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1、温度及温度计,定义：,单位：,温度计,温度,表示物体的冷热程度,（1）国际单位制：热力学温标 单位是：开尔文（K）,（2）常用单位：摄氏度（ C） 规定：在1个标准大气压下，_ 的温度为0 C，_的温度为100 C，在0到100之间平均分成100等份，每一份就是1 C。,0,0,0,（3）两者区别,冰水混合物,沸水,0,温度及温度计,定义：,单位：,温度计,温度,（1）国际单位制：,（2）常用单位：,（3）两者区别,（3）使用方法：,（1）作用：,（2）原理：,（4）测量步骤,（5）种类,实验用温度计,体温计,寒暑表,温度的测量工具。,使用前，要弄清_、_,液体的热胀冷缩,使用时：温度计的玻璃
2、泡要_浸入被测液体中,不能接触容器底或容器壁；待温度计示数_后才读数；读数时,不能将温度计从被测物体中拿出来，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计内液面_。,估、选、放、读、取。 ,利用水银的热胀冷缩的性质制成,分度值_，量程_,使用前要将液柱甩回玻璃泡，为啥？.,区别,量程,分度值,完全,稳定,相平,结构,返回,摄氏温标与热力学温标的区别,0,摄氏度 C,t,T,开尔文,C,0,K,冰水混合物0 C 沸水100 C,0,0,以绝对零度为 起点-273 C,0,T=273- t,T=273+ t,以下关于温度计使用正确的是（ ）,A,B,C,D,E,给体温计消毒,B,温度计测水温实验中，请
3、你写出合理的实验步骤,A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B、把温度计的玻璃泡完全浸没水中 C、估计被测水的温度 D、观察并记录温度计示数 E、从水中取出温度计,CABDE,体温表玻璃泡上方有一很细的缩口，当体温计离开人体后遇冷收缩，在缩口处断开，上方均匀细管中的水银来不及退回玻璃泡内，仍指示上次测量结果。,体温表使用前要将液柱甩回玻璃泡，为什么？,请用力学知识解释向下甩能将液柱退回玻璃泡内的原因？,向下甩时，玻璃外壳和水银原来都是向下运动的，当外壳突然由运动变为静止，而水银因惯性仍要保持向下运动状态不变，所以水银就退回玻璃泡内了。,实验用的温度计与体温计的区别,液体的热胀冷缩,水银的热
4、胀冷缩,较大,35-42 C,0,1-2 C,0,0,玻璃泡上均匀细管,玻璃泡上方有一缩口,圆柱体 圆形,严格按照规则,使用前先甩一下,不能离开液体,可以离开人体读数,三棱体、三角形（圆弧表面起放大作用）,0.1 C,内能,定义,内能大小的因素：,单位,改变内能的途径,做功,热传递,热量（Q）,温度、内能和热量三者的联系：,内能与机械能的区别,对物体做功,物体对外做功,实质,形式,条件,方向,实质,特点,量度,量度,等效的,返回,1、定义：物体内所有分子由于热运动而具有的_和分子之间的_的总和叫做物体的内能。 2、影响内能大小的因素： 物体的_、状态、质量、体积和物质的种类。 物体分子热运动的
5、剧烈程度与温度有关。同一物体温度越高时内能越_。 温度高的物体内能一定大（ ）。 物体内能越大，温度一定越高（ ） 3、内能的单位：焦耳（J） 所有能量的单位与功单位都是相同的,二、内能,分子动能,分子势能,温度,大,4、改变内能的两种途径：_和_.两种途径在改变物体内能上是等效的。 （1）做功：1）对物体做功，物体内能会 ，把 能转化为 能。如：压缩气体做功；摩擦生热，克服摩擦做功等。 2）物体对外做功，物体内能会 ， 能转化为 能 。常会伴有白烟生成。 3）做功改变内能实质是：内能与其他形式的能间的相互转化 4）量度：用功来量度 （2）热传递：能量（内能）从高温的物体向低温物体传递的过程。
