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1、石 缝 间 的 生 命 作者：林希,创 设 情 境,学习目标 知识与能力:理解和学习本文托物言 志的写法。 过程与方法:理解石缝间生命生长的 特点,采用合作探究的方法. 情感与态度:认识石缝间生命所体现的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神,整 体 感 知,1、扫除字词障碍 2、文中对题目作出概括性诠释和理解的应是哪一语段？ 3、文章第一句话“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，根据全文，其作用何在？原因何在？ 4、试划分本文层次，并概括大意。,快速阅读课文,解决以下问题:,1.石缝间的生命指的是哪几种植物？,2.文章所提到的这些生命和我们日常在公园见到的有什么不同?,合 作 探 究
2、,齐心协力夺取胜利,3.学习石缝间的小草,（1）文中哪几句话是描写小草的？,（2）这些描写性的句子告诉我们什么？,（3）你喜欢石缝间的小草吗？,（4）品读有关小草生命实质的话。,4、用以上同样的方法学习蒲公英和松柏。,（1）用点点、圈圈、划划的方法分别找出描写,（2）说说在他们身上体现着什么精神。,(3)品读有关蒲公英和松柏生命实质的话。,加油啊,3.本文运用了什么写作手法?作者用石缝间倔强生长的植物象征了什么精神?,1.这三种石缝间的生命有着怎样的生存环境？,2.齐读最后两节。找出最后两节中感触最深的句子，谈谈你的理解 ，小组先讨论后交流。,深入研究,迁 移 拓 展,1、说说你知道哪些有拼搏精神的人?你身边有没有这样的人?。,2、当你陷入困境时，你会作出怎样的回答？,3、谈谈在你们的记忆仓库中适合今天所学课 文的名人名言。,拓 展 提 高,作业： 我们生活在大自然中，一些雄奇的山峰、 广袤的海洋,花鸟草虫都会引起我们无限的遐想， 给人以沉思感悟。请你运用托物言志的手法 写一篇500字的抒情散文。,谢 谢 大 家,谢 谢 大 家,
