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1、2016 年人力资源三级考试题及答案第 二 部 分 理 论 知 识一 、 单 项 选 择 题26、 按 要 素 类 别 分 配 社 会 总 产 品 或 收 入 称 为 ( )(A)要 素 性 收 入 分 配 (B)功 能 性 收 入 分 配(C)结 构 性 收 入 分 配 (D)成 本 性 收 入 分 配27、 ( )是 政 府 通 过 调 节 利 率 来 调 节 总 需 求 水 平 ， 以 促 进 充 分 就 业 、 稳 定 物 价 和经 济 增 长 的 一 种 宏 观 经 济 管 理 对 策 。(A)财 政 政 策 (B)货 币 政 策(C)金 融 政 策 (D)收 入 政 策28、 保
2、护 劳 动 者 劳 动 权 时 ， 应 该 优 先 保 护 在 劳 动 关 系 中 事 实 上 处 于 ( )的 劳动 者 。(A)特 殊 地 位 (B)优 势 地 位(C)稀 缺 地 位 (D)弱 势 地 位29、 ( )不 具 有 法 律 效 力 。(A)立 法 解 释 (B)任 意 解 释(C)司 法 解 释 (D)行 政 解 释30、 PDCA 循 环 法 包 括 ： 计 划 ; 检 查 ; 执 行 ; 处 理 四 个 阶 段 。 其 正 确 排序 为 ( )(A) (B) (C) (D) 31、 企 业 ( )是 指 企 业 的 声 誉 、 人 力 、 财 力 和 物 力 。(A)销
3、 售 能 力 (B)实 力(C)服 务 能 力 (D)潜 力32、 ( )是 团 队 生 存 、 改 进 和 适 应 变 化 着 的 环 境 的 能 力 。(A)团 队 成 长 (B)团 队 建 设(C)团 队 学 习 (D)团 队 发 展 33、 满 足 权 力 需 要 的 行 为 不 包 括 ( )(A)解 决 了 复 杂 问 题 (B)控 制 他 任 何 活 动(C)战 胜 对 手 或 敌 人 (D)对 资 源 进 行 控 制34、 ( )认 为 领 导 者 的 主 要 任 务 是 提 供 必 要 的 支 持 以 帮 助 下 属 达 到 他 们 的 目 标 ，并 确 保 他 们 的 目
4、标 与 群 体 和 组 织 的 目 标 相 互 配 合 、 协 调 一 致 。(A)参 与 模 型 (B)情 境 领 导 理 论(C)路 径 目 标 理 论 (D)费 德 勒 的 权 变 模 型35、 心 理 测 验 按 测 验 的 内 容 可 分 为 两 大 类 ： 一 类 是 人 格 测 验 ， 一 类 是 ( )。(A)能 力 测 验 (B)成 就 测 验(C)性 向 测 验 (D)情 商 测 验36、 人 力 资 源 的 ( )能 力 是 企 业 竞 争 优 势 的 根 本 。(A)技 术 (B)创 新(C)智 力 (D)管 理37、 在 管 理 技 术 上 ， 现 代 人 力 资 源
5、 管 理 ( )。(A)照 规 章 办 事 (B)追 求 科 学 性 和 艺 术 性(C)以 事 为 中 心 (D)追 求 精 确 性 与 科 学 性38、 在 人 力 资 源 规 划 中 ， ( )事 关 全 局 ， 是 各 种 人 力 资 源 计 划 的 核 心 。(A)战 略 规 划 (B)组 织 规 划(C)制 度 规 划 (D)人 员 规 划39、 以 下 关 于 工 作 岗 位 设 计 的 说 法 错 误 的 是 ( )。(A)岗 位 设 计 应 充 分 考 虑 企 业 人 力 资 源 结 构 特 征(B)岗 位 设 计 要 杜 绝 人 浮 于 事 、 效 率 低 下 的 现 象(
