物理第七单元压强

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1、第十章 压强和浮力,一、 压 强 (第1课时),杯子压桌面的力,人压地面的力,图钉压墙面的力,请你说出下列各力的方向和作用点,练 习,分别画出下列各图中的各物体的重力和对接触面的压力：,=5N,. 定义：垂直作用于物体表面的力。,3. 符号：F,4. 单位：牛（ N）,一、压力,2. . 压力的方向：与接触面垂直 作用点：受力物体表面。,压力的大小一定等于物体所受的重力吗？,压力的方向与重力的方向一定相同吗？,想一想：,方向垂直于墙面， 大小与图钉的重力无关。,方向垂直于斜面向下， 大小不等于重力的大小。,图钉对墙面的压力,木块对斜面的压力,当物体静放在水平面上且没有外力作用时，物体对水平面的

2、压力大小等于物体受到的重力大小。,F = G,5. 压力与重力,下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是 ,C,练一练：,练习：GA=5牛 GB=10牛 F =15牛,A,B,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5牛,15牛,10牛,15牛,F,F,F,5牛,二、活动10.2探究压力的作用效果,观察,观察,现象：,与手掌接触的那 部分气球形变较小，而手指顶着的那部分气球形变较明显.,手指用的力越大，形变越明显。,1、用手指轻压铅笔尖和重压铅笔尖，观察手指的凹陷程度。感觉有什么不同？,2、把铅笔压在大拇指和食指之间，描述你的大拇指和食指的凹陷程

3、度。感觉有什么不同？,在探究压力的作用效果与哪些因素有关？,讨论上面活动中产生不同感觉的原因。 在活动1中，_相同，_ 压力作用效果越明显。 在活动2中，_相同，_ 压力作用效果越明显。,归纳上面两个活动，可得出的结论是： . 压力产生的效果是与_和_有关。,受力面积,压力越大,压力,受力面积越小,压力,受力面积,在探究压力的作用效果与哪些因素有关？,看课本,P77,图104,如图是某同学在做研究压力作用效果与哪些因素有关的实验中的三次操作，比较A、B两图，可以发现两次实验的相同点是作用在海绵上的 相同而 不同，比较B、C两图，可以发现两次实验的相同点是 ，不同点是 ，可见压力的作用效果与 和

4、 因素有关，进一步分析可以得到：当 一定时， 越大，压力作用效果越明显，当 一定时， 越小，压力作用效果越明显。,某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示：其中最能说明压力作用效果跟受力面积关系的两个图是( ),A（甲）和（乙）图 B（甲）和（丙）图 C（乙）和（丙）图 D任意两图均可,把物体所受的压力与受力面积之比做压强。,. 定义,压强是用来表示压力作用效果的物理量。,二、压强,. 物理意义,. 压强的单位：,帕（斯卡），符号Pa, 1 Pa =1N/m2,. 公式：,一张报纸平放时对桌面的压强大约为_0.5_Pa; 成年人站立时对地面

5、压强接近104Pa。,104Pa= 104N/m2， 物理意义是:,1m2面积上受到的压力是104N,压力,垂直作用在物体表面的力叫做压力。,压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。,压强,课堂小结：,定义：把物体所受的压力与受力面积之比做压强,公式：,单位：帕（斯卡）（ Pa） 1帕=1牛/米2,一 、压强(2),1、压力产生的效果是与_和_有关。,复习提问,2、压强的物理意义，定义？,3、压强的公式 ？ 单位？,4、成年人站立时对地面压强约多大? 它表示什么物理意义？,关于面积的单位换算,1m2=_ cm2 1cm2=_m2,250cm2= _ m2 0.5cm2= _ m2,压强公式 p

6、=_ 变形公式 F=_ S=_,104,10-4,0.025,0.510-4,所受重力是650N的人,站在冰面上,每只鞋底和冰的接触面是250cm2,他对冰面的压强是多大?,解 ：F=G=650N, S=2250cm2=500cm2 =0.05m2,答：这个人对冰面产生的压强是1.3104Pa.,例1：,解： S= 2m22=4m2 F=G=mg=20103kg10N/kg=2105N,例2、一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平地面的接触面积为2m2，求坦克对地面的压强是多大？(取g = 10N/kg),答：坦克对地面的压强为5104Pa,P=,F,S,=,2105N,4m2,=5104Pa

7、,练习1. 要安全地通过一个最大承受压强3104Pa的沙滩现有一辆履带式拖拉机要从这个沙滩上通过已知这辆拖拉机的质量为6000kg，它的每条履带跟地面的接触面积约为0.75 m2, 这辆拖拉机能否安全地通过沙滩？,2. 边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8 104牛,它对桌面的压力是_ , 压强是 。 若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是 , 压强是 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是 ，压强是 。,7.8104N,3.9 104N,3.9 104Pa,3.9 104N,7.8 104Pa,7.8 104Pa,3. 有两

8、组同样的砖，A组一块，B组两块，已知 砖的长：宽：高=4：2：1 要使A、 B两组砖对地面的压强相等，应怎样 放置？,活动 测量人站立时对地面的压强,原理： 设计实验：,P=,F,S,1、如何测出人对地面的压力？ 2、如何测出受力面积？,用磅秤(或体重计) 测量人的质量后计算.,图中每个方格的面积为5cm2为:,S=(22+122)5210-4m2 =28010-4m2,是否体重越大压强就越大? 怎样能迅速使人对地面的压强增大一倍?,500,28010-4,1.8104,测量人站立时对地面的压强(取g=10N/kg),思考：如何测出八年级（下）物理教科书放在水平桌面上时对桌面的压强？ 写出 1

9、.原理 2.所需的实验器材 3.步骤 4.需测量的物理量 5.压强的表达式。,补充： 柱形物体对受力面的压强,P = h g 柱形物体的压强只与物体的密度和高有关,举例,一 、压强(3),1、压力产生的效果是与哪些因素有关。,复习提问,2、压强的物理意义，定义？,3、压强的公式 ？ 变形公式？,4、成年人站立时对地面压强约多大? 它表示什么物理意义？,下列情况是增大还是减小压强？ 分别采用了什么方法？,轮胎很宽,增大受力面积，减小压强,增大压力，增大压强,压路机碾子质量很大,增大受力面积，减小压强,减小受力面积，增大压强,减小受力面积，增大压强,增大和减小压强的方法,可得：,增大压强的方法：,减小压强的方法：,P =,F,S,1、减小受力面积,2、增大压力,1、增大受力面积,2、减小压力,压力一定，增大受力面积， 减小压强,铁轨铺在枕木上,压力一定，减小受力面积， 增大压强,啄木鸟的嘴很尖,压力一定，减小受力面积， 增大压强,菜刀很锋利,图钉很尖,剪刀很锋利,压力一定，增大受力面积， 减小压强,书包带做得宽一些好。,增大了受力面积，减小了压强.,9、如图，气球不会破，这是为什么？,钉子多,增大了受力面积，减小了压强,增大了受力面积，减小了压强,课本P80，WWW.练习,举例：生活中增大、减小压强的例子,