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1、第四单元 发现与明确问题,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,发现问题 （共1课时）,1.问题的来源。 2.发现问题的途径与方法。,发现问题,学习目标,1. 明确发现问题的重要性。 2. 初步掌握发现问题的一般方法。 3. 通过各种渠道收集与所发现问 题相关的各种信息，并进行处理。,一条线和一万美元,一个小故事,发现问题的意义,从技术的角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。,发现问题的意义,问题的概念与分类,问题:生活中为我们所不知而需要解答的话题。,问题是永远存在的,切板栗,问题的来源,观察生活，你能发现什么吗?,切菜护手器,吃面,汤匙筷,
2、问题的来源,有人说：“当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。” 也有人说：“我烧菜时放盐的量老是控制不好。”,流线型,电子显示型,流线型设计的交通工具:,问题的来源,1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！” 在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。 1877年，第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿世界报，标志着电话为公众所采用。 1878年，贝尔电话公司正式成立。,1892年纽约和芝加哥的
3、电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。,案例分析：电话的发明,问题的来源,问题从哪里来？,要主动发现问题,必然碰到的 别人给出的 主动发现的,生活（衣、食、住、行等）,需要（别人发现不足）,主动思考（开发新产品）,发现问题进行设计解决问题,问题的来源,第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。 第二种：由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求 解决方案。 第三种：基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并 试图解决它。,问题的来源,总结一下问题的来源：,日常生活是我们存在的背景和基础，它往往蕴藏着丰富的问题资源。,1.“用心”观察日常生活,发现问题的
4、途径与方法,简介 浙江省新昌中学学生贾利港同学在家劳动时发现用手剥玉米费劲，效率低，发明了家用简易玉米脱粒机，获得大家的好评。,我们为什么对身边的这些问题视而不见呢？,发现问题的途径与方法-观察,我们为什么对身边的这些问题视而不见呢？,发现问题的途径与方法-观察,盲道,盲道,我们为什么对身边的这些问题视而不见呢？,发现问题的途径与方法-观察,养成观察的习惯，形成观察的灵敏性。 制定好观察提纲，有计划地实行观察。,有意观察：有目的、带着问题、用挑剔的眼光去观察；观察问题认真、深入、周密，要透过现象看本质。,无意观察：人们被动地接受外界的刺激，而通过感官去观察事物的，因而不太容易在观察活动中觉察到
5、人们的需要，也即难以引发有价值的发现。或者是漫无目的，走马看花。,要养成观察的习惯，多角度、多层次、多方向地进行观察和思考。制定好观察提纲，作好观察记录。,发现问题的途径与方法-观察,请同学们从以下方面谈谈日常生活中的问题。,衣 食 住 行 玩 ,课堂练习,发现问题的途径与方法观察,献计献策,请同学们尝试着提出在教室中遇到的技术问题。,发现问题的途径与方法-观察,要养成观察的习惯，多角度、多层次、多方向地进行观察和思考。制定好观察提纲，作好观察记录。 做一个有“心”人。,发现问题的途径与方法-观察,1.“用心”观察日常生活,你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？,当人生病需要躺着用直
6、吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩 子。 3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。,发现问题的途径与方法-观察,2.“主动出击”收集和分析信息,发现问题的途径与方法,问卷分类： 1. 开放式问卷 2. 封闭式问卷 3. 混合式问卷,开放式问卷的特点： 所调查的问题是开放式的，被调查者可以根据自己的意愿发表意见和观点。,发现问题的途径与方法收集,1.家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( ) A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元 2.你每月用于学习用品的消费 ( ) A .20元以
7、下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 3.你每月用于零食方面的消费 ( ) A.20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上 4.你平时的消费观念是： （ ） A.名牌是身份的象征，穿名牌当然更有自信 B.花的毕竟是父母的血汗钱，学生还是应有节俭的美德 C.同学们都有（如手机），我也要有，不然多丢脸。 5.家长给零花钱的态度： （ ） A.除了必要的开支，不会随便给零花钱 B.一般是要多少，给多少 C.听自己说别的同学都有，就会很爽快地掏钱 6.平均每个月有剩余的生活费吗？ ( ) A.经常有 B.偶尔有 C.少的可怜 D.入不敷出 7.如果你中了5
8、0万大奖，你会如何花费？,谢谢合作!,调查问卷,发现问题的途径与方法收集,请问:右边是何种类型的问卷?,问卷调查及分析,调查的题目：作为学生你喜欢什么样的台灯？ 调查的内容：从台灯的功能、材料、色彩、价格等 方面进行问题设计。,发现问题的途径与方法收集,年级：（ ）,性别：（ ）,台灯调查问卷表,发现问题的途径与方法收集,台灯问卷调查结果及分析,针对于统计结果，你发现了什么问题？,发现问题的途径与方法收集,产品设计的市场调查和分析,北京小家电市场调查报告,发现问题的途径与方法收集,3.在技术研究与技术试验中 “寻求灵感、发现问题”,发现问题的途径与方法,发现问题的途径与方法试验,案例分析伽利略
9、与体温计,模仿DNA双螺旋结构的立体栽培系统,通过实践，黄建洪发现普通立体栽培系统存在两个问题：浇灌过程中水浪费现象严重；采光不均匀，导致不同平台的植物生长状况不均衡。,黄建洪联想到利用DNA双螺旋结构优越性改造立体栽培系统，经历半年多的设计修改，他终于成功实施了设计方案，与普通立体栽培系统比，该系统的植物种植密度更高。并且它可以根据植物的需要定时喷水，比普通立体栽培更节水。同时，它还能根据不同平台植物的采光需要进行旋转，让所有的植物能获得均匀的采光。这个设计可以广泛应用于大棚蔬菜的种植、各种花卉的培育以及育种等多个领域。,浙林本科生一项试验独具创意,发现问题的途径与方法-试验,节约土地又节水
10、,材料：纸杯、铁丝 其它可自选,制作简易台灯,牛刀小试,发现问题的途径与方法试验,课堂小结,(一) 问题的来源 1.人类生存活动中必然会遇到的问题。 2.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 3.基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试 图解决它。 (二) 发现问题的途径与方法 1.观察日常生活。 2.收集与分析信息。 3.技术研究与技术试验。,一、你在使用钢笔时发现的问题 二、你在刷牙时发现的问题 三、你在使用剪刀时发现的问题 四、你在使用雨伞时发现的问题 五、你在教室扫地时发现的问题 六、你在上体育课时发现的问题 七、你在使用电脑时发现的问题 八、你在用餐时发现的问题 各小组把自己发现的问题填入自己设计的表格，小组内交流，各小组选出认为最有价值的2-3个问题在班内交流展示。,综合实践,综合实践,练习,阅读课本P83相关内容，笔的样式越来越多，我们选择的范围也越来越大，请就笔的使用情况，采用观察法、询问法、问卷调查法中的任意一种，发现问题并查明原因。,谢谢!,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,
