状态，使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做 力。课桌静止在水平地面上，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力 ， ，并且作用在 上，这两个力是平衡力。一个物体受力平衡的条件是物体所受外力的合力为 。,平衡,平衡,方向相反,大小相等,一条直线,零,物理新课标（HK）,

4、第七章 力与运动 典例精析把方向,典例1：对牛顿第一定律的理解 例1 正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停止之前，如果它所受的外力同时消失，那么小车的运动情况是( ) A运动越来越快 B立即停下来 C运动越来越慢，最后停止 D做匀速直线运动,典例精析把方向,D,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,典例2:惯性现象 例2 (多选)在列车内的水平桌面上放一杯水，如果水面突然发生了如图71所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是( ) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右匀速行驶突然向右做加速运动 D列车向右匀速行驶突然向右做减速运动,BD,图71,第七章 力与运

5、动 典例精析把方向,物理新课标（HK）,方法点拨： 解释惯性现象的思路和方法：确定研究对象是哪个物体或物体的哪一部分；弄清研究对象原来的运动状态及发生的变化；物体由于惯性，保持原来的运动状态，结果出现什么现象。,典例3：同一直线上二力合成的规律 例3 作用在一个物体上的两个力分别为F13 N，F25 N，并且这两个力在同一条直线上，则F1与F2的合力( ) A一定是8 N B一定是2 N C可能是3 N或5 N D可能是2 N或8 N,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,D,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,规律总结： 同一直线上方向相同的两个力的合力是这

6、两个力合力的最大值；同一直线上方向相反的两个力的合力是这两个力合力的最小值。合力不一定大于分力，也可能小于任何一个分力。例如：5 N与4 N的力在同一条直线上时，同向作用在物体上合力为9 N，而反向作用在物体上，它们的合力仅为1 N。,典例4：判断生活中的平衡力 例4 学校举行升旗仪式国旗匀速上升时，下列哪一对力属于平衡力( ) A旗受到的重力和绳子对旗的拉力 B旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力 C旗受到的重力和旗对地球的引力 D旗对绳子的拉力和旗受到的重力,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,A,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,解析 国旗匀速上升时，国旗

7、处于平衡状态，受到平衡力的作用。判断四个选项中描述的一对力是否为平衡力，要看它们是否符合二力平衡的条件。选项A符合二力平衡的条件；选项B和C中的两力均是相互作用力；D选项中旗对绳子的拉力，受力者是绳子，方向竖直向下，旗受到的重力，受力者是旗，方向竖直向下，两个力既不是相互作用力也不是平衡力。 方法总结： 判断两个力是否为一对平衡力的方法有两种：根据物体运动状态判断二力是否平衡：已知物体只受两个力，且物体保持静止或做匀速直线运动状态，那么这两个力互相平衡；根据二力特点判断是否为平衡力：二力平衡条件为同体、等大、反向、共线，是否同体是区分平衡力与相互作用力的关键。,典例5：研究力和运动的关系 例5

8、 将纸带穿过打点计时器，弹簧测力计下挂一重物与纸带相连，测力计两次拉动重物向上运动，打出的纸带分别如图72(a)、(b)所示，其对应弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb，则Fa和Fb的大小关系是( ) AFaFb D以上三种情况都有可能,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,B,图72,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,方法点拨： 此类问题关键是从纸带上点的分布情况确定物体的运动是匀速直线运动，再由运动状态确定物体的受力情况，为受到平衡力作用，则两次弹簧测力计示数相等。,典例6：利用二力平衡研究物体的运动 例6 一个重500 N的人站在电梯中，求下列情况下电梯底

9、面对人的支持力大小和方向。 (1)人和电梯一起静止不动； (2)人和电梯一起以1.5 m/s的速度匀速上升； (3)人和电梯一起以2.0 m/s的速度匀速下降。,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,答案 三种情况电梯底面对人的支持力大小均为500 N，方向均为竖直向上。,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 典例精析把方向,方法点拨： 在研究运动和力时，首先要确定研究对象，然后分析物体的状态及其受力情况，画出物体受力示意图，再根据二力平衡条件，判断哪两个力是平衡力。物体受平衡力作用而做匀速直线运动的速度大小和方向是由原来的运动情况决定的。,物理新课标（HK）,第七章 力与运动

10、 实战演习成高手,1牛顿第一定律是建立在( ) A日常生活经验的基础上 B科学家猜想的基础上 C间接实验结果的基础上 D实验和科学推理相结合的基础上,实战演习成高手,D,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,2如图73所示水平路面上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾。以下说法中正确的是( ) A人向前倾不能说明人具有惯性 B人向前倾能说明人具有惯性 C人向前倾能说明车具有惯性 D人向前倾能说明人和车都具有惯性,图73,B,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,3在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是( ) A短跑运动员跑到终点后不

11、能立即停下来 B跳远运动员要助跑一段距离才起跳 C投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动 D跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面 解析 选项D中跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面是由于受到重力的作用，不能用惯性知识来解释。,D,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,4一个物体只受到大小均为30 N的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相同，则这个物体所受的合力的大小为( ) A0 B15 N C30 N D60 N,D,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,5用250 N的力竖直向上提起200 N的油桶，油桶受到合力的大小和方向是( ) A50 N，竖直向上 B

12、50 N，竖直向下 C450 N，竖直向下 D450 N，竖直向上 解析 本题考查同一条直线上方向相反的两个力的合成问题。同一直线上方向相反时，两个力的合力大小为两力之差，F F1F2250 N200 N50 N，方向与较大的力方向一致，即合力向上。,A,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,6停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有 ，自行车最后还会停下来，这是因为它受到 的缘故。若路面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出 定律。 7在做“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面的同一高度自由滑下到粗糙程度

13、不同的水平面上，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越 ，可以推导出，如果运动的物体不受力，物体将 。 8.庆祝国庆节时，小朋友放飞的气球下吊着的一个物体，在空中竖直向上运动的过程中，气球突然破裂的瞬间，物体将_运动，这是由于_的缘故。,惯性,阻力（摩擦力）,牛顿第一,远,一直运动下,去,向上,惯性,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,9.人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。 (1)古希腊哲学家亚里士多德认为： 。 这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。 (2)十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系

14、”。如图74所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：,力是维持物体运,动的原因,图74,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要上升到原来的高度。 两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。 上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，则以下排序正确的是( ) A事实2事实1推论3推论4 B事实2推论1推论3推论4 C事实2推论1推论4推论3 D事实2推论3

15、推论1推论4,D,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,(3)伽利略得出：运动的物体如果不受其他力的作用，将会 。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。,一直匀速运动下去,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,10在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验： (1)如图75所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面上运动时，竖直方向上受到的 力和 力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。,支持,图75,重,物理新课标（HK）,第七章 力与运动 实战演习成高手,(2)每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 (3)减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出