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1、六年级科学备课组：武,六年级上科学期未总复习,一、填空题： 1、植物生长时具有（向光）性、（向地）性、（向水）性。 二、选择题： （1 ）植物向着阳光生长的特性叫（ ）。 A、向地性B、向水性C、向光性 （2）下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ ） A、单侧光照 B、湿棉条 C、锡箔罩 （3）不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下、还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（ ） A、向地性 B、向水性 C、向光性,一棵“顽强”的小树,三、判断题： （1）爬山虎的叶子全部都散开且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。 （ N ） （2）山坡上树木的树干大多斜伸出来而不
2、是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。 （ N） （3）“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。 （Y ）,第二课 从“南橘北枳”说起 填空题： （1）（阳光）、（水分）、（温度）、（土壤）等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。 （2）植物的生活习性是在长期适应当地的（环境）中形成的。 （3）动物还通过（冬眠）、（迁徙）、（换毛）等方法来适应气湿的变化。,二、问答题： 1、“橘生淮难则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？ 答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大双甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味
3、道不同，说明了植物的生长受水土气候影响很大。,连线：为下列植物找到对应的生活环境。 骆驼 沙漠 鸵鸟 胡杨 草原 斑马 丹顶鹤 芦苇 沼泽 鲨鱼 马尾藻 海洋,第三课 走进池塘 问答题： 什么食物链？ 答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系， 把这种生物与那种生物紧密地联系起来， 这种生物之间以食物营养关系彼此联系起 来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环， 在生态学上被称为食物链。按照生物与生物 之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链、 和寄生链。,什么叫种群？ 答：在一定时间和空间内，同种生物的总和叫种群。 什么叫群落？在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫群落。 如
4、：池塘是一个区域，里面所有的生物合起来就是一个群落叫池塘群落。 填空： 池塘中除了生活着的（植物）和（动物），还有（微生物）。它们能把死亡的动、植物的尸体（分解）。,第四课 假如大树都倒下 一、问答： 下面哪些是森林具有的作用？ 净化空气制造氧气降低噪声调节气候 保持水土美化环境防风护沙 我国的植树节是哪一天？（3月12日） 造成生态灾难的原因有哪些？ 答：1、环境污染，2、盲目的物种引进，3、大量捕杀动物，4、砍伐森林是造成生态灾难的主要原因。,食物中的营养 填空题： 1、人体需要的主要营养成分是（蛋白质）、（淀粉）、（脂肪），除了前三种还有盐类、微生素、水等。 2、将去皮的花生、瓜子在白纸
