国画向日葵的画法教案

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1、国画向日葵的画法教案 篇一：国画教案 国画教案 教学目标: 1.认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。 2.指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。 3.指导学生运用中国画工具材料结合自身感受表达学生的想象力与创造力。 教学重点笔法与墨的训练 教学难点构图审美意识。 教学实施安排: (一)课前教材工具准备 1.收集中国画大师的绘画作品便于学生欣赏提高审美能力。 2.生宣纸、墨汁、毛笔大中小三支、毛毡、调色盘、笔洗。 二教学课程课时安排 课时 教学安排 1课 教学示范用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法中锋、侧锋墨的使用方法浓、淡、干、湿、

2、焦以及颜料的三原色调配法朱红、藤黄、花青感知水墨画的独特效果。二十分钟后进入教学阶段。国画书6页樱桃的画法注意疏密搭配。 2课 教学示范国画书7页蝌蚪的画法注意掌控水墨的浓淡。 3课 教学示范国画书8页小草鱼的画法注意循序渐进掌控水与墨颜色的搭配。 4课 教学示范国画书9页鸭梨的画法注意三种颜色的搭配。 5课 教学示范国画书10页草莓的画法运用笔法分左右画出注意颜色搭配。 6课 教学示范国画书11页枇杷果的画法注意作画步骤。 7课 教学示范国画书12页荔枝的画法注意先后顺序干湿结合。 8课 教学示范国画书13页天鹅的画法注意先后顺序水墨的掌控。 9课 教学示范国画书14页蜻蜓荷叶的画法注意先后

3、顺序。 10课 教学示范国画书15页马蹄莲的画法注意先后顺序由淡到浓。 11课 教学示范国画书16页向日葵的画法调色侧锋墨与色搭配。 12课 老师命题由学生进行创作。总结评比课堂作业。 第一课国画的基本知识与樱桃的画法 教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。 教学难点指导学生掌握材料的水分关系调动学生主动性大胆尝试把握 樱桃的外形特点。 教学过程 导入 1.小朋友们你们以前学过国画吗？那么你们知道国画都需要哪些工具吗？好那我我就给你们介绍一下我们画画的工具 笔狼毫、羊毫、白云 墨松烟、油烟

4、 纸生宣、熟宣 砚研墨的石头 颜色有十几种或更多主要的三原色是朱红、藤黄、花青。 2.小朋友们你们知道墨加入水之后有几种颜色吗 那你们就用手中的笔来试一下 墨分五色浓、淡、干、湿、焦。 老师示范逐一让学生领会。 中锋、侧锋 好了小朋友们那我们就一起来试一试樱桃该怎么画的边讲边示范学生跟着画。 绘画过程老师进行示范注意画面布局。 讲解什么是藏锋 露锋。 藏锋笔锋从内部开始起笔露锋笔尖在外面起笔 1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。 3.重复以上动作将樱桃错落有致的放在一起要有遮有挡、有疏有密。 4.一组樱桃画完后用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。 5.洗笔挤出多余水分调花青 勾盘子。注意起笔露锋

5、二笔藏锋 6. 焦墨题名字。晾干完成。 小结 1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。 课后小结 要学生记住今天所讲的主要内容多做练习。 3.好学完了墨的五种颜色那我们就再来来学一学毛笔的用法。2.白云笔润水调曙红笔尖蘸一点点胭脂用侧锋两笔勾出樱桃留出高光点。 第二课蝌蚪与荷叶的画法 教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。 教学难点画面的构图布局把握蝌蚪与荷叶的外形特点。 教学过程 导入 1.小朋友们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗有谁能讲一下 2.好的那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程

6、吗 绘画过程 老师进行示范注意画面布局。 1.复习上节课内容。 2.调出淡墨在废纸上试试轻重画出蝌蚪的一半身体然后补上一笔画出整个身体。 3.画出蝌蚪的尾巴 4.调出藤黄笔尖蘸浓墨画出荷叶注意先后顺序。 5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。 6.完成 7.由学生自己重新画一遍老师对个人进行详细指导。 8. 焦墨题名字。晾干完成。 小结 1.展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。 课后小结 要学生记住今天所讲的主要内容多做练习。 整理工具。 教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。 教学难点