6、C)岗 位 的 存 在 是 为 实 现 组 织 的 特 定 任 务 和 目 标 服 务 的(D)岗 位 的 调 整 与 合 并 必 须 以 实 现 工 作 目 标 为 衡 量 标 准40、 在 工 作 岗 位 设 计 中 ， 方 法 研 究 步 骤 包 括 ： 记 录 ; 选 择 ; 改 进 ; 实施 ; 分 析 。 其 正 确 顺 序 是 ( )。 (A) (B) (C) (D) 41、 以 下 关 于 劳 动 定 员 与 定 额 的 说 法 错 误 的 是 ( )。(A)劳 动 定 额 是 劳 动 定 员 的 发 展 形 式(B)两 者 都 是 对 人 力 消 耗 所 规 定 的 限 额(
7、C)二 者 劳 动 时 间 采 用 的 单 位 长 度 不 同(D)劳 动 定 员 与 劳 动 定 额 的 内 涵 完 全 一 致42、 核 定 企 业 定 员 的 基 本 方 法 不 包 括 ( )。(A)按 设 备 定 员 (B)按 岗 位 定 员(C)按 任 务 定 员 (D)按 比 例 定 员43、 某 车 间 为 完 成 生 产 任 务 需 开 动 机 床 30 台 ， 每 台 开 动 班 次 为 3 班 ， 看管 定 额 为 每 人 看 管 2 台 ， 出 勤 率 为 90%， 则 该 工 种 定 员 人 数 为 ( )。(A)40 人 (B)50 人(C)90 人 (D)100
8、人44、 ( )的 岗 位 最 不 适 合 按 工 作 岗 位 进 行 定 员 。(A)清 洁 工 (B)信 访 人 员(C)警 卫 员 (D)医 务 人 员45、 影 响 企 业 人 力 资 源 管 理 的 内 部 环 境 因 素 不 包 括 ( )。(A)企 业 文 化 氛 围 的 营 造 (B)人 员 整 体 的 素 质 结 构(C)员 工 价 值 观 与 满 意 度 (D)竞 争 对 手 的 人 力 资 源 情 况46、 企 业 在 审 核 人 工 成 本 预 算 时 ， 无 需 ( )。(A)关 注 消 费 者 物 价 指 数(B)关 注 竞 争 对 手 的 管 理 费 用 情 况(
9、C)定 期 进 行 劳 动 力 工 资 水 平 的 市 场 调 查(D)关 注 政 府 有 关 部 门 发 布 的 年 度 企 业 工 资 指 导 线47、 有 可 能 影 响 内 部 员 工 积 极 性 的 员 工 招 聘 方 式 是 ( )。 (A)校 园 招 聘 (B)网 络 招 聘(C)内 部 招 募 (D)外 部 招 募48、 布 告 法 经 常 用 于 非 管 理 层 人 员 的 招 聘 ， 特 别 适 合 于 招 聘 ( )。(A)销 售 人 员 (B)技 术 人 员(C)普 通 职 员 (D)高 层 人 员49、 在 费 用 和 时 间 允 许 的 情 况 下 ， 对 应 聘
10、者 的 初 选 工 作 应 坚 持 ( )。(A)细 选 原 则 (B)精 选 原 则(C)重 点 原 则 (D)面 广 原 则50、 面 试 不 能 够 考 核 应 聘 者 的 ( )。(A)交 流 能 力 (B)风 度 气 质(C)衣 着 外 貌 (D)科 研 能 力51、 一 般 让 应 聘 者 对 某 一 问 题 作 出 明 确 的 答 复 的 面 试 提 问 方 式 是 ( )。(A)开 放 式 提 问 (B)封 闭 式 提 问(C)清 单 式 提 问 (D)假 设 式 提 问52、 企 业 招 聘 大 批 的 初 级 技 术 人 员 ， 最 适 合 的 招 聘 渠 道 是 ( )。
11、(A)校 园 招 聘 (B)猎 头 公 司(C)熟 人 推 荐 (D)档 案 筛 选53、 ( )说 明 了 根 据 测 试 结 果 预 测 将 来 行 为 的 有 效 性 。(A)预 测 效 度 (B)费 用 效 度(C)内 容 效 度 (D)同 侧 效 度54、 ( )是 指 把 同 一 (组 )应 聘 者 进 行 的 同 一 测 试 分 为 若 干 部 分 加 以 考 察 ， 各 部分 所 得 结 果 之 间 的 一 致 性 。(A)内 在 一 致 性 系 数 (B)稳 定 系 数(C)外 在 一 致 性 系 数 (D)等 值 系 数55、 用 人 单 位 可 以 聘 用 外 国 人 ，