5、上来回摩擦，会发现纸变得透明，可见花生、瓜子中还有较多的（脂肪）；将头发在火上烧，会闻到一股特殊的臭味，可以推测出头发主要由（蛋白质）组成；在米饭、馒头上滴上碘酒，会变成（蓝紫色），可见米饭馒头中含有淀粉。 3、为了科学合理地饮食，我们应该多吃食物金字塔（底部）的食物，少吃（顶部）的食物。,消化与吸收 一、填空： 馒头经过的消化器官有（口腔）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）。 将馒头放入口中，反复多嚼几次，会觉得有股（甜）味。 被吃下的食物主要是在（口腔）和（胃）里被消化的，被消化的食物主要在（小肠）里被吸收。 人体的小肠很长，内表面布满了（小肠绒毛），这些特点都是为了更好地（吸收营养）
6、。,5、在右图中填出各消化器官的名称。 6、肝脏的主要功能之一是（解毒）。 7、胃液是一种（酸性液体）。 8、口腔里的唾液内含有（淀粉酶），它能把（淀粉） 分解为人体可以吸收的物质。 9、人体内大部分营养物质是被（小肠）吸收的。,饮食与健康 一、问答题： 1、人们为什么常说“病从口入”，这是为什么呢？ 答：因为我们人体所吸收的各种营养，首先要经过口腔，这些食物中不免带的一些病菌，这些病菌进入人体后，会引起人产生各种疾病。所以说“病从口入”。 2、我们在平常的生活中存在着哪些不良饮食习惯？ 答：边吃饭边看书。刚吃完饭就剧烈运动。暴饮暴食。挑食偏食。,二、判断题： 1、我们平常将食物放进冰箱里保鲜
7、，因此冰箱是食物的保险箱。 （ N ） 2、营养物质摄入的多少，不会影响我们的身体发育。 （ N ） 3、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其他的作用。（ N ） 4、食物在人体内要通过所有的消化器官后才能被人体消化。（ N ） 5、为了获得全面的营养，我们不要偏食。（ Y ） 6、只有肉食才是营养丰富的食物。（ N ） 7、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。（ Y ）,地表在变化 一、判断题： 1、喜马拉雅山上发现了鱼龙化石，鱼龙是1.8亿年前生活在海洋中的大型爬行动物。由此我们可以推测：这个地带原来也许是海洋，后来上升成了山峰。 （ Y ） 2、引起地表变化的原因只有自然
8、的力量这一种。 3、地表变化是缓慢进行的。 （ Y ） 4、地球表面是不断变化的。 （Y ） 二、有哪些力量在改变着地表形态？ 答：一方面是内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用。其次是外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、人力作用。,地 震 一、选择题： 1、地震属于（ ） 自然力量人为力量 有的是自然力量，有的是人为力量 2、地震与（ ）有关系。 雷电 洪水 岩层运动 3、面对地震，我们目前的正确态度应该是（ ） 没有预兆，听天由命研究规律，及时避险 掌握规律，杜绝地震的发生。 4、我国在1976年7月28日发生的7.6级地震是（ ） 2008年发生的8.0级地震是（ ）。 汶
9、川大地震唐山大地震,5、早在1800多年前，我国东汉时期的科学家（ ）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器（ ）。 A、李四光B、张衡C、地动仪D、现代地震监测仪 6、地震时，如果被埋压，处理方法是（ ） A、大胆搬开压在身体上方的重物 B、不搬动重物 C、不强行搬动，防止倒塌，小心扩大活动空间。 7、地震时如果看不见，处理方法是（ ） A、开电灯或者使用打火机 B、点燃煤气灶 C、不使用明火，防止爆炸。 8、地震时如果闻到异味，处理方法是（ ） A、用湿物捂住口、鼻B、大声喊叫C、不做保护 9、地震时需要求助时，处理方法是（ ） A、多打电话多呼叫，直至来人救助B、保持通讯畅通，等待救援
10、，注意保存体力。,二、问答题： 1、地震前常会有哪些前兆？ 答：（1）动物不安；或是高飞乱跳、狂奔乱叫；或是萎靡不振、迟迟不进窝等。 （2）井水是个宝，前兆来得早。无雨泉水浑，天干井水冒；水位升降大，翻花冒气泡；有的变颜色，有的变味道。天变雨要到，水变地要闹。 （3）地声从地下传出。有的如飞机的“嗡嗡”声；有的似狂风呼啸；有的像汽车驶过；有的宛如远处闷雷； 2、地震时我们如何自我保护？ 答：地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲避在坚实的家具下、或墙角处，亦可转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时。,火 山 一、判断