7、怎样把握好小草鱼的体型特点。 教学过程 导入 复习上节内容。 1.小朋友们你们知道草鱼是生活在哪里的吗江河湖泊。 2.你们能抓得到他吗那么我们把它画到纸上好不好? 绘画过程 老师进行示范注意画面布局。 1.准备花青、墨。 2.控制毛笔水分调和花青在蘸重墨。 3.起笔露锋中锋下压一笔画出鱼的身子。 4.用笔上残留的颜色画出 鱼尾、背鳍中锋下压。 5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。 6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体中锋。 7.侧锋画出鱼的双鳍。 8.换大笔调淡墨笔尖蘸浓墨侧锋画出荷叶侧锋干墨画出茎浓墨中锋勾叶茎。 9.重复以上动作画出多条草鱼注意要动态不一大小长短。 10.等待画干完成题名字。 小结 1.

8、展示画好的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。 课后小结 要学生记住今天所讲的主要内容注意笔法的运用多做练习。 整理工具 教学目标学习写意国画的基本知识感受笔墨韵味激发学生热爱中国画热爱生活。 教学重点引导学生掌握笔法、墨的使用方法以及颜料调配感知水墨画的独特效果。 教学难点颜色的搭配。 教学过程 导 入 复习上节内容。 1.小朋友们喜不喜欢吃鸭梨 2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗能祛痰止咳对咽喉有养护作用易被人体吸收增进食欲。 3.那么你们知道孔融让梨的故事吗 孔融四岁的时候常常和哥哥一块吃梨。每次孔融总是拿一个最小的梨子。有一次爸爸看见了问道“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说

9、“我是弟弟年龄最小应该吃小的大的还是让给哥哥吃吧”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理使全家人都感到惊喜。从此孔融让梨的故事也就流传千载成为团结友爱的典范。 绘画过程 1.准备颜色赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。 2.小笔调淡赭石画出鸭梨外轮廓中锋两笔画完。 3.重复以上动作画出另一个鸭梨轮廓可以根据想象多画几个。 4.调淡墨点出鸭梨的斑点要有变化。 5.狼毫笔调出浓墨中锋画勾梨把要有弧度。 6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄中锋用笔一笔一颗重复动作。 7.调淡紫色笔尖蘸墨中锋露锋勾出盘子。 8.大笔调淡藤黄填上鸭梨外轮廓的颜色。 9.焦墨题名字。晾干完成。 小结 1.展示画好

10、的作业 2.评价作业优缺点、学生自评、互评。 课后小结要学生记住今天所讲的主要内容注意笔法的运用颜色可以适当调多一些要大胆。不怕错多做练习 整理工具篇二：小学一二年级儿童国画社团教案1 2 3 4 5 篇三：大学国画白描教案 白描教案 白描的概述 学习白描课程，是为了增强线条的绘画能力，更好的把握线条的虚实，用线为体服务。加强对事物的描绘能力。白描画法是指以墨线描绘物体，不著颜色的画法。中国画是线条的雄辩，尤其在白描画中，线条的优劣是一幅画成败的主要关键。白描画运笔宜以中锋为主，用笔的压度和速度要均匀，钩出的笔线要有外柔内刚的效果，力量要涵蓄在内，不宜显露於外；缺乏涵蓄的笔墨，不耐久看。锋芒过

