分析走向,-嘉兴教育学院

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1、重视科学素养， 关注科技动态,理科综合(化学部分)命题的特点、 变化的趋势和应对的策略,杭州学军中学 任学宝,命题的特点-过去是如何考？ 变化的趋势-今年会怎样考？ 应对的策略-我们该怎么办？,背景： (1)2004年全国高考报名723万，较2003年净增110万，增幅17.9%。其中城镇考生325万，为45%，农村考生的增长略高于城镇考生。 (2)2004年浙江省高考报名25515人，较2003年增加3万人，增幅11%。其中城镇考生占35.33%，比2003年减少2.23%。 (3)2004年浙江省的计划招生数比2003年同期计划相比增加14.6%，录取入学率为77%。 (4)2004年高考

2、提前一个月。 (5)社会大背景：需要稳定。如我省是“打造平安浙江”的提法。,一、命题的特点：过去是如何考？,背景： 国家考试中心提供四份理科综合卷。 全国卷I：河北、河南、山西、江西、浙江、江西、山东、安徽、福建等 全国卷II：四川、吉林、黑龙江、云南、重庆、湖南、湖北等 全国卷III：海南、陕西、内蒙古、西藏等 全国卷IV：甘肃、宁夏、青海、新疆、贵州等,一、命题的特点：过去是如何考？,背景： 20002004年我省理综平均分与总分平均分,一、命题的特点：过去是如何考？,1、重点对基础知识和基本技能的考查 2、强调学科内综合，注重能力测试 3、加强对实验考查，突出化学学科特色 4、适度联系生

3、产实际，注重化学的实用价值 5、试题设置注意梯度、有层次 6、注意考查学生的文字表达能力以及化学用语的书写,一、命题的特点：过去是如何考？,1、重视对基础知识和基本技能的考查 （1）突出双基，特别是化学主干知识的考查 中学化学主干知识20余条，这几年的化学试题涉及到的主干知识越来越多。2004年四套试卷都不同程度地考查了物质组成、结构、性质、电解质溶液(如离子浓度判断、pH)，元素周期表及周期律、化学平衡、氧化还原、有机化学等知识，以这些主干知识为载体，测试了考生的理解能力、推理能力和分析综合能力。在突出重点的同时还加强了知识点的覆盖，并对化学用语加强了考查。,一、命题的特点：过去是如何考？,

4、2004年四套试卷相关知识点分布比较,1、重视对基础知识和基本技能的考查 (2)强调对基础知识的理解和应用 如考查学生对原电池、电解原理、化学平衡移动的原理、对弱电解质的电离等的理解能力等等。命题思路突出了素质教育的特点，体现了中学教改的方向。 在知识点的考查上也体现了新旧教材的差异。如新课程卷都考查了化学反应与能量的有关内容并突出了新课程对“电解原理“的考查等。,一、命题的特点：过去是如何考？,1、重视对基础知识和基本技能的考查 (3)学科内综合成为“理综”的主流试题 试卷命题充分考虑到了目前中学实行分科教学的实际，除全国卷第套第6题、全国卷第 套第28题化学与生物、化学与物理综合有联系外，

5、其他试题只涉及某一学科的教学内容。这种“拼盘“试卷有利于对考生各学科能力较为深入地进行考查，也有利于稳定中学教学。 摘自教育部考试中心的试卷评价报告,2、强调学科内综合，注重能力测试 (1)突出综合应用知识和灵活应用知识能力的考查 近几年试卷比较突出的亮点是学科内的综合。首先是知识点的综合，有了大量的知识点的综合，才能在十分有限的卷长里达到一定的覆盖率。 第卷中对基本概念和基本理论的考查融入了大量相关内容，并着重考查对基本概念和基本理论的应用能力。 第卷中将周期律理论与元素化合物的性质结合进行物质推断。如第套27题，将元素化合物的性质与实验结合，如第套的26题、第套26题，实验与化学计算的结合

