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1、垫江县太平小学年级学科教学设计参考 （四）年级（语文）学科1教学课题 9、古诗两首 课时数 1教学内容 春日教学目标1、会认写生字，能正确读写“万紫千红” 等词语。2、背诵古诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点理解古诗的意思。教学难点能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学关键能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学准备 收集古诗的有关资料；背诵春天的古诗 课型板 书 设 计春 日一时新光景 赏春的欢快，对春天的热爱和赞美万紫千红 教 学 反 思垫江县太平小学
2、年级学科教学设计参考 （四）年级（语文）学科2教 学 过 程 环节设计修改意见第一课时一、复习导入指名背诵绝句 ，用自己的话说说诗句的意思。二、学习春日 ，自读完成以下要求1、把诗歌读正确、流利，认记生字“ 泗、滨” 。2、指名读诗，提醒读准“ 胜”“ 泗”“ 滨”3、根据注释了解诗歌的大意。4、小组交流：互相释疑，讨论难点。三、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。2、全班交流，相机点拨:(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“ 焕然一新”吗？ (引导学生利用自己的生活积累具体感知“ 无边光景一时新”)(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说
3、吗?( 借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)3、结合理解，练习有感情地朗读。(1)自己练习读，边读边想象。(2)指名读，师生评议。(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对答。师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。四、背诵古诗。作 业 设 计作业：背诵古诗给家人听，默写古诗。
