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1、,复 习 课,第一单元：走进化学世界,绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩,什么是化学？,化学的发展史,绿色化学,化学是一门分子、原子层面上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。,近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论：,物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。,门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。,化学有什么作用？,利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用自
2、然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。,第一单元,物质的变化和性质 化学是一门以实验为基础的科学 走进化学实验室,物理变化与化学变化,1.物理变化：没有生成其他物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形状、状态等的变化 2.化学变化：生成其他物质的变化。 化学变化的基本特征是：有新物质生成 化学变化中伴随发生的一些现象 常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。,判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没
3、有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。,注意,1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧,2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失,练一练：,物理性质与化学性质,1.化学性质：,可燃性 .稳定性. 腐蚀性 .还原性. 氧化性. 毒性 .酸性 .碱性. 能与反应等,在化学变化中表现出来的性质,2物理性质：,.颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、溶解
4、性、挥发性、导电性、导热性、延展性都属于物理性质。,不需发生化学变化就表现出来的性质。,辨一辨,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。,性质与变化的关系,找区别： 硫燃烧生成二氧化硫 硫燃烧能生成二氧化硫,过程,属性,化学变化,化学性质,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解于水。,注意,辨一辨,下列描述哪些是物理变
5、化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。,化学性质,物理性质,化学变化,物理性质,物理变化,化学变化,化学变化,【思考题】,氧气和二氧化碳,（1）用燃着的木条；（2）用澄清石灰水,2.区分氧气和二氧化碳的方法：,物理性质：氧气、二氧化碳通常都是无色无味的气体,化学性质： （1）二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧 （2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不 能使 澄清石灰水变浑浊,如何一次
6、性鉴别出空气、氧气和二氧化碳气体？,用燃着的木条分别伸入三瓶气体中： 使木条火焰熄灭的气体是二氧化碳， 使木条燃烧更旺的气体是氧气， 木条火焰无明显变化的气体是空气。,化学是一门以实验为基础的科学,对蜡烛及其燃烧的探究,对人体吸入的空气和呼出气体的探究,点燃前,燃着时,熄灭后,检验生成物,收集气体 检验二氧化碳含量的不同 检验氧气含量的不同 检验水蒸气含量的不同,探究蜡烛燃烧的产物,【方法】 ：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰 上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化,【现象】 ： 烧杯内壁有水雾生成。 澄清石灰水变白色浑浊。,【结论】说明了石蜡燃烧时
7、有水和二氧化碳生成。,1、怎样对实验现象进行观察？,2、化学学习的特点有什么？,实验前实验中实验时实验后,关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象,蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）点燃前：白色圆柱固体，硬度小，略有气味不溶于水，密度比水小,（2）燃着时：火焰分为三层-焰心、内焰、外焰 在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内有水雾；再向烧杯中注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。,（3）熄灭后：冒白烟；点燃刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧,（4）实验结论：点燃后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高,收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条
8、在 燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中 含量较低。 将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现 ，说明呼出气体中的 含量较空气中的要高。 对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现 ，说明呼出气体中 含量较高。,空气中,氧气,石灰水明显浑浊,CO2,水雾,水蒸气,对人体吸入空气和呼出气体的探究,结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多,2.芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗方在火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。,1.贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把
