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1、2017学年第一学期9+1高中联盟期中考高一年级语文学科试题一、选择题（共33分，每小题3分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 遒（qi）劲 笨拙（zhu） 戕（qing）害 锲（qi）而不舍B. 灰烬（jn） 扁（bin）舟 缱绻（qun） 寥（lio）寥无几C. 帷（wi）幕 符（f）箓 庇（b）护 茕茕孑（ji）立D. 摇曳（y） 给予（j） 眷（jun）属 命途多舛（chun）【答案】C【解析】试题分析：题干要求选出“加点字的读音全部正确的一项”，这是考查汉字的读音，考生应结合词语的意思及用法来辨析，要特别关注多音字、形近字、音似字。A项，“笨拙”中的“拙”应读
2、“zhu”，意思是“笨，不灵巧”，该字特别容易误读为第二声。B项，“扁舟”中的“扁”应读“pin”，意思是“小”；读“bin”的时候，意思是“物体平而薄”。D项，“摇曳”中的“曳”应读“y”，意思是“晃荡，飘荡”。2. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A. 整个村子静静的，只有那只鸟在叫。我真的沿着那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。B. 睡莲映照在明镜般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人浮想联篇，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。C. 这恶魔似的铁马，那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是
3、它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。D. 读书绝不是要使我们“散心消谴”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“没有错别字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应结合字意和用法来辨析。B项，“浮想联篇”应为“浮想联翩”；“浮想联翩”的意思是“许许多多的想象不断涌现出来”，“联翩”，鸟飞的样子，比喻连续不断。C项，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；“震耳欲聋”的意思是“形容声音很大，耳朵都快震聋了”。D项，“消谴”应为“消遣”；“消遣”的意思是“
4、寻找感兴趣的事来打发空闲，消闲解闷”。阅读下面两段文字，回答后面各小题。北国的“蛰居异境”、闽粤的“气候异状”、江南的“特异恩惠”，这三处“异”凸现了“我”对江南冬日深深的喜爱和由衷的感恩，也说明了这种自然的恩赐不是常能享受得到的，尤其在这“风雨”飘摇的旧中国。当然，不同的气候也各具妙赏，【甲】而达夫对于江南冬景的一见钟情，实乃其乡土情结、文化情结、审美情结、隐逸情结、及爱侣王映霞带给他的幸福与满足所致。【乙】生于此长于斯的江南才子，在历经了十余载的民国凄凉和慌张颠沛之后，在日日夜夜“人来海外名方贱，梦返江南岁已迟。”的感慨之后，在心心念念的唯我江南的家园梦氤氲得浓而又浓的时候，【丙】1933
5、年，达夫伴同他的爱侣在美丽的西子湖畔，修筑了他们的爱巢“风雨茅庐”。3. 文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ）A. 凸现B. 由衷C. 一见钟情D. 氤氲4. 文段中画线的甲、乙、丙三句，标点使用正确的一项是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙【答案】3. C 4. C【解析】3. 试题分析：题干要求选出“文段中加点的词，运用不正确的一项”，这是考查词语的运用。考生应先分析词语的意思、用法、情感色彩等，然后再分析语境。C项，“一见钟情”的意思是“指男女之间一见面就产生爱情，也指对事物一见就产生了感情”；句中说的是“而达夫对于江南冬景”的情感深厚，此处使用错误，应改为“情有独钟”。5. 下列各句中
6、，没有语病、句意明确的一项是（ ）A. 我坐在柔和的灯雾里，看着窗外的大海和海鸥的鸣叫，想象母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天明。B. 恰恰是在这贵族府第简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲音乐增辉。C. 闻一多的死水、艾青的北方、舒婷的双桅船，这些心忧天下、关注社会的作品，难道无不折射着强烈的责任感、高度的使命感和深切的忧患意识，跳动着时代的脉搏，体现了时代的精神吗？D. 果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带
7、霜儿的玉李，还不愧杀！【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“看着窗外的大海和海鸥的鸣叫”搭配不当，“看着鸣叫”动宾搭配不当；B项，“他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲音乐增辉”递进关系语序不当，应先“为欧洲音乐增辉”，再使“整个欧洲文化放出异彩”；C项，“难道无不”否定失当，反问句和双重否定连用导致意思表达错误。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，压缩后变成“
