《党的群众路线教育实践活动对照检查材料-副本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党的群众路线教育实践活动对照检查材料-副本（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 对 照检 查 材 料这次党的群众路线教育实践活动，对我个人而言，是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，本人从政治纪律问题、贯彻落实中央八项规定和“ 四风”问题 方面存在的突出问题，进行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。现就对照检查情况 汇 报 如下。一 、 遵 守 党 的 政 治 纪 律 及 贯 彻 落 实 中 央 八 项 规 定精 神 情 况（一 ）遵 守 党 的 政 治 纪 律 方 面一 是 始 终 保 持 坚 定 的 政 治 立 场 、理 想 信 念 ，始 终 坚
2、持 党 的 基 本 理 论 、基 本 路 线 、基 本 纲 领 、基 本 经 验 、基本 要 求 ，认 真 贯 彻 落 实 上 级 的 各 项 指 示 ，保 质 保 量 完成 领 导 交 办 的 各 项 工 作 任 务 。二 是 始 终 与 党 中 央 保 持政 治 上 、思 想 上 、认 识 上 的 高 度 一 致 ，自 觉 维 护 党 委 政府 的 权 威 。不 在 任 何 场 合 发 布 有 损 党 和 国 家 的 言 论 ，并 自 觉 尽 我 所 能 纠 正 他 人 挑 拨 民 族 团 结 、和 谐 稳 定 的言 论 和 行 为 。三 是 坚 决 服 从 组 织 安 排 。无 论 组
3、织 安 排我 做 任 何 工 作 、到 任 何 一 个 地 方 ，我 都 能 欣 然 接 受 ，充分 挖 掘 自 己 的 潜 能 ，尽 职 尽 责 ，绝 不 向 组 织 讨 价 还 价 。四 是 廉 洁 自 律 严 格 要 求 自 己 。严 格 要 求 自 己 ，生 活 简朴 ，不 铺 张 浪 费 ，严 格 带 头 遵 守 党 员 干 部 廉 洁 自 律 的各 项 规 定 。当 然 ，仔 细 查 找 ，对 照 新 形 势 下 组 织 要 求 ，群 众 期 盼 ，我 还 存 在 很 大 距 离 ：一 是 理 论 功 底 不 深 。在学 习 上 还 习 惯 于 用 什 么 学 什 么 ，对 理 论
4、 知 识 的 主 动 钻研 甚 少 ，或 总 借 工 作 忙 、事 物 多 等 理 由 ，在 学 习 上 有 时采 取 应 付 性 的 方 式 ，忽 略 或 减 少 理 论 学 习 数 量 和 质 量 ，导 致 理 论 功 底 不 深 。二 是 标 准 要 求 不 高 ，进 取 心 不 够强 。有 时 候 会 存 在 消 极 思 想 ，认 为 做 公 务 员 工 作 ，辛 苦待 遇 又 低 ，累 死 不 讨 好 ，有 时 还 受 气 ，尽 量 不 要 无 事 找事 ，避 免 领 导 批 评 ，群 众 职 责 。（二 ）关 于 贯 彻 落 实 中 央 八 项 规 定 情 况中央八项规定、自治区实
5、施意见、市委实施细则和县委十项规定下发后，我认真学习领会，查找问题，做到能改的及时整改，对一时难以解决的，创造条件积极解决。一是改进调查研究。作为一线工作人员，我的工作就是为广大妇女提供我们的服务，让辖区育龄妇女充分享受到计生服务所的免费服务。我切实做到轻车从简，走访入户，自付伙食，不添负担，与群众谈心，广泛细致的宣传国家计生工作的新政策、新办法，虚心听取干部群众对计生工作的建议，努力寻求规范、高效、快捷的服务途径。二是严格工作程序。办公室收文、发文登记、文件资料存档进行了规范要求。严格规范计生工作的相关流程和程序，适时进行检查整改。严格上下班考勤及请销假制度，办公环境的清洁整洁等风貌有了明显
