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1、个性化教案水的性质及水污染适用学科 初中化学 适用年级 初中三年级适用区域 沪教版适用地区 课时时长（分钟） 60知识点 电解水实验；水的净化教学目标知识与技能：加深对水的组成、水的物理性质及水污染的有关问题的了解。巩固加深 H2的化学性质，H 2的实验室制法的理解。过程与方法：通过对实验现象的观察、分析、学会归纳整理；用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观：通过观察和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生的学习化学的兴趣；增进学生对“世界是物质的” 、 “物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识；体验观察和思考是学习化学的重要环节，培养严谨务实的科学
2、作风。教学重点 H2的化学性质及 H2的实验室制法教学难点 知识点的归纳总结及知识的应用教学过程一、知识讲解考点 1：水的组成、性质及应用1电解个性化教案水实验。主要装置：水电解器和直流电源。实验现象：通电后，电极上有气泡产个性化教案生，通电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管个性化教案内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：个性化教案2。检验气体；体积小的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气；体积大个性化教案的气体能燃烧产生淡蓝色火焰，且罩在火焰上的冷而干燥的烧杯内壁出个性化教案现小水珠，证明是氢气。实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。2个性化
3、教案水的性质。物理性质：纯净的水是无色、无味 、透明的液体，在压强为101k个性化教案Pa时，水的凝固点是0，沸点100，在4时密度最大，为1g个性化教案/cm3。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水小，能浮在水面上。化个性化教案学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气。反应的化学方程式：2个性化教案H2O 通 电2H2+O23水的用途。水在工农业生产及生活个性化教案中发挥着重要的作用，可以说没有水就没有丰富多彩的世界。考点 2：水的净化1个性化教案天然水的净化原理：自然界中的天然水，由于含有许多可溶性和不溶性杂个性化教案质，因此常呈浑浊状态。天然水中还含有病菌与病毒和其他一些有毒有害个性化教
4、案物质等。人们常在自来水中加入明矾净水，目的是除去水体中不溶于水的个性化教案固体杂质，家用饮水机中用活性炭净水，是利用了活性炭的吸附性，除去个性化教案水中一些可溶于水的有毒、有气味、有颜色的物质，最后投药消毒，这样净个性化教案化后的水变澄清但仍然不是纯水。2过滤：过滤是把不溶于液体的固个性化教案体物质跟液体分离的一种方法。过滤是分离混合物的一种方法，是一个基个性化教案本操作，进行过滤操作时要注意“三靠、两低、一贴”，三靠是指：烧杯紧靠个性化教案引流的玻璃棒，玻璃棒的一端要斜靠在三层滤纸的一边，漏斗的下端要个性化教案紧靠烧杯内壁；两低是：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，漏斗里液面要低个性化教案于滤纸
5、的边缘；一贴是：滤纸紧贴漏斗内壁，用无气泡。3水的净化过程：个性化教案通常水的净化过程有如下几个步骤：静置沉淀、过滤、吸附和蒸馏。对这几个个性化教案步骤的分析见下表过程 作 用静置沉淀能除去水中一些比较大的固体颗粒，对于质量较小的固体颗粒，则静置沉淀的方法就无能为 力了过滤净化程度高于沉淀，可以除去已沉淀下来的杂质，还可以除去质量较小但体积较大的固体颗粒，对一些能溶于水的杂质不能除去吸附相对于过滤而言，吸附净化水的程度要高些，它不仅能除去水中漂浮的固体杂质，还可以除去溶解在水中的一些物质，如有颜色和具有特殊气味的物质，但它也不能除去一些能溶于水的离子杂质。蒸馏是一个比较全面综合的净化水的过程，
6、不仅可以除去不溶于水的杂质，也可以除去水中的一些颜色与气味，还能降低水的硬度，通过蒸馏出来的水基本上是纯净的水，但成本较高，只能适用于少数比较特殊的 地方，如医疗上的蒸馏水等。考点 3：水资源状况及水的污染与防治1. 水资源状况：地球个性化教案表面约71%被水覆盖着，但人类可以使用的淡水不足总水量的1%，淡水资个性化教案源很少，而且分布也不均匀。2. 水的污染与防治。水污染的原因：工业生个性化教案产中的“三废”一废渣、废气、废水的任意排放；生活污水的任意排放；农个性化教案业中农药、化肥的任意施用。防治办法：加强对水质的监测；工业上的“个性化教案三废”经过综合利用和处理后再排放；农业上合理使用农
7、药、化肥。个性化教案3. 污染水的危害：由于受到污染的水一般有毒、有害；水体中有病毒、病菌；水个性化教案体含氧少；含有丰富的有机物等，所以影响工农业生产、渔业生产、破坏水生个性化教案生态系统，直接危害人体健康。二、例题精析【例题1】下列关个性化教案于水的描述，正确的是（）A水加热到沸腾，就发生了分解反应，生成了水蒸气B水由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成C一定条件下氢气可以在氧气里安静地燃烧生成水D电解水产生氢气与氧气的质量比是 2:1【答案】C【例题2】水可以为人类造福，但水被个性化教案污染却给人类带来了危害，可能造成水污染的原因是（）A工业生产中废液、废气、废渣的排放B城市居民生活污水的