6、，如第套26题，化学计算与概念理论的结合；如第套29题，有机化学中各官能团的结构、性质以及相互转化规律的综合判断等等，在4套试卷中都比较突出。,一、命题的特点：过去是如何考？,2、强调学科内综合，注重能力测试 (2)突出强调了化学思维方法和思维过程的考查，以及对能力的考查，突出了对推理能力、实验和科学研究能力以及获得知识能力的考查,一、命题的特点：过去是如何考？,运用有关知识，通过正向、逆向、统摄思维进行推理（如2004年全国卷IV-29）；,一、命题的特点：过去是如何考？,运用有关知识，通过正向、逆向、统摄思维进行推理（2003年30题)根据图示填空 （1）化合物A含有的官能团是 。 （2）

7、1 mol A与2 moI H2反应生成1 moIE，其反应方程式是 。 （3）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是 。,一、命题的特点：过去是如何考？,（4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是 。 （5）F的结构简式是 。由E生成F的反应类型是 。,3、加强对实验的考查，体现化学学科特色 试题注重实验，在重视基本实验操作的同时，考查创新精神，实验题的设计既贴近中学教学，又不拘泥于课本，即考查基本实验原理、操作方法、现象的描述等常规实验能力，又富有启发创新性。 选择题中设置的实验题多是考查化学基础实验的试题，非选择题中一般属于综合实验题。 题目的形式除选择正确答案外，还

8、有定性地回答(填判断结果)、定量计算和简答(回答对结论的判断理由)。不仅要求考生回答是什么，而且对问题的关键还在考生回答“为什么”。即是要知其然，又要知其所以然。,一、命题的特点：过去是如何考？,3、加强对实验的考查，体现化学学科特色例：(全国卷II-26)粉末状试样A是由等物质的量的MgO和Fe2O3组成的混合物。进行如下实验： 取适量A进行铝热反应，产物中有单质B生成； 另取20 g A全部溶于0.15 L 6.0 mol盐酸中，得溶液C； 将中得到的单质B和溶液C反应，放出 l.12 L（标况）气体，同时生成溶液D，还残留有固体物质B； 用KSCN溶液检验时，溶液D不变色。,一、命题的特

9、点：过去是如何考？,（1）中引发铝热反应的实验操作是_，产物中的单质B是。 （2）中所发生的各反应的化学方程式是_。 （3）中所发生的各反应的离子方程式是_。 （4）若溶液D的体积仍视为0.15 L，则该溶液中c（Mg2+）为_，c（Fe2+）为_,3、加强对实验的考查，体现化学学科特色 例：(2004年全国卷II-26)测定硫酸铜晶体（CuSO45H2O）里结晶水的含量，实验步骤为：研磨 称量空坩埚和装有试样的坩埚的质量 加热 冷却 称量 重复至的操作，直到连续两次称量的质量差不超过0.1g为止 根据实验数据计算硫酸铜结晶水的含量。请回答下列问题： （1）现有坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、玻

10、璃棒、干燥器、药匙、硫酸铜晶体样品等实验用品，进行该实验时，缺少的实验用品是 。 （2）该实验中哪一步骤需要使用干燥器？使用干燥器的目的是什么？ （3）实验步骤的目的是 。 （4）若操作正确而实验测得的硫酸铜晶体中结晶水的含量偏低，其原因可能有（填入选项的编号）： 。,一、命题的特点：过去是如何考？,说明：本题既要求分析实验的关键细节，又要求对实验结果产生误差的原因进行分析,例：(2004年全国卷II-26)在玻璃圆筒中盛有两种无色的互不相溶的中性液体。上层液体中插入两根石墨电极，圆筒内还放有一根下端弯成环状的玻璃搅棒，可以上下搅动液体，装置如右图。接通电源，阳极周围的液体呈现棕色，且颜色由浅

