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1、PHOTOSHOP 基础图层的使用,在实践课教学中,应始终把握住 以学生为主体,教师为主导的模式,知识目标：使学生掌握图层面板的主要用 途、构成以及基本操作。 能力目标：提高学生的实际动手能力，真 正实现将理论知识转化为实践 技能；培养学生分析问题、解 决问题的能力，总结归纳能 力，增强学生的创新意识。 德育目标：树立学生自信心，增强互帮互 助的协作精神与竞争意识，激 发学生的学习热情。,重点内容：1、层面板的主要用途 2、了解并掌握图层面板中各 项内容的功能、使用方法 与技巧 难点内容：灵活运用所学知识进行图象编辑 关键内容：熟练掌握基础知识与应用技术,教学程序设计： 1、组织教学 2、复习
2、提问 3、导入新课 4、新课讲授 5、实例训练 6、课堂小结 7、布置作业,组织教学： 师生问好，清点人数。 集中学生注意力。,复习提问：,1、观察下列两组图的变化，并分析其相同点与不同点？,相同点：都进行了“变换”的操作。 不同点：第一组是对选区的变换； 第二组是对图象的变换。,2、连线题：找出相对应的正确答案并连线。,Alt 推斜 Shift 以选框中心为缩放中心点 Ctrl+Shift+Alt 成比例缩放 Ctrl 透视 Ctrl+Shift 扭曲,3、我们学习了哪几种将矩形图像演变为其它形状的方法？,答：运用“Ctrl+Alt+T和Ctrl+Alt+Shift+T”的组合使用。,完成要
3、求完成操作：,、打开：图库图一和图二,导入新课：,图 一,图 二,2、现在要求将图片中的“黄玫瑰”移到画面的右上方， 并执行缩小的操作,使整体布局更加美观。,提问:其中哪一幅图可执行此操作？（分别说明“图一” 与“图二”各自有什么特点。）,答案: 图1：包含两个图层，因此对其中任何一个层的内容 进行编辑与修改都不会影响其他图层的内容。 图2：只包含一个图层，也就是两幅图片都在一个图 层中、因此不能进行单独的编辑与修改。,以上只是一个非常简单的关于“层”的操作,从中同学们可以认识到“层”在PHOTOSHOP中的重要性。因此“不会图层，就永远不可能真正的学会PHOTOSHOP”。 希望通过对图层相
4、关内容的学习，会使你们更彻底的了解PHOTOSHOP，从中体会到图层所带来的便捷。,新课讲授：,关于层的内容很多,其中可包括层调板的基本使用、层菜单、层蒙版、层效果、文字层、调节层等。不论哪一种关于层的学习，都离不开“层调板”的配合使用。因此“层调板”可以说是学好层的应用的“根基”。 下面就让我们进入根基的学习层调板。,一、层调板的主要用途 层调板的主要用途是方便快捷的对每 一层的图象分别 进行编辑与修改 而丝毫不会影响 其它层的效果。,二、图层面板的构成,下拉菜单,不透明度,当前作用层,图象缩略图,垃圾桶,建新层,混合模式,锁定对象,层的显示和隐藏, 层中没有图象的部分是完全透明的，透过透明
5、部分可看到它下一层的图象。 同一文件内所有的图层都有相同的分辨率和色彩模式。,三、图层面板的基本操作,（一）图层的显示与隐藏 利用层调板中的“眼睛”图标来控制层的显示与隐藏。,隐藏“图片”和“丝绸”,技巧：按下Alt键的同时，单击“眼睛图标”则只显示当前所对应的图层。 再次按下Alt键，单击此层的“眼睛图标”则所有的层全部显示出来。,（二）选取当前作用层 在当前所要进行操作的层上单击鼠标，此 时该图层 以“蓝底反白字”的状态显示。,当前作用层为“花瓶”,技巧：按shift键，可选择两个图层间的所有图层。 按ctrl键，可选择多个不连续的图层。,（三）建立空白新层 当要增加新的内容时，为便于编辑
6、，就需建立一个 新的图层。,“图层1”为新增的空白层,方法一：单击层调板下方的“ ”即可出 现一个空白层，它被加在所选图 层的上面。 方法二：选择调板右侧的“ ”下的“新 图层”命令即可。,提问: 原来处于选中状态的图层发生了怎样的变化?,（四）复制图层 当要得到多个相同的图片时，就需要进行复制图层。,复制“图片”层两次，并执行旋转,方法一：选择需复制的图层，并将其拖拽到调板下面的“ ”图标上即可。 方法二：选择调板右侧的“ ”下的“复制图层”命令即可。,提问:复制出来的图层有何特点?(名称、位置）,（五）删除图层 如果在调板中有不必要的图层，则需将其删除，以 释放更多的内存空间。,删除“丝绸
7、”和“图片”,方法一：选择要删除的图层，并将其拖拽到调板下方的“ ”图标上即可。 方法二：选择调板右侧的“ ”下的“删除图层”命令即可。,提问：观察(一)与(五)中的例图，它们的画面是完全相同的，但二者存 在着本质的区别，请问是什么？,答案：(一)属于将“丝绸”与“图片”暂时隐藏起来，并可随时将它们显示。 (五)属于“丝绸”与“图片”永久性的在画面中消失了。,（六）改变图层的前后顺序 通过调整图层的前后顺序，可得到各种不同效果的图象。,将“花瓶”和“键盘”置于 “图片”上方,方法：选择要移动的图层，并将其向上 或向下移动到需放置的图层间的 横线上松开鼠标即可。,实例训练：,1、打开D:图库练习
8、一，按要求完成操作。（针对全体学生）,其中包括10个图层，6个处于显示状态。 “器皿”层的“不透明度”：95% “鹅卵石”层的“混色模式”：亮度,2、利用所学知识，将“练习一”进行有机组合，独立完成 一种新的构图形式（完成训练的同学）,重要提示： 1、将“药片”隐藏 2、将“器皿”隐藏 3、将“背景”显示 4、将“鲜花”的“混色模式”设为“叠加” 5、将“剪影”执行“水平翻转”，并放于 整幅 画面的左下角 6、将“圆环”删除 7、将“碟子”显示 8、将“碟子”进行复制，并将副本缩小，然后 放于右下角的圆形上面，设“不透明度”为 80% 9、将“鹅卵石”删除 10、将“形状”显示，并将 “混合模
9、式”设为“差 值” 11、将“文字”显示，并使其处于选中状态 12、建一新层，并在“发”字的位置绘制正圆 选区，填充兰色，并至于文字层下方,重点内容: 1、层面板的主要用途 2、了解并掌握图层面板中各 项内容的功能、使用方法 与技巧 难点内容:灵活运用所学知识 进行图象编辑,其中包括10个图层，8个处于显示状态。 “碟子副本”层的“不透明度”：80% “形状”层的“混合模式”：差值 “鲜花”层的“混合模式”：叠加,实例训练：,学生总结：制作过程中出现的问题。 教师总结：训练完成情况及共性问题。,课堂小结：,本节课我们只学习了部分层调板的内容，通过本节课的学习要求大家认识到层的重要性，以及利用层调板可使许多的制作简单化,并能够使图象呈现出丰富的效果。其中应熟练掌握重点内容：图层面板的主要用途，了解并掌握图层面板中各项内容的功能、使用方法及技巧；难点内容：希望同学们掌握层调板的基本操作并达到灵活应用的目的。,布置作业：,利用所学的知识，将“练习一”进行有机组合，独立完成一种新的构图形式。,
