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1、第四节 人体生命活动的激素调节,1、知道人体内分泌系统的构成。2、知道激素对生命活动调节的作用。3、了解甲状腺和垂体的位置和功能；知道呆小症的病因及症状，侏儒症和巨人症的病因和症状。,激素的概念和激素对生命活动调节的作用，既是本节的教学重点也是难点。,重点讨论甲状腺和垂体的主要功能。学生可能对“呆小症”和“侏儒症”的病因和症状容易混淆，可在讲清甲状腺激素和生长激素所造成的影响的基础上，列出几个项目，以表格形式让学生对比、讨论和填写，找出两种疾病的异同点，,青春期的变化与内分泌腺分泌的激素有关,内分泌腺?,脑垂体,甲状腺,肾上腺,胰岛,睾丸,卵巢,胸腺,人体主要的内分泌腺,毛细血管,结缔组织,腺
2、细胞,内分泌腺,内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体的某个部位或器官，与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。,外分泌腺和内分泌腺比较,激 素,概念: 激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊的化学作用的物质。,功能： 对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。,甲亢,呆小症,地方性甲状腺肿,甲状腺分泌功能异常,你知道人体主要有哪些 内分泌腺?它们各分泌哪此激素?,幼年时甲状腺激素分泌不足,成年时缺碘甲状腺激素分泌不足,甲状腺激素分泌过多,生长激素,由垂体分泌有调节人体生长发育的作用,侏儒症,巨人症,肢端肥大症
3、,生长激素分泌异常,幼年时生长激素分泌过少,幼年时生长激素分泌过多,成年时生长激素分泌过多,激素在血液中的含量极少，但如果激素分泌失调会引起一些疾病？你能举例吗？,呆小症和侏儒症有什么区别吗?,智力正常,智力低下,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,糖尿病,呆小症,甲亢,神经调节与激素调节的区别与联系,第五节 人体是一个统一的整体,1、理解在神经和激素的调节下，人体作为一个整体对环境的变化作出适应性反应。2、了解体温恒定的意义。3、了解产热与散热的部位、方式、过程。4、了解体温平衡的调节过程。以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。,本节重点是讨论气温下降和上升时，人体如何通过神经和激素调节，使体温
4、不因环境温度的下降或上升而大幅度地变动，从而保持体温恒定在37左右，即产热与散热的平衡。,温度感受器,传入神经,脑干的体温调节中枢,传出神经,寒战,皮肤血管收缩,减少散热 保持体温在37左右,甲状腺和肾上腺分泌激素增多,代谢率上升,增加产热,低温环境下,汗腺分泌减少,结果,温度感受器,传入神经,脑干的体温调节中枢,传出神经,汗液分泌增加,皮肤血管舒张,增加散热 减少产热 保持体温在37左右,高温环境下,甲状腺和肾上腺分泌激素减少 代谢率升高,结果,脑 内脏 骨骼肌 其他 （运动时）,脑 内脏 骨骼肌 其他 （安静时）,：对比下面的两幅图，我们可以发现安静时与运动时的产热器官分别是什么？,这是一张人体体温的昼夜变动图表，从中你能获得什么信息？,
