教师专业发展 培训工作

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1、教师专业发展 培训工作,2011年9月1日至2012年8月31日，平台注册教师数2621人，当年完成的教师培训总学时数194175，平均每人74课时；当年教师通过管理平台自主选课完成的总学时数153581，平均每人59课时；教师自主选课后实际参训率95.11%；90及以上学时集中培训完成的总人数598，完成率是22.8%。取得了令人满意的培训效果。,一、2012年培训情况,二、培训存在问题,2012年下半年，培训工作中存在思想认识不足、选课率与实际参训率偏低、项目多样性不够、师训管理员队伍不稳定、台账建立不全等问题。,三、今后培训关注点,培训对象（重新核对）、教师信息录入、选课率、参训率、90

2、学时集中培训的完成率、学员评价（非常满意）、校本培训学时录入、校长审核、师训经费的落实（教师工资总额3%部分、学校日常公用经费10%部分）、一学年不足36学时的人员、教师个人和学校工作总结、台账资料建立等一系列问题。,四、2012年度省考核指标解读 （与学校考核挂钩）,1.教师专业发展培训制度实施情况 全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作,教师年人均完成培训学时在72学时及以上，且在教师培训平台上自主选择培训学时在36学时（不含校本培训和指令性培训学时）及以上的，为合格；否则为不合格。,四、2012年度省考核指标解读,2. 教师自主选课后实际参训率 教师自主选课后实际参训率（教师

3、实际参训人数与选课后应参训人数之比）在92%及以上的为优秀,实际参训率达到90%及以上的为良好,实际参训率达到85%及以上的为合格,实际参训率在85%以下的为不合格。,四、2012年度省考核指标解读,3. 教师培训经费落实情况 按照中小学教师专业发展培训若干规定（学校日常公用经费10%、教职工工资总额3%且其中70%部分下达至学校），足额下达教师培训经费。三项指标达到率均为100%且足额用于教师培训的为优秀，达到率均为95%及以上的为良好，达到率均为90%及以上的为合格，在90%以下的为不合格。,4.90学时集中培训完成率达20%以上,四、2012年度省考核指标解读,5.培训满意度评价 201

4、3年，省教育厅全面启动“教师培训质量管理和评价系统”，参训教师要及时、负责地对培训机构进行评价。填非常满意,五、文件数据解读,1每5年360学时，其中校本培训120学时。 学校、幼儿园教师专业发展培训每5年为一个周期，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训120学时、集中培训90学时。扣除校本培训、集中培训，剩下150学时，平均每年30学时（但按照省里规定教师培训平台上自主选择培训要达到36学时）。,五、文件数据解读,2必须参加90学时的集中培训。 周期内，学校、幼儿园每年安排不少于20的教师，参加一次性不少于90学时集中培训。市内市外（地域）、学科等都要兼顾，统筹安排

5、。,3年龄要求 凡年龄男在57周岁及以下，女在52周岁及以下在职教师，均需完成年度及周期规定学时的培训任务。年龄超出上述规定的教师，每年应参加24学时的校本培训和不少于12学时的其它短期培训。,五、文件数据解读,五、文件数据解读,4与评先、评优和职务晋级挂钩 教师未能完成每年36学时（含24学时校本培训）培训，周期内未能完成教师专业发展培训360学时，集中培训无故不参加或成绩不合格。凡出现上述情况之一，教师不得参加当年度评先、评优和职务晋级。,六、2013年上半年培训主要工作进程表,七、任务要求,1.建立信息化管理队伍：专职、专人、专一,2.建立信息化管理制度、明确职责分工要求,3.建立培训台账制度、做好数据统计分析,4.熟悉平台使用功能、把握操作时间节点,