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1、第七章 学前儿童的注意一、名词解释：1注意2无意注意3有意注意4注意的广度5注意的分配6注意的转移7注意的稳定性二、判断题：1小朋友们正在专心听课，突然有人推门而入，引起了小朋友的注意，这种注意称不随意注意。2好动、注意分散的儿童一定患有“多动症”，应请医生治疗。3“眼观六路，耳听八方”,这是对注意分配的描述。4无意注意不如有意注意好。5老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听，一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。6新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时穿戴应新颖、鲜艳，使孩子有新奇感。7幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。三、单项选择
2、题：1以下不属于注意基本特点的是 A、指向性 B、客观性 C、集中性 D、非独立性 2幼儿注意发展的特点之一是（ ）A.无意注意占优势 B.有意注意占优势C.两者都占优势 D.两者都不占优势3某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( ) A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配4“一目十行”指的是注意的（ ）特征。 A、注意的选择性 B、注意的广度 C、注意分配 D、注意的稳定性5老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位教师（ ）好。 A、注意的广度 B、注意的转移 C、注意的分配 D、注意的稳定6小朋友在
3、上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（ ）。 A、叫他的名字 B、叫他站起来 C、马上叫他站一边 D、走到他身边轻轻的拍拍他7用两手同时活动，一手画圆形，一手画方形的方法，可以考察注意的（）品质A分配 B广度 C 转移 D稳定性 四、填空题：1注意本身不是一种_的心理过程，它是各种心理过程所_ 的特性。2幼儿前期出现了_注意的萌芽。3注意是_的开端，并总是_各种心理过程。五、简答题:1.试举例说明幼儿有意注意发展的几个阶段？2幼儿注意的分散一般受哪些因素引起？如何防止？3引起无意注意的原因有哪些？幼儿园教育教学中怎样利用他们吸引儿童？4. 有意注意受那些因素影响？应该如何培养幼儿的有意注意？六、分析题 1为了把课上得更加生动形象，某幼儿老师在上课时带去了不少直观教具，有实物、图片模型等。进教室后，她把这些教具放在桌子上，有的挂在黑板上，她想今天的课一定会收到很好的效果，但结果相反。请运用所学的幼儿注意的特点有关知识来进行分析。2某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心的准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。试分析导致这种结果的原因。你觉得怎样做效果会好些？
