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1、1P82一选择题设当前数据表 ZG.DBF的结构是：职工号（C/6） 、姓名（C/6） 、性别（C/2） 、职称（C/10） 、出生日期（D/8） 、婚否（L/1） 、工资（N/6.2） 、电话号码（C/8） 、简历（M/4）(1)SORT命令和 INDEX命令的区别是（ C ） 。A) 前者按指定关键字排序, 而后者按指定记录排序B) 前者按记录排序, 而后者按指定关键字排序C) 前者改变了记录的物理位置, 而后者却不改变D) 后者改变了记录的物理位置, 而前者却不改变(2)如果想对职称是讲师的职工进行操作，用（ D ）命令可以实现对数据表进行过滤。A) FILTER TO 讲师B) SET
2、 FILTER 职称=讲师C) SET FILTER TO 职称=讲师D) SET FILTER TO 职称=讲师(3)对 ZG.DBF进行如下操作，按工资升序，工资相同者按职工号升序, 建立索引文件应使用命令（ C ） 。A) INDEX ON 工资/A,职工号/A TAG INGB) SET INDEX ON工资 - 职工号 TO INGC) INDEX ON STR(工资,6,2)+职工号 TO INGD) INDEX ON 工资/A,职工号/A TO ING(4)下面四条命令中, （ B ）可以统计出所有职工工资的平均值。 （ A ）可以统计出所有职工的工资总和。A) SUM ALL
3、工资 TO XY B) AVERAGE ALL 工资 TO XYC) TOTAL ALL ON 工资 TO XYD) COUNT ALL FOR 工资 TO XY(5)计算所有职称为副教授和教授的工资总额, 并将结果赋予变量 XSZ, 可使用的命令是（D 、E）A) SUM 工资 TO XSZ FOR 职称=副教授.AND.教授B) SUM 工资 TO XSZ FOR 职称=副教授.OR.教授C) SUM 工资 TO XSZ FOR 职称=副教授.AND.职称=教授D) SUM 工资 TO XSZ FOR 教授 $ 职称E) CALCULATE TO XSZ SUM(工资) FOR 职称=副教
4、授.OR.职称=教授(6)对数据表 ZG.DBF执行（ A ）命令后，再用 LIST 命令可以得到工资从低到高的显示结果:A) INDEX ON 工资 TO GZ2USE XS INDEX GZ B) INDEX ON N1 GZ TO 工资USE XS INDEX 工资C) INDEX ON 工资 TAG GZUSE XS INDEX 工资D) INDEX ON GZ 工资 USE XS INDEX GZ9现有数据表 STUD.DBF(编号/C/4，姓名/C/6，数学/N/3，语文/N/3，外语/N/3，总分/N/4,平均/N/5.1)，其中数学、语文、外语字段分别用于存放三科成绩，其数据已
5、录入；总分和平均分别用于存放三科的成绩之和及平均分，数据尚未录入。试写出实现下列操作的命令：(1)将总分和平均字段的值自动填上。REPLACE 总分 WITH 数学+语文+外语， ；平均分 WITH 总分/3 ALL(2)显示所有性别为男的记录。LIST for 性别=”男”DISPLAY for 性别=”男”(3)在第三条记录前插入一条空记录。GO 3 或者 GO 2INSERT BLANK BEFORE INSERT BLANK(4)将刚插入的空记录从数据表中真正删除。GO 3 或者 DELETE record 3DELETE PACKPACK(5)显示数学、语文成绩都为满分的记录。LIS
6、T|DISPLAY for 数学=100 and 语文=100(6)利用 STUD.DBF生成一个新的数据表 BKMD.DBF，它含有编号、姓名、数学三个字段，且只包括数学成绩在 60分以下的记录。USE STUDCOPY TO BKMD fields 编号,姓名,数学 for 数学=85(9) 查询英语“四级通过”的同学的姓名和学号。5SELECT A.学号, 姓名, 四级通过；From XS A, CJ B;Where A.学号=B.学号 and 四级通过= .T.(10) 查询“计算机基础”成绩在 7085 分之间同学的学号、姓名、班级。SELECT A.学号, 姓名, 班级, 计算机；
7、From XS A, CJ B;Where (计算机 Between 70 and 85) and A.学号=B. 学号(11) 查询男同学的“大学语文”的平均成绩、最高分、最低分。SELECT AVG(大学语文) AS 语文平均分， ；MAX(大学语文) AS 语文最高分， ；MIN(大学语文) AS 语文最低分， ；From XS, CJ;Where 性别=”男” and XS.学号=CJ.学号 6P230习 题 八一选择题1面向对象的程序设计是近年来程序设计方法的主流方式，简称 OOP。下面这些对于 OOP 的描述错误的是（ D） 。A）OOP 以对象及其数据结构为中心B）OOP 用“对
