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1、课堂教学策略与反思的心得体会饮水思源学习孔凡哲教授讲座的教案反思的新作用讲座后，我对课堂教学的要求有了进一步的了解，对怎样备课，有效的内容有了更深的领悟。我深切的体会到：作为一名教师，不但要备好每一节课，每一章节，还要如何把它体现在课堂上，发挥它的作用。从而改善课堂的有效性、时效性，并有效的提高课堂教学的质量。课改成败，系于教师；而课堂教学的有效性与否，仍系于教师。一个教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，在新课程实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思，才能不断地适应新课程的改革要求。通过学习与培训，反思自身教学经历，我觉得，要想使课堂教学变成有效性、时效性的课堂，教师就必须做到
2、以下几点：一、教师角色的改变是有效教学的前提。随着获取知识信息的渠道多样化，教师的传道授业解惑的绝对地位受到了震撼。这就需要教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的促进者，引领、指导学生懂得如何去获取自己所需的知识，学会如何去学习的方法与技能，真正把教学的中心放在如何“学”上。二、教师要认真备课写教案。教案是教师备课的成果，是教师进行课堂教学的前提，是教师由“设想”走向“实战”的桥梁。因此，教师要认真备课，并以教案为突破口，在改革教法上下功夫。三、优化的教学设计，教学策略是实施有效课堂的关键。第一，是教学目标的确定。第二，是教学目标的实施过程。第三，是教学目标要检测和巩固教学成果。特别是课后的练习，不在多，而贵在精。这就要求教师要充分了解学情，精心选题，让学生在训练中思考问题、解决问题。四、要有反思的意识，这是教师有效教学进展的不竭的动力。每一个教师要不断地反思自己：“我的教学有效吗？”“上课中有哪些言行不得体？”“哪些环节还需要优化”等等，每天如此每节课如此，教师定会在：实践反思在实践在反思中，实现专业成长。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。”教无止境，学无止境。我不求为名师，但求成为一校之师。我愿作一名反思型的教师，在反思中提升自己的教育教学水平。2