6、转变。三是厉行勤俭节约。坚持把建立和完善计生工作规章制度、规范计生工作程序，促进接待工作的规范化、制度化，确保计生工作程序更加科学，纪律更加明确，较好的树立好计生在群众中的形象。五是强化公车管理。中亭乡计生服务所有公务用车 1 辆，坚持公车公用，节假日期间一律按照各级党委和纪检部门的要求统一停放、封存在县委大院内，没有出现公车私用现象。同时，在执行八项规定的时候还存在以下问题：一是实施细节不够完善。虽然凤山县针对八项规定制定了十条实施细则，对原来一些普遍存在的问题进行了明确要求。但针对乡计生办的一些不良现象，仍有擦边球可打，无法较好的利用制度进一步规范。二是基层情况不明。由于本人做基层工作是时
7、间不长，扎根群众的时间不多，对群众所想所盼掌握得不透，对群众工作的决策尚有不全。三是宗旨意识不强。作为凤山县贴身群众的服务性单位，本应该创新思维、创新举措，求得工作新突破。但成天忙于职责范围内常规性的事务性、服务性的实际工作，跑跑跳跳，却很少静下心来共同探讨研究新形势下如何改变群众对计生的传统观念，形成相互信任的鱼水关系。四是敢于担当不强。在工作中有时候瞻前顾后，畏手畏脚，缺乏开拓创新精神。中亭计生办工作人员大部分都是中年人，在本职工作上都是干了十几或几十年，很多方面都是专家。同时因为经验财富也让很多同志忘了学习和与时俱进，与新形势下群众期盼距离越来越远。作为中亭乡计生办主任，工作时过于在乎老
8、同志的态度，很多想法一直停留在心里，畏首畏尾，不敢大胆开拓创新。 二 、 关 于 “四 风 “方 面 存 在 的 突 出 问 题（一 ）形 式 主 义 方 面 的 问 题本 人 虽 然 非 常 反 感 、坚 决 反 对 形 式 主 义 ，但 形 式 主义 或 多 或 少 留 存 于 我 心 中 ，反 映 在 我 的 工 作 上 。平 时 ，领 导 让 起 草 什 么 文 件 就 起 草 什 么 ，落 实 什 么 工 作 就 落实 什 么 ，存 在 以 文 件 落 实 文 件 ，以 会 议 落 实 会 议 ，以 讲话 落 实 讲 话 的 情 况 。没 有 很 好 地 、认 真 地 沉 下 心 来
9、 发现 问 题 、研 究 问 题 、解 决 问 题 、推 动 工 作 ；工 作 主 动 性不 够 ，效 率 不 高 ，说 的 多 ，做 得 少 ，缺 乏 那 种 只 争 朝 夕 、雷 厉 风 行 ，干 就 干 成 ，干 就 干 好 的 工 作 激 情 和 敬 业 精神 。（二 ）官 僚 主 义 方 面 的 问 题 及 表 现对 人 民 群 众 缺 乏 满 腔 热 忱 ，说 话 、办 事 ，处 理 问 题 ，很 少 能 做 到 角 色 转 换 ，缺 乏 工 作 重 心 下 移 ；有 时 存 在 工作 等 靠 推 诿 、不 敢 担 当 的 问 题 ，回 避 矛 盾 、漠 视 问 题 ，习 惯 于
10、坐 在 办 公 室 看 文 件 和 二 手 材 料 ，主 动 走 出 机 关 ，深 入 基 层 、深 入 一 线 ，了 解 群 众 期 盼 、掌 握 群 众 需 求 方面 做 得 不 够 深 入 扎 实 。（三 ）享 乐 主 义 方 面 的 问 题 及 表 现追 求 安 逸 、讲 究 舒 适 的 心 理 有 所 滋 生 ，吃 苦 奉 献 的精 神 不 够 强 ，随 着 生 活 水 平 的 不 断 提 高 ，吃 苦 在 前 ，享受 在 后 的 思 想 有 所 淡 化 ，有 些 时 候 ，纯 粹 是 凭 着 经 验和 一 种 感 觉 在 做 事 ，缺 乏 理 性 的 思 考 ，对 工 作 中 的
11、一些 经 验 教 训 缺 乏 主 动 的 汲 取 、总 结 、提 高 。在 精 神 状 态上 ，逐 渐 思 想 空 虚 ，精 神 萎 靡 ，贪 图 安 逸 ，不 思 进 取 ；“群 众 利 益 高 于 一 切 ”的 思 想 有 所 淡 化 ，爱 岗 敬 业 、无 私奉 献 精 神 有 所 弱 化 。有 时 工 作 多 干 一 点 觉 得 很 辛 苦 ，待 遇 稍 差 一 点 觉 得 不 知 足 ，有 时 加 班 加 点 、放 弃 节 假日 时 心 里 不 高 兴 。（四 ）奢 靡 之 风 方 面 的 问 题 及 表 现“历 览 前 贤 国 与 家 ，成 由 勤 俭 败 由 奢 ”。随 着 经
