《赵翠创建“个体有特色、群体有优势”的生物教研组》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赵翠创建“个体有特色、群体有优势”的生物教研组（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创建“个体有特色、群体有优势“的生物教研组海林市高级中学生物组组长赵翠教研组建设需要做三件事:一是思考教师的发展目标二是找到达成目标的有效策略三是围绕目标达成而建立的反馈评价体系r学科组建设的自标追求“群体如水,个体如船,水涨船高“,教师个人和教研组之间、教研组和学校之间、教师个人和学校之间的关系,就如同船和水。教师个人吟有其备了过硬的教学能力,形成了独特的教学风格和魅力,养成了善于学习创新、善于接受和实践新思想、新理念的习惯,才能承担重任,独当一面。每一位教师的发展目标既相同也不同。相同是冈为都要成为学生、家长、学校满意的优秀教师,不同是每位教师又会结合自身的独特的气质、特长、风格、魅力成长
2、为独一无二、独具特色的教师。让生物教研组每位教师能够各尽所长、各尽兰才,发挥个人最大能力,整个教研组就会优势突出,实力大增。教研组这池“水“就会越积越深,教师这艘“船“也会随水而高。学科组建设的实施策略口林主题教研,让思考安营扎寨林课例研究,让研究荡地生根林同伴互助,让创新之花绽放思路:学习中思考,实践中反思,合作中创新荫畹一:主题教研,让怡考“安营扎栗主题性话萼引领自愿与推荐的原则(教师代表中心发言合学教育主题教研的话题有“学习突破合作学习的5大瓶颈“我的合学设想“学案导学策略的思考“反恺走走停停与台作点的患当选择“提高一课堂菅理的艺术”“如何有效利F课前的5分铁“等。一-高一高二备课组进行“学案导学策略的思考“主题教研活动生物教研组进行“新学期教学工作计划”丑邓金全老师在“我的合学设想“主题教研中发言
