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1、“十一五”第二批区级个人立项课题辅导之一,甘区进修学校科研室,二九年九月二十一日,对课题研究的几点看法,1、课题研究不是捎带着就干了的（应能静下心来，应时时想着它，做好 “整合”）。2、课题研究不是为了凑材料，而是在研究过程中积累研究资料。3、课题研究不能靠耍聪明，一蹴而就。（它需要扎扎实实地研究，认认真真地积累，一丝不苟地提炼），最终提升你的智慧。结果重要，过程更重要。,需要的几个意识,1、发展意识2、科研意识3、契约意识,课题研究的过程, 确立课题 做出假设 进行思想实验 设计研究方案 实施研究过程 收集研究资料 提炼研究成果 验证研究成果,中小学个人课题研究的操作程序,教育行动研究的程序
2、，以凯密斯提出的实施程序影响最大。 凯米斯认为，行动研究是一个螺旋式加深发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个相互联系、依赖的环节。,凯米斯（Kemmis.S.）教育行动研究,计划,行动,考察,反思,计划,行动,考察,反思,计划,行动,考察,反思, 凯米斯教育行动研究模型的改造,研究目标,研究内容,研究步骤,研究课题,学期研究计划,学期研究计划,学期研究计划,实施研究过程,学期研究总结,设想,实践,反思,研究报告,过程资料整理,研究成果展示,提请验收,研究准备,研究实施,研究总结,理论综述,个人课题档案的作用,1、体现研究轨迹，能够证实研究；2、记录研究过程，从而规范研究；3、积累过程资料，是
3、提炼的基础；4、容纳研究成果，以供研究借鉴；5、表达科研思想、说明研究层次。,一、个人课题学期研究计划,要求：1、以学期为单位，依据申请评审书。2、区“个人课题例会”后两周内完成。3、体现研究过程，具有科学性、可行性。4、制订时应参照区、校相关要求,二、个人课题学期研究总结,要求：1、以学期为单位，依据学期研究计划2、计划安排实施完后两周内完成。3、形成文本稿与电子稿，分别上交和归档。4、一般格式要求：本学期研究内容、研究目标、依据计划安排实施情况、成果与成效、存在的问题及下一步打算。,三、几种主要研究活动,1、研究过程中的探索反思（自我反思）。2、研究过程中的专题研讨（同伴互助）。3、研究过
4、程中的活动展示，要求：围绕专题程序科学：介绍研究、展示研究、反思研究、完善研究过程完备：有准备（方案）、有记实、有反思、有调整。,4、“引领协议”签订及其落实,要求：1、树立契约意识，明确责任、义务。2、认真履行，留有痕迹，及时归档。3、 “课题主持人”应主动。4、充分利用，提高研究、提高自己。,四、下一步将做的几项工作,1、完成（完善）“十一五 区个人课题”立项工作（立项材料的完善）。2、完成（完善）两个档案的建立工作。3、制定出“学期研究计划”，认真落实。4、本学期拟进行一次研究档案交流、一次研究过程检查，一次研究总结交流。,三、个人课题档案,要求：1、建立个人课题研究过程档案。2、研究过
5、程中以时间为序，体现轨迹。3、注意规范，资料真实，归档及时。4、尽可能所有资料一档两式（文本、电子）,谢谢！,人类活动的三个层次,本能水平：维持我们生存的基本活动，属于种族遗传性质； 经验水平：是人类将自己一代代活动的经验积累起来，传给下代，属于原始模仿性质； 有意识的反思水平：是将活动的主体和客体分离开来，对活动的特点、过程和规律进行理性的分析，属于研究性质。,二、撰写理论综述的意义.,“我之所以比别人看得更远,是因为站在巨人的肩膀上”。牛顿我区教科研顾问、市教科所原所长宋庆泮先生曾说过，课题研究的资料收集所需精力几乎占整个研究百分之七十 。通过撰写理论综述，为课题研究奠定理论基础，保证研究
6、工作科学、有效地进行。它要回答“是什么、为什么、怎么做”三个问题。,三、理论综述主要结构、内容及要求,“十一五”个人课题立项申报表填写.,解决问题的三个步骤,调用、利用个人现有经验借鉴、利用他人经验 着手进行探究或试验，而后经由试验所获得的结果来积累经验,确定出一个真问题 对自己面临的所有问题进行整理，提炼。 围绕问题进行学习，寻求解决办法。 对问题进行细致的调查，量化统计。 确定课题研究范围、研究内容、研究方式。,想什么？,研究什么问题(课题)？形成什么成果？要形成这些成果应逐一研究解决哪些问题？怎样研究？怎样研究 先研究什么，后研究什么？采用什么方法？什么时间去研究？具体怎样去操作？,三、个人课题档案,要求：1、建立个人课题研究过程档案。2、研究过程中以时间为序，体现轨迹。3、注意规范，资料真实，归档及时。4、尽可能所有资料一档两式（文本、电子）,