12、济 社会 飞 速 发 展 、生 活 水 平 的 提 高 ，树 立 以 艰 苦 奋 斗 ，勤 俭朴 素 为 荣 ，以 贪 图 享 乐 、奢 靡 挥 霍 为 耻 的 思 想 还 不 牢固 。下 基 层 调 研 、外 地 出 差 时 更 多 考 虑 和 讲 究 车 况 的好 坏 ，住 所 的 档 次 、餐 饮 的 标 准 。对 每 一 度 电 、每 一 滴水 、每 一 张 纸 、每 一 粒 饭 的 精 打 细 算 ，节 约 一 切 可 以 节约 的 开 支 思 想 渐 渐 淡 化 。二 、 问 题 产 生 的 原 因 分 析上 述 查 摆 的 突 出 问 题 ，关 乎 个 人 思 想 、工 作 、生
13、 活 、作 风 ，更 关 乎 理 想 信 念 、宗 旨 意 识 、党 性 修 养 、政 治 纪律 ，如 果 不 深 挖 问 题 产 生 的 原 因 ，不 准 确 分 析 问 题 产生 的 缘 由 ，所 查 摆 的 问 题 就 只 是 纸 上 谈 兵 ，成 了 假 大空 。为 确 保 教 育 实 践 活 动 不 虚 、不 空 、不 偏 、不 走 过 程 ，从 思 想 根 源 上 深 挖 ，主 要 有 以 下 几 个 方 面 原 因 。一 是 由 于 整 天 忙 于 事 务 ，工 作 学 习 矛 盾 处 理 的 不好 ，学 习 抓 的 不 够 紧 ，特 别 是 对 中 国 特 色 社 会 主 义
14、理论 体 系 、习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 精 神 系 统 学 习 不 够 、深 入 思 考 不 够 ，指 导 推 动 工 作 不 够 ，弘 扬 理 论 联 系 实际 的 学 风 、运 用 马 克 思 主 义 立 场 观 点 方 法 改 造 世 界 观 、人 生 观 、价 值 观 不 够 ，集 中 学 习 与 个 人 思 想 工 作 学 习作 风 结 合 的 不 紧 密 ，对 “四 风 ”、“两 问 题 ”的 严 重 性 、危害 性 认 识 不 足 ，意 识 形 态 工 作 和 新 闻 出 版 工 作 的 自 觉性 和 坚 定 性 不 够 。二 是 “公 仆 ”意 识 有 所 淡
15、薄 ，自 命 不 凡 ，不 珍 惜 向 群众 学 习 的 机 会 ，对 走 向 基 层 一 线 ，走 进 田 间 地 头 ，走 进牧 场 企 业 ，走 到 群 众 中 去 ，真 心 向 群 众 交 朋 友 、认 亲 人工 作 不 扎 实 、不 深 入 ；对 真 心 拜 群 众 为 师 ，虚 心 向 群 中学 习 ，带 着 调 研 课 题 ，问 计 于 民 ，全 面 掌 握 社 情 民 意 方面 不 够 扎 实 、不 够 深 入 ，“为 了 谁 ，依 靠 谁 ，我 是 谁 ”的问 题 还 没 有 从 根 本 上 解 决 好 。三 是 存 在 党 性 修 养 没 有 随 着 工 龄 和 年 龄 的
16、 增 长 而不 断 加 强 的 现 象 ，缺 乏 应 有 的 敬 业 精 神 、求 真 务 实 、埋头 苦 干 、主 动 担 当 ，在 艰 巨 繁 重 面 前 ，有 畏 难 情 绪 ，在问 题 矛 盾 面 前 退 缩 ，在 歪 风 邪 气 面 前 ，不 敢 直 接 亮 剑 。在 点 滴 成 绩 面 前 ，沾 沾 自 喜 ，在 本 职 工 作 岗 位 面 前 ，安于 现 状 、不 思 进 取 。四 是 如 何 坚 持 “两 个 务 必 ”这 一 课 题 没 有 完 全 入 脑入 心 、付 诸 于 行 动 。对 克 己 奉 公 ，勤 政 廉 政 ，保 持 昂 扬向 上 、奋 发 有 为 的 精 神 状 态 没 有 完 全 激 发 。工 作 上 有时 拈 轻 怕 重 ，安 于 现 状 ，不 愿 吃 苦 出 力 ；学 习 上 ，满 足于 现 有 学 识 和 见 解 ，陶 醉 于 已 经 取 得 的 成 绩 ，不 立 新目 标 ，缺 乏 新 动 力 。五 是 艰 苦 奋 斗 精 神 不 够 强 ，弘 扬 党 的 优 良 传 统 有所 放