8、象 ”表现事物，用“类”表示对象的抽象C）OOP 用 “方法”表现处理事物的过程D）OOP 工作的中心是程序代码的编写2 （A）是面向对象程序设计中程序运行的最基本实体。A）对象 B）类 C）方法 D）函数3 现实世界中的每一个事物都是一个对象，任何对象都有自己的属性和方法。对属性的正确描述是（B） 。A）属性只是对象所具有的内部特征 B）属性就是对象所具有的固有特征，一般用各种类型的数据来表示C）属性只是对象所具有的外部特征D）属性就是对象所具有的固有方法4当我们了解了对象可能发生的各种事件以后，最重要的就是如何编写事件代码，编写事件代码的方法中不正确的是（A） 。A）为对象的某个事件编写代
9、码就是将代码写入该对象的该事件过程中B）为对象的某个事件编写代码就是要编写一个扩展名为.PRG 的程序，其主文件名就是事件名。C）可以由定义了该事件过程的类中继承D）在属性对话框中选择该对象的事件并双击，在事件窗口中输入相应的事件代码。5在 Visual FoxPro 中，为了将表单从内存中释放（清除） ，可将表单中退出命令按钮的 Click 事件代码设置为（D） 。A) ThisForm.Refresh B) ThisForm.DeleteC) ThisForm.Hide D) ThisForm.Release6假定一个表单里有一个文本框 Text1 和一个命令按钮组 CommandGrou
10、p1，命令按钮组是一个容器对象，其中包含 Command1 和 Command2 两个命令按钮。如果要在Command1 命令按钮的某个方法中访问文本框的 Value 属性值，下面哪个式子是正确的（A）？A) ThisForm.Text1.Value B) This.Parent.ValueC) Parent.Text1.Value D) this.Parent.Text1.Value 7不可以作为文本框控件数据来源的是（D） 。7A）数值型字段 B）内存变量 C）字符型字段 D）备注型字段8. 假设已经生成了名为 mymenu 的菜单文件，执行该菜单文件的命令是（B）A) DO mymenu
11、 B) DO mymenu.mprC) DO mymenu.pjx D) DO mymenu.mnx9. 将一个预览成功的菜单存盘，再运行该菜单，却不能执行。这是因为（B） 。A）没有放到项目中 B）没有生成C）要用命令方式 D）要编入程序10. 用户可以在菜单设计器窗口右侧的（B）列表框中查看菜单项所属的级别。A）菜单项 B）菜单级C）预览 D）插入11. 报表的数据源可以是数据表、视图、查询或（B） 。A）表单 B）临时表C）记录 D）以上都不是12. 如果数据环境设计器中有多个关联的表，若删除某个表，则与之关联的表与被删除的关系将（B） 。A）仍然存在 B）不再存在C）可能存在 D）以上
12、都不是二填空题1对象的 方法 就是对象可以执行的动作或它的行为。2数据环境是一个对象，泛指定义表单或表单集时使用的 数据源 ，包括表、视图和关系。3由表单向导创建的表单，主要是依靠 数据环境 而定。4表单的设计是基于 可视化 编程的思想。5. 在 VFP 中，创建对象时发生的事件是 Init ，从内存中释放对象时发生的事件是 Destroy ，用户使用鼠标左键单击对象时发生的事件是 Click 。6建立事件循环是为了等待用户操作并进行响应。用命令 Read Events 将启动 VFP 事件处理。而用命令 Clear 将停止 VFP事件处理，使程序退出循环事件。7编辑框控件与文本框控件最大的区
13、别是，在编辑框中可以输入或编辑 多行 文本，而在文本框中只能输入或编辑 一行 文本。8利用“一对多报表向导”创建的一对多报表，把来自两个表中的数据分开显示，父表中的数据显示在 组标头 带区，而子表中的数据显示在细节带区。9利用 表单 可以接收、查看和编辑数据，方便、直观地完成数据管理工作。10要编辑容器中的对象，必须首先激活容器。激活容器的方法是：右击容器，在弹出的快捷菜单中选定 编辑 命令。11控件的数据绑定是指将控件与某个 数据源 联系起来。12将控件与通用型字段绑定的方法是：在控件的 ControlSource 属性中设置 通用型字段名 。13. 数据源通常是数据库中的表，也可以是自由表、视图或 查询 。14域控件是指与字段、内存变量和表达式计算结果链接的 文本框 。15创建分组报表需要按 分组表达式 进行索引或排序，否则不能保证正确8分组。
