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1、,高考文言文翻译,福州双安中学2012届高三复习教学课件,1、理解句子在文中的意思 2、把古文翻译成现代汉语 3、综合考查文言实词、虚词、句式等 4、为高考必考题型，分值6分,理解并翻译文中的句子,考纲解读,从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则： 一是忠于原文,力求做到 二是字字落实,以 为主,以 为 辅,信,达,雅,直译,意译,知识重温,1信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。 2达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。 3雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。,例1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为
2、上卿，以勇气闻于诸侯。廉颇蔺相如列传,译： 赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领讨伐齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在诸侯各国闻名。,例2.得楚和氏璧 。 廉颇蔺相如列传,译：得到了楚国的和氏璧。,落实方法,字字落实第一式:,翻译下列句子:,例3.师道之不传也久矣师说,译：从师学习的风尚不流传已经很久了 。,例4.一夫不耕,或受之饥 论积贮疏,译：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿 。,字字落实第二式:,例6：余意其怨我甚，不敢以书相闻。 (2007浙江卷),译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。,例5：所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.鸿门宴 译：（我）派遣将领把守函谷关的
3、原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。,字字落实第三式:,练一练：,吴 平，因 家 庐江寻阳 焉。 访 少 沉 毅，谦 而 能让。 (广东 高考),吴地,平定后,就,在庐江寻阳安家,周访,年轻时,沉稳 坚毅,谦逊,而且,礼让,（调）,例7：安在公子能急人之困也！ 史记魏公子列传,译：公子能急人之困的美德在哪里呢！,例8：求人可使报秦者。廉颇蔺相如列传,译：寻找可以出使回复秦国的人。,文从句顺第一式:,例9：沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。” 鸿门宴,译：沛公对张良说：“你估计我回到军中，你才进去” 。,文从句顺第二式:,例10：今天以授予，不可失也。 (2010年广东卷),译：
4、而今上天把(居庸关)授予我们，不可以(再)丢失。,例11：将军百战死，壮士十年归 。木兰诗,译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。,例12：误落尘网中，一去三十年。归园田居 例13：沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴 例14：一夫作难而七庙隳。过秦论 例15：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。陈情表,文从句顺第三式:,客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？” 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也， 旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,有为齐王画之客,调,留,（他）,（画）,（画）,（客
5、）,补,删,换,课堂一练,有个为齐王作画的人，齐王问他：“画什么最难？” 他说：“画狗、马最难。” 齐王又问：“画什么最容易？” 他说：“画鬼怪最容易。” 狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在人们面前，仅仅画得相似于它们，所以难画；鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所以容易画。,翻译下面的句子。（6分） 语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。” 找关键点:预、殆、补出省略的主语各1分 译文：（太后）对李迪说：“你一向不想让我参预国事，大概错了。” （3分） 诏不许，然甚壮其意。 找关键点:诏、壮、补出省略的主语各1分 译文： （皇上）下诏不许可，但是认为他的志向很高远。（3分）,例1、2009年广
6、东高考题,再看高考,翻译下面的句子。（6分） 公募善泅者，持利锯匿上流水中。 找关键点:匿、上流、句意各1分 译文：罗公招募擅长游泳的人，（让他们）拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。（3分） 并请文人历叙其事，洵奇男子也。 找关键点:历、洵、句意各1分 译文： （罗）并且延请读书人一一记叙那些事情，实在是个不寻常的男人。（3分）,例2、2011年广东高考题,再看高考,选择含有关键词语、特殊句式的句子,总结：高考翻译题命题规律,一词多义、通假字、词类活用、古今异义词、常见虚词,省略句、倒装句、判断句、被动句、固定句式,主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留 删 换 调 补 贯,换 单音节词换成双音节词
7、， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 补 补出省略的语句或成分，如主语、谓语、宾语、介词等,抓关键词句，洞悉得分点,总结：高考文言文翻译技巧,要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么,找出关键词语、特殊句式，准确翻译,关键词句不落实， 就会徒劳无功,1、完成百家作业P351第五、六题。 2、整理考试卷、练习卷中的翻译题，用二招六式法再次翻译，增强采分点意识。,课后练习,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。 太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自
8、归。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,练一练,太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。,今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。,况 鞍 县 （于） 柱 乎？,太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。,现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。,更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？,（留）（留） （换） （换） （换）,（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）,（换） （留） （换）（
9、补） （换） （换）,练一练,文言文翻译的“六字法”,思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （3分） 今单衣见啮，是以忧戚。 （3分） “见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分； 儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （4分）,“为所”，被怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分,“侧”1分，身边；“啮” 被动，1分； “县”，1分，通假字“悬”；句意通顺1分。,评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子,阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？” (1)庄子之齐，见饿人而哀之。 (2)吾见过我者多矣，莫我哀也。 (3) 向使夫子不不食，能其哀我乎？,练习提升,(1)庄子之齐，见饿人而哀之。 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。 (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。 译文：我看见很多人从我面前走过，可没有一个人同情我 。 (3) 向使夫子不不食，能其哀我乎？ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情我吗？,
