《语文3.9《记梁任公先生的一次演讲》第2课时课件-1（新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文3.9《记梁任公先生的一次演讲》第2课时课件-1（新（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时基础知识(12分,每小题3分)下列加点字的注音,不正确的一项是(C)A.显宦(huim)莅校(6)屏息以待(bing)B步履(沉着(zhu6)涕泗交流(tC.潇江xigo)蓟北(0)大汗淋滑(ltm)D.精悍that)濑亢(kasg)手舞足蹈(dao)|振板喻读汀列词语中,有错别字的一项是解析A.景仰成戌1B谦运洪亮|c.弥漫苍芫D.机缘邓畅“竞“应为“竟“。肢迪筹箴引证沿襟(B风神潇酒公竞渡河起承转合博闻强记)|3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(A)(U梁肢超先生早年极力革命,戊戌变法失败后便翘头于学术研究和文化传播中。(2)那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景
2、仰,是因为他的学术文章对于青年确有领导的作用。(3)三百多年的历史,六十多个人物,仅仅拍了12集。刹情处理之,不能不让那些动辄三十集五十集的“大手笔“汗颜。A.鼓吹“月迫泳荚B,宣传呆迭简练C.鼓吹肢发简练_D.宣传_启发洗练解析“数吹,宣传提倡;“宣传“没有提倡的意思。“启迪,开导,启发;“启发“没有开导的意思。“洗练“,(语言、文字、技艺等)简纵利落;“简绪“,(措辞)简要,精绵。14.下列句子中,加点的词语使用有误的一项是“(B)A我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃|头顶宽下巴的人物。.过去也有不少显宦,以及翻云覆雨的人物,莅校讲
3、|话,但是他们没有能留下浩刻的印象。C他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸|制的租农上而,他的书法律是秀丽,用浓墨写在宣纸|上,十分美殒。D.但是读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很|多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。解析“翻云覆雨“比喻反复无常或玩乔手殴,为贤义,不合语义。一文本阅读(18分)阅读下面的文字,完成5一8题。|梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是中国韵文里表现的腋感。我很并运地有机会听到这一篇动人的演讲.那时候的腌年学二,对梁任公先生怀着无限的景仰,倒不是因为他是成成政变的主巾,电不晨图为他是云南起求的笆划者,实
4、在是国义他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少量宦,以及可啶风云的人物,芜校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。|任公先生的这一篇讲演稿,后来收在饮冰室文集里。他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用淫墨写在宣纸上,十分美观.但是读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,狄之乎读剧本与看戏之迥乎不同。|我记得准清楚楠,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大襄堂里坂满了听众,随后走进了一位短小精悚秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履穗健,风神潇洒,左右顾盼,光芸四射,这就是椿任公先生。1|他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,然后是他的
5、极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:“启超没有什勾学问一一“眼睦向上一翻,轻轻点一下头,“可是也有一点噬1“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广希官话是很够标准的,跃离团语甚远,但是他的声音沉着而有力,有时又是宏亮而激亢,所以我们还是能听懈他的每一字,我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。|5.本文写梁任公为什么只谈学术造诺不谈政治作为?(4分)答:解析可从写作意图、表达中心、表达效果几方面考虑。答案梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望,两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者、关心学术有甚于关心政治,写学术人物比写政治人物更得心应手;)再说梁任公在中国现代政
6、治史上也是一个有争议的人物,而他的学术地位却是一致公认、不可动摇的;G)也许梁任公的政治作为已广为世人见识,而学术造诣为政治声名所掩,正值得为之专文彰显。.作者是如何描绘梁任公的外貌的?对表现梁任公起什么作忡?(4分)芦=析第一问应结合具体语句归纳概括,不要遂滥烽;第二问应结合整篇文章的中心理解人物揣写的作用。答案对梁任公的外貌描写可分两层。前一尿写身材、肖像、衣着,后一层写精神气质。作用:既如实交代了梁任公的形象特点,又展现了广不凡的气度和神采.选文中你看出梁任公是怎样一个人?(4分)“解析能倩助原文中词语更好,原文中找不到现成词语的要结合具体描写概括,要点要全。等案风袍潍洒(气质不凡),谚逊又白负,语言有感柯力、幼狄。