11、题： （1）地震一定会导致火山喷发，火山喷发一定伴随着地震。 （ N ） （2）火山喷发会给人类和自然带来灾难，但也可以被人类所利用。 （ Y ） （3）火山喷发出来的物质只有固体形态的。（ N ） （4）根据活动情况可以将火山分为死火山、休眠火山、活火山三大类。 （ Y ） 二、填空题： 1、火山是地球释放能量的一种活动，也是一种常见的（ 自然 ）现象，一般会在地表上形成（ 锥形 ）的高山。,2、火山爆发时，除了喷出（ 岩浆 ），还会喷出（ 火山灰 ）、（水蒸气 ）等。 3、火山熔岩的温度约有（ 1000 ）度。 4、火山喷发后山体外形一般为（上陡下缓、顶端凹陷）。,岩石也变化 一、填空：
12、1、（温度、水、植物）都会对岩石变化产生作用。 2、聚集在一起具有开采价值的矿物叫做（矿产）。 3、煤的开采方法主要有（露天开采、地下开采）。 4、地球上的矿产资源是（有限的），又不（再生），必须有计划地（开采、合理地利用），绝形不能（乱采乱用）。 5、石油开采一般采用（钻井开采）。,二、问答题： 1、煤是怎样形成的？ 答：在2亿3亿年前，地球上的植物生长茂盛，生长在海边或湖泊的大量植物，逐渐被沉积的泥沙覆盖，随着时间的推移，越埋越深，经过复杂的变化才形成了煤。 2、简单说说矿物在人类生产生活中的运用？ 答：矿产是人类生产生活动中极为重要的原材料，如制药（药用矿产161种）、冶炼（金属矿产：金
13、矿产石、铁矿石、铜矿石）、原子能材料、装饰材料等。,人类对地表变化的影响 一、填空： 1、人类的活动在不断改变着地表（形态）。 二、问答： 1、举例说说人类活动对地表的改变？ 答：人类的活动在不断改变着地表形态：如；围湖造田、开挖河道、修建水库、修铁路公路、建城市、开山耕地种田等。 2、黄土高原的地形是怎样形成的？ 答：黄河中游的黄土高原地区，由于黄土结构疏松，本来就极易流失，又经过几千年来人类活动的破坏，原有的森林资源和草原大量减少，水土流失十分严重，形成了千沟万壑的破碎地形。,3、 说一说围绕湖造田的利与弊？ 答：利:增大了耕田面积,解决了土地紧缺问题的燃眉之急。 弊:减少了水资源,加剧了
14、土地荒漠化。 三、 判断题： 1、围湖造田有利也有弊。 （ Y ） 2、人类自身的活动也是影响地表变化的重要力量。（ Y ） 3、人类改变地表，就是与自然不和谐相处的行为。（ N ） 4、梯田、桑基鱼塘、黄土淤泥坝、围海造田等都是明显的人工地貌。 （ Y ）,能量家族 一、填空题： 1、举高的石头、收缩的发条、压缩的空气都具有（ 势能 ）。 2、运动的汽车具有（ 动 ）能。 3、熔炉里的钢储存了（热 ）能。 4、燃料、食物以及其他化学物质里都储存着（ 化学）能。 5、能量还能以（ 声 ）、（光 ）、（ 电 ）、（ 磁 ）等形式存在。 6、（ 瓦特 ）改进了蒸汽机。 7、动能和势能统称为（ 机械
15、能 ）。 8、太阳是地球的（ 能量 ）之源，地球上绝大部分能量都来自（ 太阳 ）。,二、问答题： 1、请你列举地球上有哪些能？ 答：地球上的物质都具有能量，能量的形式多种多样，如：太阳能、动能、势能、水能、风能、热能、电能、磁能、光能、声能、核能等。 2、将下列物体和它所具有的对应能量用线连起来。 滚动的足球 热能 振动的音叉 烧开的水 动能 奔驰的列车 牛奶 电能 汽笛声 水果 声能 干电池 导线中的电流 化学能 燃烧的火焰,3、将下列科学家名字与他们所做的工作用线联系起来。 尤利乌斯 化学能能可以转换为动能、热能 焦耳 证明了动能和热能之间互相转换 赫伦 制作了“空心汽动圆球” 瓦特 把蒸汽动力运用于工农业生产,电表转呀转 一、选择题： 1、选择合适的能量代号填在文中空格里。 重力势能机械能化学能电能热能 水力发电站利用水位的落差来冲击水轮机运 转后发电，这是利用水的（ ）转化为（ ）， 再转化为（ ）； 火力发电站是烧燃料带动汽轮机的，先将燃料 的（ ）转化为（ ），接着转化为（ ）， 然后转化为（