11、多、力量外露都容易表现出一种霸悍的气象，有时尚可减低某些花卉、禽鸟的美感，故白描画的线条要于刚建于婀娜中。欣赏白描画，讲解绘画中线条的体现。 工具介绍 笔、墨、纸、砚是工笔（白描）主要工具材料。 笔：勾线笔类是工笔的基本上用中锋勾勒细而匀的线条。勾线多用笔挺 拨、富有弹性，故多选用狼毫这类细而尖的笔。 如：衣纹笔、红毛笔、叶筋笔、点梅笔、羽筋笔、拖线笔等。染色笔：多运用吸水量较多的。如：大白云、中白云、小白云和其他软毛羊毫。选择毛笔一般以“平”“园”“尖”“健”为佳，笔用完要洗干净、整平、整圆，保养好。 墨：一般多用油烟墨个别地方甲松烟、油烟墨有光彩、松烟墨不会反光较 灰。墨色黑质细，墨身浸水

12、时四边平整不变形为佳。磨墨时压力不可过大过 猛。用毕：勿泡在水中。目前大都用墨汁。（学生已集体购买一德阁墨汁） 纸：一般工笔画多选用熟宜或绢，更常用熟宜，如水雪宣、云母宜、蝉衣 宣、书画笺等。其性能是不渗水，故适合于画工整细腻的式笔直。可根据自己的习惯造用。 砚：好视一般质细腻，易不墨，不渗水，墨不易干等优点。介于教学方 便，可用白瓷碟。另外，还需笔浇和调色盘等。（不上色的情况就可以不用调色盘，梅花碟等）课堂示范 白描作画过程 1选稿，白描的临摹最好选择印刷精致，细节清晰，有局部放大的传统名作，比如我们欣赏过的一些古代工笔花卉。 2读稿，这个环节十分的重要，就像我们在画画之前需要大量仔细的观察

13、一样，读画也是十分重要的。观察仔细，可以进一步的了解画所体现的精神，带着情绪入画，通常对学习绘画是很有帮助的。尤其是在画线条。另外，也可以直接的观察到花卉的生长特征，线条的走向趋势。 3起稿，画稿小必须放大，通过复印或投影用铅笔将画稿妨碍到素描纸上， 要求力求与原作的线条接近，形状比例准确，来龙去脉理顺，不能马虎。 4过稿，通过拷贝箱（台）将素描铅笔稿复制到纸或绢上。 5描绘，用毛笔勾勒，勾时必须分析墨色浓淡。线条的粗细虚实变化。强调运笔技巧以及作画者的心态。 示范绘画 白描线条的笔法变化来源于书法。每一条线在笔法上都有起笔、行笔、收笔三个过程，对起笔、处笔、收笔的要求，清刘熙载在艺概?书概中

14、说：“逆人、涩行、紧收是行笔要法。”所谓“逆人”是指起笔藏锋，即欲右先左，欲历先右，欲下先上，欲上先下，逆入平出，以使线条含蓄而劲力内敛。 “涩行”是指行笔速度要慢。行笔稳、速度慢，笔锋的压力才能均匀，压力均匀线条才能均整。 行笔的过程中有两种运动变化： 1.笔锋平等的使转变化。平等行笔比较简单难在笔法的转折者勾线的功力。 2.笔锋的提按运动。提按是指行笔中的压力变化。“提”，笔锋的压力轻，线条变细；“按”，笔锋的压力加重，线条则变粗。行笔中途停顿略按“顿”，略提向回折为“挫”。转折、提按、顿挫是行笔过程中最基本的笔法变化“紧收”是指收笔回锋。线条结束时把笔锋向来的方向收回称为收笔回锋。即书法中的“无往不收”、“无垂不缩”，使线的结尾紧收与起笔相照应，含蓄而不外露。起笔藏锋、收笔回锋是中国画用笔最基本的法则，但在外形上也圆笔与尖笔的区别。起笔的圆笔是明显的藏锋方法。尖笔是指起笔的“切入”笔法，在行、草书多见。收笔的圆笔是明显的回锋笔法，如楷收竖画中的“垂露”笔法相同。尖笔是指收笔时虚收成尖状，则如楷书竖画中的“悬针”笔法相同。 起笔、收笔中藏锋回锋的圆与尖，其表现效果在白描中称为“虚”与“实”，这种圆与尖即虚与实的变化称