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1、自然之道教学设计一、谈话导入,引出“道”1.谈话:孩子们,随着社会的发展,人类的环保意识也逐渐提高。我们常说动物是人类的朋友,人类也以爱护动物为己任。某种动物种群濒临灭亡,我们去拯救;某个动物受到伤害,我们去救治我们总会骄傲地说,我们是动物的朋友!但是大家有没有想到,有时我们好心为动物所做的,却给它们带来了灭顶之灾,这又是为什么呢?今天,我们就一起来学习自然之道这篇课文,相信这个故事会给大家带来一定的启发。 (课件出示课题:23 自然之道)2.板书课题:自然之道3.师:自然之道就是大自然的规律,我们在和大自然的朝夕相处中,该怎样和谐相处呢?二、初读课文,感知“道”1.自读课文,画出你喜欢的词语
2、、感受深刻的句子。2请同学们把自己画的词语和句子读给大家听。 (抽生读词语和句子)3.出示词语,检查认读情况。巢穴 欲出又止 侦察 踌躇不前 嘲鹰 用尖嘴啄 企图焦急 若无其事 极不情愿 颓丧鱼贯而出 争先恐后 结队而出补救 气喘吁吁 饱餐一顿 响彻云霄 愚不可及 4.请同学们快速浏览课文,说说课文讲了一件什么事?老师总结:我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时,不顾向导劝阻,愚不可及地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果让食肉鸟饱餐一顿。 “我们”气喘吁吁地拯救了一些幼龟,但是还是伤
3、害了它们。三、细读课文,感悟“道”1.理解蠢事(1)课件出示句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事” 。(2)师生齐读句子(3)师:蠢事已经说明了事情是错误的,为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢?读了这句话,你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情?师:是一件怎样的愚不可及的蠢事令我们如此后悔、如此自责?现在我们就是那些游客,回想自己当天所做的一切,觉得哪些行为已经是愚不可及了呢?请同学们仔细阅读课文的 3、4 自然段,看看我们都做了什么?(给学生自由阅读和思考的时间) (板书:我们)2.品读救龟(1)出示句子:“突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全,正当幼龟踌躇不
4、前时,一只嘲鹰突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉倒沙滩上去” 。师:这只幼龟为什么把头探出巢穴却欲出又止,踌躇不前呢?师:幼龟遇到危险,我们和向导却有怎样截然不同的态度呢?(指名读句子)师:我们是“焦急”万分,而向导却是“若无其事” “极不情愿”的,同学们在朗读下面这个句子的时候要注意语气的不同。(2)出示句子:“我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地跟向导说:你得想想办法啊!向导却若无其事地答道:叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。 向导的冷淡,招来了同伴们一片不能见死不救的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了”3.龟群出巢(1
5、)在我们的帮助下小海龟得救了,游向了大海,龟巢里的幼龟们又会怎么样呢? 师:你能在第 5 自然段找到相关的词语吗?鱼贯而出 争先恐后 结伴而出(2)出示课件,齐读第 5 自然段。(3)师:看到这样的情景,我们的焦急转变成了震惊。原来这只幼龟是龟群的“侦察兵” ,一旦遇到危险,它便会返回龟巢。这只幼龟可能给龟群带来安全的信息,使龟群平安回归大海;也可能以自己的牺牲换来龟群的安全,这就是自然之道,是大自然的规律,是太平洋绿龟返回大海时防护天敌,自我保护的手段。同学们,小海龟“欲出又止” “踌躇不前” , “我”和同伴看见了却没在意;向导“若无其事”地说着“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的” ,也没
6、引起“我们”的重视,反而招来“我们”的“见死不救”的谴责,迫使向导“极不情愿”地捧起那只小龟,把它送往大海。就这样,我们人为的使巢中的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全。想想啊,成百上千的幼龟鱼贯而出,沙滩上将会是一幅怎样的画面啊?出示课件(4)看到了吧,我们后悔了吧?我们怎么去补救的呢?出示课件:“向导赶紧摘下棒球帽算的对自己过错的一种补救吧。 ”4.追悔莫及师:看看吧,我们的愚不可及造成的结果是多么可悲,尽管我们来回奔跑,尽管我们拼命拯救,还是给幼龟们带来了很大的伤害。看看我们做了些什么出示课件:“数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。 ”学生齐读。一只幼龟得救了,无数只幼龟丧生了,
7、看看我们都做了些什么出示课件:“数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。 ”学生齐读。一只嘲鹰飞走了,数十只食肉鸟欢笑了这就是我们做的蠢事。别看这小小的绿龟,他们也是有一套躲避危险、防御危险的办法!可这样的办法却被我们给破坏了,我们保护了一只出来侦察的小龟,却葬送了数十只小龟的生命,我们的心情是何等的痛苦啊!出示句子我和同伴们低着头在沙滩上慢慢地走。似乎在我们中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了他的悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。 ”(指导学生读出痛苦的语气)小结:课文最后两个自然段里的每个字,每句话,甚至是每个标点,都跳动着我们那难以言语的后悔、自责和痛苦!因为(再出示):“我们干了一件愚不可及的蠢事!”四、拓展延伸,内化“道” 我们深深自责,我们追悔莫及,因为我们自作聪明,好心办了坏事,违背了自然之道。同学们,在生活中,你是否见到或听到过类似的事情吗?师:在大自然中,这类事情真的很多,候鸟迁徙不能挽留,山涧小鱼难在鱼缸生存,老虎圈养便失去野性,温室难育参天大树。 (课件出示大千世界无奇不有,自然之道无处不在。只有遵循“自然之道” ,才能使人类与自然共存。)