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1、捅了马蜂窝,生字学习,捅 棚 橙 抄,屁 逛 檐 袖,tng png chng cho,捅娄子 棚子 橙子 抄写,p gung yn xi,放屁 逛街 屋檐 袖子,生字学习,捂 猎 竿 踢,既 刺 骂,w li gn t,捂着 猎人 竹竿 踢球,j c m,既然 刺猬 骂人,1、马蜂有什么威力呢? 2、“蜂窝”是什么意思呢? 2、捅了马蜂窝会怎样呢?,课文写了一件什么事?分几个自然段写的?,文章按事情发生、发展与结局次序记叙的,共18个自然段,可分四部分。 第一部分(第1自然段),写爸爸和爷爷答应带“我”去打野鸭。 第二部分(第2-4自然段),写发现了马蜂窝。,第三部分(第5-15自然段) 写
2、捅马蜂窝的过程。这部分写了村里的孩子出于对“我”这个外来人的排斥,进而采取了恶作剧的手法,步步紧逼地在“敢”字上做文章,伤害“我”的自尊心,最后迫使“我”这个不知道捅马蜂窝严重后果的外来人拿起了竿子,干了蠢事。这时他们捉弄“我”的目的已经达到。危险已经降临,他们又善意地提醒“我”“快逃命”,这说明村里孩子的做法虽然很过分,但他们搞的还是孩子式的恶作剧,并无恶意。,第四部分(第16自然段至篇末) 写捅马蜂窝的结果。“我”被马蜂蜇得很重,脸都肿变形了,同时对这次行动进行反思总结。,研究第一部分,这段主要讲了什么?你认为哪些词语比较重要?为什么?,研究第二部分 1、“我”在打猎途中遇到了什么事情?
3、2、“我”看到了什么情景?读一读,这说明了什么? 3、马蜂窝什么样呢?谁来读一下?,研究第三部分 1、“我”和这群孩子们怎样对话? 2、这群孩子对“我”是什么态度?从那里看出来的? 3、“我”又是什么态度?“我”的内心有怎样的变化? 4、读出对话中不同的语气。,5、我被激怒以后,是怎么做的?画出相关的动作的词语。 6、“我”的举动引来了什么样的后果?请结合教材中的插图,说一说当时的情景。 7、在面对着突如其来的情况,“我“又是怎么做的呢? 8、分角色朗读这一段内容,体会孩子们对“我”的刺激,及“我”是如何被激怒而逞强的。,研究第四部分 1、“我”被蛰得怎么样? 2、此时我又是怎么想的? 3、你想对主人公说些什么?,1、通过对课文的学习,你能不能说一说,“我”明知道捅马蜂窝是危险的,为什么还要去捅? 2、如果是你,你会怎么做? 3、读了课文后,你明白了什么道理?能说给同学们听一听吗?,总结全文,