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1、分子热运动 内能,将认真与规范落实为一种习惯,课本、学案和练习本，还有你的激情,课前准备你做好了吗？,提高滑轮组机械效率的方法： 增大物重 减轻动滑轮重和摩擦,滑轮组中力、距离、机械效率的求解,W有用=Gh W额=G动h（不计摩擦） W总=FS,力,距离,S=nh,机械效率,如图一工人用滑轮组提起600N的货物，所用的拉力是250N，用时3s物体被提升3m，求： （1）有用功？总功？ （2）拉力的功率？ （3）机械效率？（4）额外功？ （5）若不计摩擦和绳重，则动滑轮重？,W有用=Gh W总=FS = W有用/W总 W额= W总W有 W额= G物h,复习检查,第十六章 热和能,观察与思考,两种
2、不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散现象。,为什么会发生这种现象？ 说明了什么？,墙角堆煤，会变黑；金块铝块互相渗入 浸入盐水的东西变咸，水中加糖变甜 人在远处可以闻到肥皂或香水的气味,这些现象说明了什么？,组成物质的分子在永不停息的做无规则运动。,学习目标,1. 认识生活中的扩散现象，了解分子热运动的特点，能说出内能和机械能的区别。 2. 通过观察实验与合作交流，掌握改变物体内能的方法。 3. 用实例激发对大千世界探索的兴趣，关注物理与生活的密切联系。,本节必须掌握： 分子热运动的观点； 内能的概念；影响内能的因素； 改变内能的两种方法,合作探究,重点讨论： 1.影响扩散快慢的因
3、素有哪些？ 2.内能与机械能的区别？比较静止在机场上的飞机和在空中飞行的飞机所具有的机械能和内能。 3.改变内能的两种方法在具体事例中的分析？,要求： （1）小组长控制好节奏，先一对一分层讨论，再组内集中讨论，解决不了的问题组长记录好，准备展示质疑。 （2）A层总结规律与方法，B层解决80%导学案疑难，C层讨论解决掉50%基础问题，力争分层达标。 （3）针对各层讨论的结果，及时组内排名评价。,把握生命里的每一分钟，体验成功与感动,展示PK (时间：5分钟),1组,2组,要求： （1）小组长：安排好展示同学与板书设计，负责到底，确保讨论效果，及时跟踪各层目标达成情况； （2）非展示同学整理讨论成
4、果注意总结；有能力的同学做好拓展； （3）点评同学对比展示内容，准备好点评的思路方法、规律总结及语言表达，彰显小组与个人风采。,3组,观 察 并 思 考,使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因。,既然分子间有间隙，为什么按压桌面很难使它发生形变？,分子间同时存在相互作用的引力和斥力。,当r=r0 引力 = 斥力 当rr0 引力 斥力 当r10r0 无作用力,为什么破镜难以重圆？,小结：分子热运动基本观点,（1）物质是由大量分子组成的 （2）固体、液体、气体都存在扩散现象。 扩散现象说明了： 一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动.
5、由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 （3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。,图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？,棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧,大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？,当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化,一、内能： 二、内能的特点：,物体内部所有分子热运
6、动的动能与 分子势能的总和,1、一切物体在任何情况下都具有内能 2、影响内能大小因素：质量、温度和状态,三、改变物体内能的方法：,（能量的转化）,小结二：内能及内能的改变,做功,例题2：甲物体的温度比乙物体的温度高,下列说法正确的是（ ） A.甲物体中分子的无规则运动比乙物体中的剧烈 B.甲物体的内能比乙物体的内能大 C.甲物体的热量比乙物体的热量大 D.甲物体的比热比乙物体的比热大,试一试,A,在下列过程中,由于做功而使物体内能增加的是( ) A.把铁丝反复弯曲,弯曲处变热 B. 用酒精灯对烧杯中的水加热 C.把钢球放入炉火中烧一段时间 D.烧开水时, 蒸气将壶盖顶起,试一试,A,当堂检测：
7、 1、下列不能说明分子不停地做无规则运动的是( ) A.打开醋瓶,不久满屋子都闻到醋的酸味 B.汽车驶过马路后,灰尘在路面上空飞舞 C.春天花开的季节，到处是花香的味道 D.将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中,过一段时间后,整杯水变红了 2、关于内能,下列说法中正确的是( ) A.温度高的物体具有内能,温度低的物体不具有内能 B.温度高的物体具有的内能一定比温度低的物体具有的内能多 C.物体在任何情况下都有内能，但不一定都有机械能 D.钻木取火与手捧热水袋都是采用了热传递的方式改变物体内能的,B,C,3.如图所示的各种现象中，能够说明分子间存在引力的是（ ）,C,小结三：如何正确认识温度、内能和热量
8、这三个物理量？,从概念的定义加以认识： 1.温度是指物体的冷热程度； 2.内能是与热运动有关的能量； 3.热量是热传递过程中的内能转移的多少。,温度、热量与内能的关系： 1. 热量仅存在于热传递过程中，只表示吸收或释放了多少热量，对应的是内能转移的多少，是一个变化量，故不能说某物体具有或含有多少热量，只能说吸收或放出了多少热量。 2. 吸收热量，物体内能一定增加，但是温度不一定升高；如:晶体熔化，水沸腾。 放出热量，物体内能一定减少，但是温度不一定降低；如:晶体凝固。 3. 物体内能的增加可能是吸收了热量（热传递）；也可能是做功（摩擦生热）,1.关于温度、热量、内能的说法，下列正确的是（ ） A.物体温度越高，所含热量越多 B. 0摄氏度的冰没有内能 C.一个物体吸收热量，温度不一定升高 D.对物体做功，物体的温度一定升高 2.下列说法正确的是（ ） A.一个物体温度升高了，内能一定增加，且一定吸收了热量 B.一个物体放出了热量，内能一定减小，且温度一定会降低 C.一个物体内能增加了，一定吸收了热量，且温度一定会升高 D.一个物体温度不变，可能内能增加了，也可能内能减小了,C,D,温度、热量及内能的区别及联系？,
