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1、 读了这个故事,使我感动得热泪盈k篇一：秋天,使我感动阅读答案 秋天，使我感动 走在秋天，凉爽的秋风拂起我的发丝，在我耳边喃喃细语，叙说秋天的辉煌和美丽。如火的高梁点燃了北方秋季的豪爽，摇铃的大豆，绽开了一张兴奋的、汗珠晶莹的笑脸。翻腾在南方稻田的千重金浪，传来了农家的喜悦和笑声。沃野上雪白的棉花似白云铺地，将美的憧憬填充得饱满和富丽，果园里随风飘来的甜香，这是酝酿了许久的希望，春的播种、夏的耕耘，抗御自然灾害的胜利，迎来了金色的收获。 秋天，是生命的又一个繁华的驿站。她摒弃了夏天的炎热、冬天的凛冽，填补了春天的稚嫩浮华。她是多姿态多彩成熟的季节。秋风拂面，竟是那样淋漓畅快，使人清醒、冷静、振
2、奋，在成熟中抵御困惑，又在成熟中渐渐成熟。我深深感到，秋天不沉醉于春花之梦、春雨之恋、春柳之色、春水之呤，将所有的眷恋和情爱洒下大地，在风雨中相爱，在汗水中孕育，让绿色的血液染红秋色。 面对秋天的奉献之果，我在秋窗下，听庄稼与泥土絮语，看桐叶与红枫争艳，思季节给人生哲理，蓦然领悟：人，都应有一个自己沉甸甸的秋天，才能生活得充实、美好。 1、说说第一、二段在表达方式上的区别。 _- 2、说说全文结构的特点。 _ 3、说说全文构思着重运用的手法。 _ 4、说说文中使你最受教益的一句话。 _ 5、品味全文，请从语言运用的角度说说自己的发现。 _ 参考答案 1、第一段重在描写，第二段重在抒情。 2、层
3、层深入 3、运用拟人的手法，赋予秋天以人的情感，渗透着作者的感情。 4、人，都应有一个自己沉甸甸的秋，才能生活得充实、美好。 5、可答的内容有：综合运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，准确运用动词，运用优美的名式等。篇二：苏教版六年级(上)语文期中调研测试 苏教版六年级(上)语文期中调研测试 寿春中心校东校区 孙自国 一、 看拼音写词语。9分 Tu? zhn cn k yul r?ng qilin ji? ( )( ) ( )( ) ( ) K?ng bwi rn y ly qua w shng dng l m? bi () ( )( ) () 二、 将正确答案的序号填写在括号内。4分 1、
4、“薄雾”一词的正确读音是（）。 A、bo w B、b? w 2、成语“悲愤欲绝”中“绝”字的意思是（）。 A、断绝；B、独一无二的；C、气息中止，死亡。 3、我姐姐的英语棒极了，可以（）收看央视国际频道的英语新闻。 A、直接 B、直截 C、直捷 4、（）知劲草，路遥知马力。 A、朔风 B、疾风 C、寒风 三、.选词填空，填序号。6分 （a融化 b熔化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妆 i化装j情景 k情境） （1）再坚硬的钻石落到火山岩浆里，都将（ ）。 （2）春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ ）。 （3）金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ ）。 （4）报名活动昨天已经（ ）。 （5
5、）（ ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。 （6）如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（ ）中去。 四、 根据要求改写句子。9分 1、这个故事使我感动得不得不流泪。（改成反问句）： 2、把下面的句子补充完整，使意思表达得更清楚明白。 天空可真黑，_。 3、银色的雪光照着一望无际的大草原。（缩写句子） _4、北戴河的夏天是人们避暑的好地方。（修改病句） 5、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改直接引语为间接引语）_ 6、填关联词：（ ）夹竹桃不是最美丽的，（）夹竹桃最值得我留恋回忆。 7、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。(改成被字句) _ 8、按照词语意思写句子。
6、回味（吃过食物后的余味）： 回味（在回忆中体会）： 五、按课文内容填空34分 国作家 为我们塑造了一位 的船长形象，船长为了 而 2.课文最后作者把船长比作 。这样写的好处是 古诗两首中表达陆游无限希望的诗句是。 表达诗人杜甫听到叛乱被平定，蓟北被收复消息后极度喜悦的诗句是 。 （姥姥的剪纸）但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的： 5（安塞腰鼓）后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着，地 搏击着。它 ， ， 。它使你从来没有如此 地感受 到 、活跃和 。它使你惊异于，那消化着 、的躯体，居然可以!黄土高原啊，你生养了这些 的后生， 也只有你，才能 如此的搏击! 6课文讲了
7、_是“我”家一本三代相传的书。在阅读中，“我”懂得 了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成 为一个英雄。故事告诉我们鲁滨逊漂流记是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们 _的书。鲁滨逊在荒岛上生活了_年，概括起来， 他遇到的困难主要有三方面：_ 、_ 、_。 鲁滨逊漂流记的作者_ 国_在书中的一句名言：“_的心理比_ 还要可怕_。”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在 _，也终将会_，一个_。 我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_，腰间_，_， 肩上_，背上_，挂_，头顶撑羊皮伞?我 希望自己能_的人，一个_，一个_，一个_的人。鲁宾逊漂流记告诉我们要学
8、会_，学会_，学会_。 7霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_ 命运让霍金失去_，他不能_，不能_，不 能_。霍金的魅力不仅在于_，更因为_。 他_和_深深地感动了大众，他真是个_的科学家。像他一 样身残而志坚，取得杰出成就的还有_和 _。用句名言夸夸他：_ 六、语言实践 4分 学校体育节需要各年级组成一个方阵参加开幕式，你有幸被班主任老师选中了，但当你 回家把这个消息告诉妈妈时，妈妈却给你泼了一盆“冷水”。 妈妈可能会说： 你想这样解释： 七、阅读练习。 （一）10分 船长哈尔威 ，一个手势，一句话，随着 。人们透过 ，凝视着。 哈尔威船长一生都要求自己 ， 。面对死 亡， 。 1完
9、成填空4 2这部分应该怎样读？选择（、 ）。2 语速：急促平缓适中 语调：庄重沉重悲哀 3“面对死亡，?。”这句话最正确的意思是哪项，在括号里打“ ”。2 （1）哈尔威船长不怕死。（） （2）哈尔威船长是一名英雄。 （） （3 面对死亡威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他一生忠于职守、舍己为 人。 （） 4 你认为“做人之道“应该指什么？ 2 （二）8分 她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和 心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存 在什么“不是妇女的事业”。1引号的一般用法：A. 表示行文中直接引用的话；B.表
10、示强调； C.表示具有特殊含义的词语。选择这段话中引号的用法。 （1）“小草”、“大树” （ ） （2）“不是妇女的事业” （ ） 2回答问题： （1）她们的什么路子走对了？_ （2）传统的观念和陈腐的偏见是指什么？_ （3）读了夏洛蒂姐妹的成功的经历，我的最大的启示是： _ （三）什么最广阔 16分 “世界上什么最广阔？”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现 瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳
11、膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了 我又继续发现一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了 啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。 1、“毫不犹豫”的意思是_，写一句话用上“毫不犹豫”： _。 2、最后一自然段用_的方法，着重强调的是 _ 3、短文通过_和_这两件事，告诉人们_。 4、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启示是： _。2篇三：阅读使我感动