8、看着大海和鸣叫”，“看着”与“鸣叫”不搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。6. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）在数丢掉来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然 的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的 ，看见那由千
9、百种矛盾的神奇地统一起来的人类的容颜。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全 其中的杰作， 人类所思、所求的广阔和丰盈。A. 彻悟 想象 沉浸 领会B. 醒悟 幻象 沉沦 领会C. 彻悟 幻象 沉浸 领略D. 醒悟 想象 沉沦 领略【答案】C【解析】试题分析：本题考查近义词语意思和用法的辨析。首先把握词语的意思、用法、侧重点、情感色彩，然后结合语境辨析正误。“彻悟”意思是看透世事，有所领悟；“醒悟”，觉醒明白；“彻悟”比“醒悟”程度更重。“想象”是动词，“幻象”是名词，而此处需要的是名词；“沉沦”指陷入罪恶的、痛苦的境地，“沉浸”指处于某种气氛或思想
10、活动中，此处说的是进入作品的世界，应使用“沉浸”；“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，“领会”侧重有所体会。7. 下列句子中加点字的解释有误的一项是（ ）A. 而闻者彰（清楚） 或师焉，或不焉（或者）B. 声非加疾也（洪亮） 其出人也远矣（超出）C. 吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 君子不齿（提及）D. 而耻学于师（以为耻） 假舟楫者（借助）【答案】A【解析】试题分析：题干要求选出“加点字的解释有误的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合语境，运用语法知识，联系课内所学以及成语积累辨析。A项，“或师焉，或不焉”，这句话前面的语境是“句读之不知，惑之不解”，列出两种情况，后面是说有
11、的从师求学，有的不从师求学，此处的“或”应解释为“有的人”或“有的情况”。8. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 巫医乐师百工之人 古之圣人，其出人也远矣B. 不如须臾之所学也 师道之不传也久矣！C. 其皆出于此乎？ 今其智乃反不能及D. 逝者如斯，而未尝往也 其下圣人也亦远矣，而耻学于师【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“加点虚词的意义和用法相同的一项”，这是考查文言虚词的意思和用法。考生应结合虚词在句中的位置和该虚词前后词语的词性来辨析。D像，两个“而”都表转折。A项，第一个“之”，这些；第二个“之”，结构助词，的。B项，第一个“也”，放在句末，属于句末语气词；第
12、二个“也”放在句中，表示句中停顿。C项，第一个“其”放在句首，表示猜测语气，大概；第二个“其”是代词，他们的。9. 下列各句中翻译有误的一项是（ ）A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河借助船的人，并不会游泳，却可以横渡江河。B. 受其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！疼爱他的孩子，选择老师来教育他们；对于他自己，却以从师学习为耻，糊涂啊！C. 以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。自认为凡是这个州有奇异形态的山水，都被我享有了，却未曾知道西山的奇怪独特。D. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。任凭小船飘荡，茫然地越过无边无际的江面。【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“句
13、中翻译有误的一项”，这是考查学生翻译理解文言语句的能力。要抓住句中的重要实词、虚词以及文言句式。尤其要关注词类活用、古今异义、通假等文言现象。D项，“茫然地越过”错误，“茫然”翻译错误，“茫然”是古今异义词，古意应为“浩荡渺远的样子”。10. 下面的文字常识有误的一项是（ ）A. 赫尔曼黑塞，生于德国，后入瑞士籍，热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻。B. 古代男子冠礼取字，女子及笄取字，名与字含义相同或相近，如屈原名平，字原：名与字的含义相反或相对，如韩愈字退之，晏殊字同叔，关羽字云长。C. 古代天文历法中，“望”即指“望日”，指阴历每月十五，“即望”就是阴历十六日。“
14、朔”为阴历每月初一，“晦”为阴历月末最后一天。D. 荀子一书为战国末期赵人荀况及其弟子所著，西汉刘向整理定篇。荀子提倡性恶论，重视后天教育的作用。【答案】B【解析】试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“名与字的含义相反或相对，如关羽字云长”有误，关羽字云长，名“羽”与字“云长”意思相关，属于名与字相关性。11. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后， ，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？窗临远阜河流边三五人家会聚在一个小村子里这中间又多是树枝槎桠的杂木树林再洒上一层细得同粉也似的白雨在这一幅冬日农村的图上门对长桥A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，所给的语句属于描写性的文字，要注意地理位置的转换。