8、任意排放C农业生产中农药、化肥的大量使用D以上三者均是【答案】D【例题 3】下列有关氢气实验的描述，错误的是（ ）A纯净的氢气在空气中安静地燃烧B氢气在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰C用烧杯罩在氢气燃烧着的火焰上，烧杯内壁上有水珠生成D氢气中混有空气（或氧气） ，点燃时会发生爆炸【答案】B三、课堂运用【基础】1、实验室制取氢气时，不能选用的一组试剂是( )(A)稀硫酸与锌 (B)稀盐酸与镁(C)稀硝酸与钠 (D)稀盐酸与铁个性化教案2、工业上制取氢气的主要原料是( )(A)锌和稀硫酸 (B)水煤气(C)铜和稀盐酸 (D)水3、氢气作为新型能源，其突出的优点是( )(A)安全、便于贮存运输 (B)
9、无色无味、价廉(C)资源丰富、有还原性 (D)燃烧时，放热量大、无污染答案及解析：1、C ；2、A；3 、D 【巩固】1、下列做法不会造成水污染的是（ ）A.化工厂排放的废水 B. 干冰用于人工降雨C.滥用化肥D.喷洒农药2、氢气“让人欢喜，让人忧 ”的主要原因是（ ）A.常温下密度很小 B.是无污染的新能源，但易引起爆炸C.用水电解得到氢气，资源丰富，但成本太高D.常温下稳定，需点燃或加热才能参加反应3、下列用途中利用氢气物理性质的是（ ）A.氢氧焰焊接或切割金属B. 冶炼金属C.充灌探空气球D.合成盐酸答案及解析：1、B ；2、B ； 3、C 【拔高】1、用水灭火的原理是( )(A)降低温
10、度 (B)降低着火点(C)隔绝空气 (D)降低温度和隔绝空气2、不能用来净化自来水的方法是( )(A)用砂层过滤 (B)用活性炭吸收(C)降温结晶 (D)用臭氧消毒3、下列有关氢气实验的描述，错误的是( )(A)纯净的氢气在空气中安静地燃烧(B)氢气在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰(C)用烧杯罩在氢气燃烧着的火焰上，烧杯内壁上有水珠生成个性化教案(D)氢气中混有空气(或氧气)，点燃时会发生爆炸答案及解析：1、D； 2、C；3、B课程小结1、本节内容从生活出发，培养学生学习兴趣， 由简单到复杂建立学生的自信心和学习兴趣。让学生爱学习，想学习。2、通过练习，引导学生自己总结各概念应用时的注意事项；通
11、过视个性化教案频实验来仔细观察，归纳总结出实验过程中的注意事项及误差分析，培养学生谨慎、认个性化教案真的习惯。3、本讲内容重在应用，多引导学生进行一定量的练习，以熟悉并掌握相关应用。课后作业【基础】1、水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能个性化教案节约用水的是（）2、洗脸的毛巾用久后，常常会变硬。这是因为用于洗脸的水中常含有较多的（ ） A、氧气 B、钙镁化合物 C、氧元素 D、氢元素3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是（ ）A水的污染加剧了淡水资源危机 B节约用水是每个公民应尽的义务C地球表面 71%被水覆盖，可利用的淡水资源
12、十分丰富 D可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机答案及解析：1D；2B；3C【巩固】1、污水处理的主要方法有：中淋 浴 擦 肥 皂 时暂 时 关 上 喷 头A洗 衣 后 的 水 用来 拖 地B水 龙 头 坏 了 ,立 即 进 行 修 理C用 水 管 不 间 断 地 冲 洗 汽 车D个性化教案和法；化学沉淀法；氧化还原法；过滤法。其中属于化学方法的有（）A B C D2、水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法或做法中正确的（ ）A.长期饮用蒸馏水对人体健康有益 B.工厂将澄清、透明的废水直接排入河中C.用明矾可以将硬水软化 D.提倡“一水多用”3、节约用水和个性化教案合理开发利用水资源是
13、每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）A洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B将活性炭放入硬水中使其软化C合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放个性化教案答案及解析：1.A 解析：过滤法是物理方法。2.D3.B【拔高】1.下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是（）A氮气 B天然气 C氢气 D面粉粉尘2.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天个性化教案员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的（个性化教案）A.水分子的化学性质被改变了 B.小分子团水中水分子间没有间隙 C.小分子团水中水分子停止了运动 D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同.科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱个性化教案电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是（）(A)水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化(B)上述变化过程中分子间间隔没有发生变化(C)在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序(D)利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场答案及解析：1A；2D；3C课后评价个性化教案