6、 条件：_。 形式：_、_、_ 实质是：_。 方向： _物体将_向_物体传递,直至物体_相同(称为热平衡). 特点：高温物体的内能传递给低温物体，高温物体内能 ，温度 ，_热量；低温物体内能 ，温度 ， _热量。,二、内能,做功,热传递,增加,机械,内,减少,内,机械,温度差,热辐射,热传导,对流,内能的转移,内能,高温,低温,温度,减少,降低,放出,增加,升高,吸收,量度：吸收热量的多少或放热多少,你对做功和热传递在改变内能上是等效的，怎样理解？,一个物体内能增大可以是：对物体做功，也可以是吸收热量。 一个物体内能减少可以是：物体对外做功，也可以是物体放出热量。,5、热量（Q）：物体通过热传
7、递方式所改变的内能叫做热量。单位是焦耳（J）。 热量是过程量，不能说有、含有、具有等，只能说：吸收或放出 6、温度、内能和热量三者的联系： （1）物体温度升高，内能_，_吸收热量. （其它影响因素同时温度高内能大）（做功和热传递改变物体内能等效的） （2）物体内能增大，温度_ 升高,_吸收热量. （晶体熔化和液体沸腾时内能增大但温度不变）（做功和热传递改变内能等效的） (3) 物体吸收热量, 内能_, 温度_升高. （热传递是改变物体内能方式之一）（温度不是影响内能的唯一因素，如晶体熔化和液体沸腾（状态改变）。,二、内能,增大,可能,不一定,可能,一定增大,不一定,内能与机械能的区别,相同点：
8、 都是能量的一种形式 不同点： （1）一切物体都有内能，内能不可能为0；机械能可以为0。 （2）内能：物体内所有分子的分子动能和分子势能的 总和 机械能：物体动能和物体势能的统称 （3）内能与物体内部分子的热运动和相互作用有关 机械能与整个物体的机械运动有关,二、内能,返回,比热容,定义,单位,物理意义,物质特性,热量的计算,实验探究,水比热容较大的应用,进,进,进,进,进,1、烧开一壶水比烧开半壶水需加热时间长,三、比热容：（一）、实验探究,实验探究,结论：,在升高温度和物质种类和状态（C）相同时，吸收热量的多少与质量有关,2、烧开一壶水比烧温一壶水需加热时间长,结论：,在质量和物质种类和状
9、态（C）相同时，吸收热量的多少与升高的温度有关,（控制变量法）,3、实验探究：物体吸收热量与物质种类（C）的关系,思考：,怎样判断物体吸收热量的多少？,相同加热器加热时间的长短，长则吸收热量多，短则加热时间短。,三、比热容：,3、实验探究：物体吸收热量与物质（C）的关系,阅读课本后回答,器材：烧杯、电源、导线、两相同的电加热器、两温度计、水、煤油还需,钟表和天平,记录：,课本表格,初温、时间和对应的温度,物理方法：,控制变量法,方法一：,控制m和t相同，让物质不同比较Q吸（加热时间）,结论：,在m和t相同时，不同物质吸收的热量不同。,方法二：,控制m和Q吸（加热时间）相同，让物质不同比较升高的
10、温度t 。,结论：,在m和Q吸相同时，不同物质升高的温度不同。,返回,（一）、实验探究,在不计热损失时，Q吸=Q放=W=Pt，在通电时间相同时，控制Q吸相同。 如果某同学把结论写成：在m和t相同时，不同物质加热时间不同。你认为正确吗？ 错误的，应把“加热时间”改为：“吸收热量”,（三）比热容：,思考：本实验中，为什么要用两个相同的电加热器？,返回,O,思考:在实验中,某同学绘成的图像如图,则 比热容大。,分析：在沸点前取一相同时间（表明吸相同），读取tB T。据 m t 可知,提示：同样吸热或放热时及质量相同时，也可用C大的t 小来判断,（一）、实验探究,三、比热容：,1、定义：单位质量的物质
