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1、八年级（下）第六单元,精 彩 演 讲,（自由读写单元）,单元内容简介：,悼念玛丽居里,在莫泊桑葬礼上的演说,在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词,北京申奥陈述发言两篇,向生命中一切的青春举杯,单元教学目标：,能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。 能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。 能自行设计“探究练习”题，用合作的方式共同探讨疑难问题。 能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。 能自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口头表达能力。,单元课时安排：共13课时,单元整体学习 1课时 悼念玛丽居里 1
2、课时 北京申奥陈述发言两篇 1课时 运用自己喜欢的阅读方式阅读课文，并自行设计“探究练习”题 2课时 读书报告会 1课时 写作：写简短的演讲稿 3课时 语文活动：演讲比赛 3课时 单元总结 1课时,教学重点：,能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。 能掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。,阅读方法的掌握是学习本单元的基础。本单元为自由读写单元，因此，在教学中应充分体现“自由”二字，如让学生自行阅读课文、自行设计“探究练习”题和口语交际题等等，让他们在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”，教师应加以指导，尤其应指导学生掌握多种有用
3、的阅读方法，如本单元要求掌握的加批注、作摘录、写心得等，让他们运用适当的阅读方法进行有目的、有效率、有收获的“自由读写”。,阅读方法：,悼念玛丽居里,爱因斯坦,学习目标：,能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的方法进行自由阅读。 能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。 能体会爱因斯坦真挚的感情，学习居里夫人的高贵品质及人格力量。,课前学习：,复习八年级（上）第六单元所学习的圈点勾画和生疑发问读书法。 利用网络、书籍等途径收集关于玛丽居里的资料。,第一块 整体感知课文： 复习阅读方法,导入：由复习八年级（上）所学习的圈点勾画和生疑发问读书法
4、导入新课，承上启下。 请大家用圈点勾画的方法阅读悼念玛丽居里，并从文中勾画出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，具体论述了哪些内容？,第二块 精读课文内容： 学习新的阅读方法,学习新的阅读方法，如加批注、作摘录、写心得等。 以悼念玛丽居里为例，选择适当的、喜欢的阅读方式阅读文本，并自行设计两题“探究练习”题。 小组交流阅读心得，巩固阅读方法。并向同学们介绍其他好的阅读方法。,第三块 写简短的演讲稿： 学习居里夫人的优秀品质,本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印象的是什么？ 请以居里夫人的工作成果，和对人类做出的贡献为重点写一篇简短的演讲稿。,课后学习：,复习加
5、批注、作摘录、写心得等阅读方法。 运用上述的阅读方法阅读喜欢的文章，并写一篇读书心得，在小组内交流。,演讲：,演讲是贯穿本单元的主题、主线。六篇演讲或真挚、或幽默、或精辟，汇聚了古今中外名家的风采。学习本单元的课文可以让学生学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能使他们领会演讲的魅力，激发对演讲的兴趣，把握演讲的特点，学会写简短的演讲稿，提高自己的口头表达能力。,北京申奥陈述发言两篇,学习目标：,能运用适当的阅读方法自行阅读课文，并自行设计“探究练习”题。 能根据发言人的身份比较两篇发言的重点内容，体会演讲语言的得体性。 能掌握演讲稿的特点及注意事项，学会写简短的演讲稿。,教学过程：,导入：由申奥成功时的盛况，引起学生的兴趣及民族自豪感，引入新课。 第一块：选择适当的阅读方法整体感知课文，简要概括这两篇发言的要点，并思考：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？ 第二块：比较阅读：李岚清副总理、何振梁先生各以怎样身份作陈述发言的？他们陈述的重点内容与他们身份相符吗？ 第三块：欣赏李岚清副总理、何振梁先生以及杨澜等其他发言人的演讲，归纳演讲的特点及注意事项，并以中学生代表的身份写一篇简短的申奥陈述发言稿。,谢谢，请多指教！,E-mail：,