12、 但 聘 用 期 限 不 得 超 过 ( )。(A)3 年 (B)4 年 (C)5 年 (D)10 年56、 有 关 培 训 前 期 的 准 备 工 作 的 说 法 错 误 的 是 ( )。(A)培 训 部 门 应 建 立 起 员 工 的 背 景 档 案 ， 密 切 关 注 员 工 的 变 化(B)培 训 部 门 工 作 人 员 要 与 其 他 部 门 人 员 建 立 良 好 的 个 人 关 系(C)培 训 部 门 应 当 在 掌 握 足 够 数 量 的 培 训 要 求 后 再 向 上 级 汇 报(D)培 训 档 案 应 注 重 员 工 素 质 、 工 作 变 动 情 况 以 及 培 训 历
13、史 等 内 容 的 记 载57、 培 训 开 始 实 施 以 后 ， 第 一 件 事 情 就 是 对 有 关 事 项 进 行 介 绍 ， 具 体 内 容 不 包括 ( )。(A)管 理 规 则 (B)培 训 课 程(C)培 训 主 题 (D)培 训 教 材58、 在 制 定 培 训 规 划 时 ， 陈 述 目 标 的 目 的 在 于 ( )。(A)明 确 工 作 对 培 训 提 出 的 要 求 (B)确 定 培 训 内 容 的 前 后 顺 序(C)翻 译 和 提 炼 早 期 收 集 的 信 息 (D)发 现 更 为 适 合 的 培 训 类 型59、 ( )是 指 教 师 按 照 准 备 好 的
14、 讲 稿 系 统 地 向 受 训 者 传 授 知 识 的 方 法 。(A)讲 授 法 (B)专 题 讲 座 法(C)研 讨 法 (D)案 例 研 讨 法60、 运 用 研 讨 法 实 施 培 训 时 ， 选 择 研 讨 题 目 的 注 意 事 项 不 包 括 ( )。(A)具 有 代 表 性 (B)具 有 启 发 性(C)难 度 要 适 当 (D)不 提 前 发 放61、 ( )不 属 于 案 例 研 究 法 。(A)案 例 分 析 法 (B)个 案 分 析 法(C)工 作 指 导 法 (D)事 件 处 理 法62、 ( )比 较 适 用 于 对 操 作 技 能 要 求 较 高 的 员 工 进
15、 行 培 训 。(A)模 拟 训 练 法 (B)头 脑 风 暴 法(C)敏 感 性 训 练 (D)事 件 处 理 法 63、 要 用 “以 人 为 本 ”的 指 导 思 想 和 管 理 理 念 制 定 培 训 制 度 ， 保 证 制 度 的 ( )。(A)稳 定 性 和 连 贯 性 (B)稳 定 性 与 现 实 性(C)周 期 性 和 变 化 性 (D)创 新 性 和 变 革 性64、 有 关 培 训 激 励 制 度 的 说 法 错 误 的 是 ( )。(A)企 业 要 建 立 起 培 训 使 用 考 核 奖 惩 的 配 套 制 度(B)建 立 岗 位 培 训 责 任 制 ， 使 培 训 与
16、部 门 领 导 利 益 挂 钩(C)应 在 培 训 激 励 制 度 中 明 确 规 定 奖 惩 执 行 的 方 法(D)激 发 企 业 的 培 训 积 极 性 ， 满 足 企 业 生 产 发 展 的 需 要65、 考 评 者 对 被 考 评 者 心 存 顾 虑 ， 致 使 考 评 的 结 果 缺 乏 客 观 公 正 性 的 绩 效 考 评方 式 是 ( )。(A)上 机 考 评 (B)同 级 考 评(C)下 级 考 评 (D)自 我 考 评66、 在 选 择 具 体 的 绩 效 考 评 方 法 时 ， 无 需 考 虑 的 因 素 是 ( )。(A)培 训 成 本 (B)工 作 实 用 性(C)管 理 成 本 (D)工