9、它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。,1.指出右下图所示倾倒液体的操作中的错误并改正：（1） 。（2） 。（3） 。,瓶塞正放，瓶塞应倒放,标签向下，标签应朝向手心,试管口和细口瓶口离得太远，应紧挨着,走进化学实验室,初中化学常用仪器介绍 实验室药品取用规则 托盘天平的使用 连接仪器装置 药品的取用 物质的加热 洗涤仪器,初中化学常用仪器介绍,容器与反应器,1、可直接加热,2、隔石棉网加热,3、不能加热的,燃烧匙,锥形瓶,连接仪器装置,1.把玻璃管插入带孔橡皮塞 2.连接玻璃管和胶皮管 3.在容器口塞橡皮塞,4、连接仪器装置,连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左
10、后右”的顺序连接，并安放平稳。,检查装置气密性,连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，松开手，导管口部有一段水柱，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。,药品的取用,固体药品的取用,液体药品的取用,块状 粉末状,较大量液体药品 少量液体药品 一定量的液体药品,实验室药品取用规则,1.三不原则：,2.节约原则：,3.处理原则：,不直接接触、不近闻气味、不尝,按照实验要求取用药品，如未说 明用量，液体取(12mL)，固体盖满试管底部。,不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器,药匙、纸槽、镊子,1、盛放： 2、仪器：,广口瓶,注意：（）药匙和
11、镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。 （）少量白磷存放在冷水中,. 固体药品的取用,3.方法,(1) 块状药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,(2) 粉末状药品的取用,一斜二送三直立,（1）大量液体的取用：可直接倾倒,【注意】瓶塞倒放口对口，缓缓倒液签向手，轻刮残液盖紧塞，放回原处签向外。,. 液体药品的取用,口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。,多量取液 倾倒到指定容器,盛放：,细口瓶、滴瓶,(2) 量取一定量的液体药品,【注意事项】 1.量筒必须放平稳。 2.读数时视线要与量筒内液体的凹液
12、面的最低处保持水平。 3.量筒底无“0”刻度。 4.量筒不能加热。 5.量筒不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。 6.读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml,俯视读数会使测量值偏,仰视读数会使测量值偏,正确,量取一定量的液体药品通常用_,量筒和胶头滴管,大,小,1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？,答: 防止腐蚀桌面和污染试剂,2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？,答: 防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒。,3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？,答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。,4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？,答
13、:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。便于下次使用。,（2）少量液体的取用：,使用仪器：胶头滴管,思考与讨论,使用滴管要注意什么？,注意事项： 垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁； 不能一管多用，洗净后才能取另一种液体； 取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。 不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。,点拨释疑,（3）定量液体的取用：,使用仪器：量筒和胶头滴管,思考与讨论,使用量筒量取液体 时须注意什么？,使用注意事项： 不能加热和量取热的液体，不能作反 应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液。 量液时，量筒必须放平，视线要
14、跟量 简内液体的凹液面的最低处保持水平， 再读出液体的体积。 量筒的规格等于或略大于所量液体的体积,点拨释疑,托盘天平的使用,称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量。,易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里进行称量。,物质的加热,酒精灯的使用方法,给固体药品加热,给液体药品加热,酒精灯的使用方法及注意事项,两检查： 检查灯芯是否平整或已烧焦 检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的 2/3，不少于1/3,五注意： 1. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。 2. 绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯。 3. 用完酒精灯后必须用灯帽盖灭
15、，不可用嘴吹灭。 4. 不要碰倒酒精灯，如酒精洒桌上燃烧，应立刻用湿布扑盖。 5. 酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发。,思考：如何检验酒精灯火焰外焰温度最高？,1.固体物质的加热：,药品平铺在干燥的试管底部， 试管口略向下倾斜， 试管夹夹在距管口的1/3处， 先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。,试管炸裂原因：没有预热， 试管外壁有水，试管口向上倾斜， 试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗。,2. 液体物质的加热,液体不超试管容积的三分之一， 先把外壁水擦干， 试管夹夹持在离试管口1/3处， 管口向上倾斜45, 管口不朝有人方向， 均匀预热试管后，用外焰集中在试管底部加热； 加热过程要移动，避免液体溅出伤人。,讨 论,1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？,2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？,3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？,、如何给试管中的液体进行预热？,液体沸腾时会喷出伤人,试管受热不均会炸裂,试管骤冷会炸裂,先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动。,【知识拓展】 1、可直接用酒精灯加热的仪器有： 2、不能直接用酒精灯加热（需垫上石