11、温度升高（降低）_C所吸收（放出）的热量为该物质的比热容，符号“C”。 思考:“1Kg的物质在1 C时吸收的热量叫这种物质的比热容”说法正确吗? 不正确,在在1 C为状态量,升高（降低）1 C是过程量. 2、单位：_. 3、物理意义：水的比热容C水=_,物理意义:_,0,1,0,0,0,J/(Kg.C),0,4.210J/(Kg.C),0,3,区别J/Kg.C,0,1Kg的水温度升高(降低)1C时吸收(放出)的热量是4.210J,0,3,判断:,1、1Kg的水温度在1C时吸收(放出)的热量是4.210J,2、1Kg的水温度升高(降低)1C时吸收(放出)的热量是4.210J/(Kg.C),0,0
12、,3,3,错误，没有区分过程量和状态量。,1Kg的水温度升高(降低)1C时吸收(放出)的热量 是4.210J/(Kg.C),0,3,返回,错误，热量的单位应是J而不是J/(Kg.C),（二）、定义、单位、物理意义,主语,谓语,宾语,0,0,0,4、 比热容是物质本身的特性,只跟物质种类和状态有关. 比热容表示物质的哪种特性？ 质量和升高温度相同时，不同种物质吸收的热量不同。 每种物质都有自己的比热容。 不同种物质一般不同（水和煤油相同），同种物质与状态有关（冰与水同种物质但状态不同比热容不同） 思考：还有哪些物理量能表示物质的某种特性？ 比热容C： 表示体积相同时不同物质质量一般不同，只与种类
13、和状态有关。 表示燃料的化学特性，只与燃料的化学成分（种类）有关 表示导体电学特性，只与材料、长度、横截面积和温度有关 匀速直线运动的特点，与路程和时间无关,三、比热容：,密度：,热值q：,电阻R：,速度v：,（三）、物质特性,特别注意：,比热容C、热值q、密度都不能据定义式说成与分子成正比，与分母成反比。（密闭气体除外）,三、比热容：,提示：,它们的图像也一定要掌握，望课后自己总结,思考：有哪些物理量表示物体的属性或相关知识？,质量：表示物体的属性，与形状、状态和位置的改变无关。,惯性：一切物体都有惯性，大小与质量有关,内能：一切物体都有内能。,返回,（三）、物质特性,在同样吸热或放热时，C
14、大的温度变化小,（四）、水比热容较大的应用,为什么？,据t =Q/Cm可知，在Q和m一定时,C大则t 小.,1、人们为什么用冷水冷却发动机？,在m和t相同时，据Q吸=C m t可知，水的C大能吸收更多的热量,2、人们为什么用热水取暖？,在m和t相同时，据Q放=C m t可知，水的C大能放出更多的热量,3、沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区昼夜温差不大的原因？,沙漠多沙石少水分，沿海地区水分多。在白天，在太阳同样照射时，据t=Q吸/C m可知，在Q吸和m相同时t小，升高的温度小。在夜间放出热量，据t=Q放/C m可知，在Q吸和m相同时t小，升高的温度小。因此，沿海地区昼夜温差小。,三、比热容：,（四
15、）、水比热容较大的应用,早春时节，气温较低，应提高秧苗的温度使秧苗生长的快。 早上放水，当白天太阳照射时吸收热量，利用少水分，C较小，据t=Q吸/C m可知，在在Q吸和m相同时t大，升高的温度高。 傍晚充水，当夜间放出热量时，利用水的C大，据t=Q放/C m可知，在在Q吸和m相同时t小，降低的温度少，温度高。,4、在早春时节，播育秧苗时，早上需 水，傍晚时 需 水，为什么？,放,充,返回,5、图像题的应用：,三、比热容：,1、Q =C m t t升= t2- t1 t降= t1- t2,三、比热容：,（五）、热量的计算,升高（了）或上升（了）,t,升高到或上升到或加热到,t2,3、t=Q/Cm,降低（了）或下降（了）,降低到或下降到,t,t2,1、C=Q/ m t,可据此式求C和鉴别物质,注意：不能据此式说：C 与Q成正比，与m t成反比。因C是物质的特性，只与种类和状态有关。,变形式：,2、 m=Q/C
