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1、总 纲 普通高等学校招生全国统一考试 （以下简称“高考”） 是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称 考试大纲 ） 是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。 考试大纲 明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。 考试大纲 根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照普通高中课程标准，并考虑中学教学实际而制定。 国务院关于深化考试招生制
2、度改革的实施意见明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 高考考试内容改革 注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计 ， 科学构建 了 高考评价体系。 高 考评价 体系 通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题 ； 通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。 考试大纲 是 高考评价体系的具体 实现 ， 也 体现 了高考考试内容改革的成果 和 方向 。 考试大纲 是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的， 是制定 考试说明 的原则依据。 各分省命题省市在 考试大纲 的基础上，结合本省市高考方案和教学实际制订符合本省市的 考试说明 。 本 考试大纲的 解释权归教育部考试中心。
