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2、研教材，在教学中根据各班学生的实际 情况，适当调整，努力使全体学生的英语水平达到大纲的要 求。结合英语教学的特点，实施每天二十分钟晚读制度，切 实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严格按照教研 室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备 学生，做到“心中有本” 、 “心中有生” 。上课中，尽量用英 语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真 反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提 高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的 实际情况， 统一单元试卷、 习题练习， 及时地进行补差补缺， 做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力 做到课课
3、通、单元清，为提高教学质量提供保障。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性 关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为 此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教 学基本功。平时能经常互相听课，取长补短。在教学中运用 英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种 英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这 种英语的氛围感染他们，从而提高他们的英语能力。 我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂 教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、 定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多 掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整
4、体水平。 同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如 在班级中开展“优秀辩手”的评比活动，从学生的上课、作 业、英语能力等方面加以评价，极大地激发了学生学习英语 的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“作 业评比” 、 “英语即景表演”等，提高了学生整体素质。 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开 阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年 龄特点的课外活动，可使学生主动地学习，可以激发他们的 学习热情。因此，我们根据不同学生的知识水平，组织了一 些丰富多彩的课外活动。如组织学生参加英语竞赛及班级口 语比赛等。有效的激发了学生的学习热情。1.我们的困惑 身
5、为亲历新课程改革的英语教师,我们身上的担子很重。 我们对于新教材的教法心里还不是很有底，虽然我们都参加 了培训。新课改是以模块的形式，以单元为单元的教学也细 分为听说读写的能力教学，今后的高中英语考试将如何发展， 是继续以前的命题风格还是有趋向于对基础知识的考查，我 们的教学重点是什么?我们的教学方向和组织方式是否应跟 其转变? 2.我们今后的做法 1) 根据新课改的要求结合本学校学生的实际情况对单 元内容进行筛选。 特别是有选择的进行口语、听力部分的 训练， 由于本学校的学生大都来自农村， 外面的世界接触少， 知识面较窄，对于一些口语话题知道的也不多，同时我们的 学生大多是寄宿生，查阅方法也
6、有限，课堂上主要是老师介 绍或课前发些相关材料以备预习。教学过程除加强学生的知 识面外，主要是阅读能力和词汇语法的掌握，阅读方面首先 是阅读策略， 学习能力的培养， 从培养学生的阅读能力入手， 阅读能力提高了，学生的输入量就大大增加，综合能力也随 之提高;通过扎实掌握单词、短语等英语基础知识，提高学 生的知识运用能力和表达能力。单词、短语是英语学习的基 础， 也是英语学习的重中之重。 学生只有掌握好单词、 短语， 才能看懂句子和题目和文章，才能连词成句，行文流畅，而没有掌握好单词、短语的学生是很难流利运用英语的。 2)坚持用英语授课，对于不懂的地方会再次用中文说明， 要求并鼓励学生用英语思考问
7、题、回答问题。为了培养学生 用英语进行思维的能力，避免“中国式英语” 。让学生背诵 课文中的精彩句子或优美的书面表达范文，培养学生使用地 道英语进行表达的能力。 3)培养学生形成了良好的学习习惯 ，通过培养学生的 作文互改能力，一则减轻教师负担，二则帮助学生找到英语 写作规律，有助于提高学生的观察与想象能力，从而提高英 语写作能力，不过能力是发展的，不能强化训练能力，而是 要贯穿在平时的整个教学过程中。 基础知识是重中之重， 时刻都要抓紧基础课本关。加大督察力度，加强培优辅差工 作。 我们知道，我们的工作还有很多需要提高和改进，在今 后的工作中，我们将继续更好地工作，为把学校英语教学各 方面的
8、工作提高到一个新阶段而不懈努力。 本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学 校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学 制度和要求，认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的 教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重 点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平， 也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获 得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本 学期的教研组工作做简要总结。 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我 们全组教师继续以学习新
9、课标为主要的学习内容，主要以 课程教材教法 、 走进新课程等书为主，组织切实有效 的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改 变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中， 教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为 主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相 关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学 评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师 们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各 类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。 教
10、师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是 学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和 对 话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、 发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变， 促进学生知识与技能， 情感、 态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基 础。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优 补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一 个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和 爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在 学习上有所进步
11、，以提高学校的成绩合格率。 3、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的 同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。 本教研组中，近三年来的新教师占了 50%，特别是高一 和高二 8 位英语教师中有 6 位是近两年来的新教师。因此， 如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明， 切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备 课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上， 形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生 的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教 师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师 都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点
12、滴滴的感受写 下来， 重视二备和反思， 从深层次上去考虑自己的教学工作， 写出有质量的教学反思和二备。 根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师 快速胜任高中英语教学，我们还积极配合学校，组织发动好 校青年教师的评优课活动，对我组的 7 位青年教师进行了粉 笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比，促使他们的业 务水平和理论水平上一个新的台阶。 通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不 小的成绩： 高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学生良好 的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语书法比赛和默写 比赛等活动，激发了大多数学生
13、的学英语的热情。高二备课 组以英语能力竞赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培 优工作，使得十多位同学顺利地进入了决赛。高三作为全组 的领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。形 成了系统的一体化教案和学案，对全组的备课工作具有借鉴 意义。 在全组成员的共同努力下，我们顺利完成了校本课程的 选题和和初步编写工作，已经交付学校审稿。 全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理 论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并在各 级各类评比中得奖。具体如下： 回顾过去， 展望未来， 我们教研组工作取得了一些成绩， 但还存在着不足，在新的一年新的学期，我们将以更加饱满的工作热情和更加
14、扎实的工作态度投入工作，迎接高考和高 中英语新课程的到来。 本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临 压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各 项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回 顾和总结。 本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修 模块(9)、(10)我们于 12 月份就已经进入了高三的第一轮总 复习-复习课文、单词以及语法。我们学生生源较差，面对 挑战，高三备课组老师制定了切实可行的“提高课堂效率， 优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展”的工作方 针。在每周的集体备课时间，我们两位老师都会精心讨论。 从单元和课时教学目标，重难点，到每节课
15、的练习和家庭作 业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课 堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完 成教学任务的前提下，确保教学质量。高三英语的两位老师 事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情 况下，均参加了市论文、教学比赛活动，取得不错的成绩。 “向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考”这是高三英语 备课组的基本工作思路。鉴于高三学生英语基础十分薄弱的 具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还 想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展 训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。此外，备课组 老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时 的指导。 先后做了： 养成正确的阅读习惯;阅读理解中长句、 难句应对策略和方法 ; 英语快速阅读的四种方法 ; 高考英语 作文评分标准 ; 高考英语作文题型及对策 ; 历年高考英语作 文