11、变深，阴极上有气泡生成。停止通电，取出电极，用搅棒上下剧烈搅动。静置后液体又分成两层，下层液体呈紫红色，上层液体几乎无色。根据上述实验回答： （1）阳极上的电极反应式为_。 （2）阴极上的电极反应式为_。 （3）原上层液体是。 （4）原下层液体是。 （5）搅拌后两层液体颜色发生变化的原因是？ （6）要检验上层液体中含有的金属离子， 其方法是？ 现象是 ？,一、命题的特点：过去是如何考？,说明：考查分析推理能力和迁移运用已有知识于新情景中的联想和推理能力,3、加强对实验的考查，体现化学学科特色,3、加强对实验的考查，体现化学学科特色 通过实验题考查创新意识是化学高考实验试题的命题特色和发展趋势

12、2003年新课程卷33题就是对课本演示实验的改进,将有关知识和方法进行迁移,实现方法的创新,一、命题的特点：过去是如何考？,(2003年试题33)用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。 方法一：用不含Fe3的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。 （1）用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入 。 （2）除去蒸馏水中溶解的O2常采用 的方法。 （3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是 。,方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。

13、（1）在试管里加入的试剂是 。 （2）在试管里加入的试剂是 。 （3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管和中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是 。 （4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是 。,4、适度联系实际，注重化学的实用价值 近几年理综化学试题中注意联系实际命题，引导考生关注生产、生活和科技新成果的化学问题，做到学以致用。 主要形式： 联系科技最新成就 联系诺贝尔奖获得者研究成果 联系生产实际 联系生活实际,一、命题的特点：过去是如何考？,4、适度联系实际，注重化学的实用价值 联系科技最新成就 (2004年全国卷I-8) 2003年，IUPAC（国际纯

14、粹与应用化学联合会）推荐原子序数为110的元素的符号为Ds，以纪念该元素的发现地（Darmstadt，德国）。下列关于Ds的说法不正确的是 ADs原子的电子层数为7 BDs是超铀元素 CDs原子的质量数为110 DDs为金属元素,一、命题的特点：过去是如何考？,4、适度联系实际，注重化学的实用价值 联系诺贝尔奖获得者研究成果 (2004年全国卷II-27)科学家发现某药物M能治疗心血管疾病是因为它在人体内能释放出一种“信使分子”D，并阐明了D在人体内的作用原理。为此他们荣获了1998年诺贝尔生理学或医学奖。 请回答下列问题： （1）已知M的分子量为227，由C、H、O、N周四种元素组成，C、H

15、、N的质量分数依次为15.86%、2.20%和18.50%。则M的分子式是_。D是双原子分子，分子量为30，则D的分子式为_。 (2)略,一、命题的特点：过去是如何考？,4、适度联系实际，注重化学的实用价值 联系生产实际 (2004年全国卷IV-26)下图表示某种盐的制备步骤： 稀硫酸金属屑A 80过滤，除杂质滤液结晶水合盐B 300氮气保护无水盐C 已知：水合盐B含有45.3%的水；无水盐C焙烧分解，放出两种无色刺激性气体E和F，并生成红棕色固体D。 请写出物质的化学式或名称：,一、命题的特点：过去是如何考？,4、适度联系实际，注重化学的实用价值 联系生活实际 (2004年全国卷III-27)芳香化合物A、B互为同分异构体，B的结构简式是 。A经、两步反应得C、D和E。B经、两步反应得E、F和H。上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。,一、命题的特点：过去是如何考？,5、试卷结构在不断调整，试题设置注意梯度、有层次 (1)试卷结构的调整：试题排列顺序趋向于合理 2003年：I卷 生物-化学-物理 II卷 物理-化学-生物-物理 2004年：I卷 生物-化学-物理 II卷 物理-化学-生物 调整目的_为解决试卷的整体难度和卷面空白率的问题，使一个学科试题相对集中，减少了考生答题时的思维跳跃，有利于稳定考生心态。 调整结果_化学的非选择题分值比例(60分)高于选择题